对数字化教学资源建设的思考

随着信息化、数字化技术应用的日益广泛和我国信息数字化教学环境的逐步形成,充分利用数字化教学资源进行课程开发与课程整合是当前广大教师必须具备的能力和素质。该文针对许多院校＂有车无货＂的现状,进行浅显的思考。     

数字化教学资源库的设计与开发

随着计算机技术、网络技术和多媒体技术等信息技术的发展及其在教育中的应用,开发高质量的数字化教学资源已成为高等学校教育信息化的迫切需要.数字化教学资源库的开发与设计应遵循教学性原则、科学性原则、开放性原则、应用性原则、层次性原则、经济性原则;数字化教学资源的来源主要有三个途径:一是将现有的教学资源进行数字化改造,二是运用先进的网络传媒技术,三是由专业人员开发建设的资源.     

艺术设计专业教学资源管理系统设计研究

随着数字技术的发展,艺术专业的课程较传统课程有较大的差别,艺术专业课程中常常包含大量的教学素材,这些素材大多以文件形式存储于光盘、计算机硬盘当中.为了呈现好的效果,这些素材通常占据大量的存储空间.正是由于此特点,给该专业课程资源的管理和共享造成了较大的困难.一些能用的教学平台也因此无法满足需求,文章正是在这一背景下得以提出.文章对艺术专业的课程资源特点进行研究,并从课程资源积累、课堂教学资源展示、师生资源交流几个方面展开研究.     

旅游文化学数字化教学资源库的开发与利用

旅游文化学数字化教学资源库建设是当前旅游文化学课程改革的一个新课题。其建设原则从技术层面来看,需确保旅游文化资源库建设的集成化、标准化和共享化;从知识层面来看,要保障旅游文化资源库建设的实用性、创造性和广泛性。其建设的逻辑思路可以归纳为方便学生、成长教师、优化教学、推动教改四个方面,也是我们开发和利用旅游文化学数字化教学资源库的基本策略。     

“JAVA程序设计”课程信息化资源的开发与应用研究

专业课程信息化资源的开发与应用是教育信息化实施过程中的一项重要内容,是推进信息技术与学科衔接整合的重要环节。文章以"JAVA程序设计"课程为例,从实际经验出发,分析"JAVA程序设计"课程的教学现状,介绍该课程信息化资源的开发成果,阐述课程信息化资源的应用领域,为专业课程信息化资源的开发与应用研究提供参考。     

校内数字化教学资源在高校图书馆的整合

现阶段我国的社会经济在不断发展,并且发展速度越来越快,推动各行各业向信息化、科学化时代迈进,各个行业对数字化资源越来越重视,同时对数字化资源合理高效整合的进程不断创新。这引起了我国各大高校的重视,因此对图书馆等数字化教学资源进行了有效整合。在整合的过程中,要以相关的规范和标准为依据把学校中每个教学部门之间的资源有效组织整理到一个系统中,从而提高不同种类教学资源之间的对接效率,这样才能保证教学资源能够形成一个系统、高效的资源体系。同时,各大高校图书馆要不断地提高数字化资源利用的有效性和快捷性,从而促进师生对数字化教学资源的合理使用。     

云计算在高职教育数字化资源建设中的应用

云计算以其安全可靠的数据存储和强大的计算能力,对高职教育的数字化建设将产生积极的影响。本文以汉中职业技术学院数字化校园建设为背景,以专业教学资源库建设为基础,对云计算在高职教育数字化资源建设中的应用进行了初步探索。     

高职院校会计专业数字化资源建设探讨——以财务会计课程为例

随着互联网信息技术的大力发展和"互联网+教育"的模式不断推进,高职院校要求教育信息化的程度越来越高。教育信息化的直接表现形式是数字化资源的建设,因此,在教育信息化的背景下,数字化资源建设的重要性不言而喻。按照国家《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》的要求,许多高校都开始进行数字化资源库的建设,然而如何全面有效的将教育资源与互联网技术结合在一起,建设出和学生高度互动又能够具有个性化学习模式的在线开放课程却是各高校亟需解决的问题。基于此,本文以郑州财税金融职业学院会计专业为例,通过对数字化资源库建设的现状分析,结合财务会计课程提出相应的建设策略。     

"电子技术"课程改革研究与实践

一、"电子技术"课程的地位与面临的挑战 进入21世纪以来,电子技术和信息技术的高速发展引发了教育教学技术的重大革命,数字化技术在教育领域的应用,带来一场深刻的教育改革,网络教育异军突起,为教学手段的改革与提高带来了新的可能与新的机遇和发展方向.     

电子信息工程专业建设探索与思考

介绍电子信息工程专业在专业定位、师资队伍、培养计划、课程建设、实践教学和学生参加课外创新活动等方面采取的措施和经验,通过名牌专业建设,带动辐射其他相关专业建设,达到资源共享、提商办学绩效的目的.     

信息化技术在教学资源构建中的应用

信息化技术的不断发展,"平面"的纸质教学资料已不能满足现在教学发展的需求,为了更好地促进教师信息化能力和学生自主学习能力的提高,需要通过信息化技术将资源"立体化",文章从"立体化"的意义、方法及教师需要具备的能力和素养进行简单的论述。     

面向服装专业的SPOC翻转课堂建设思路与实践

本文介绍了SPOC课程资源建设和翻转课堂实施的目的与规划原则,分析了SPOC教学视频的设计思路,提出了基于SPOC的翻转课堂方案设计策略。在此基础上,认为数字化平台建设要"有所为"与"有所不为"。     

基于翻转课堂的"跨境电子商务"课程教学研究

近年来,翻转课堂教学模式在我国各类高校中不断被推广.本文根据翻转课堂的设计理念,对"跨境电子商务"这门新兴课程进行教学研究及设计.基于翻转课堂的特点,在"跨境电子商务"课程教学中改变传统教学方法,对课程的课前、课中、课后教学过程进行重构和设计,为学生提供引导性的课程学习安排.教学设计合理与否直接关系到翻转课堂成功与否,期望通过翻转课堂的设计为"跨境电商课程"的深度学习带来显著的效果.     

依托于技能竞赛的高职数字化会计实践课程体系构建

在信息化建设背景下,职业院校专业实践课程数字化教学是课程改革的必然趋势,利用数字信息技术,整合资源,通过数字化实践课程体系建设,构建知识+竞赛双系统,利用校企双师教学团队提升实践技能,以赛促教以赛促学,对高职专业实践教学数字化资源库构建方法进行探讨,探索技能竞赛引领专业教学资源库建设方式。     

高校网络教学平台的研究与开发

为了加快实现教育信息化、适应高职学院办学特色和改革课程教学模式，将现代信息技术特别是网络技术与学科课程的整合，网络教学是适应实践需要的有效途径。网络教学平台的模式，通过统一的信息资源规划、分布式的资源建设、集中式的数据管理，实现了教学资源的合理配置、有效共享、灵活使用。     

财务管理课程的实践教学研究——基于欧亚学院学生的问卷调查

财务管理课程是财务管理专业的核心课程,本着高职教育的培养目标,以实践的观点构建实践课程体系.本文通过对授课学生进行了"财务管理"课程的问卷调查和分析,反馈学生的意见,针对课堂理论和实践教学环节存在的一些问题,提出改革相应措施,以提高课程的教学质量.     

数字乡村建设背景下农民合作社数字化发展的现实路径

在当前我国大力推进数字乡村建设的背景下,农民合作社数字化发展是农业农村现代化建设的必然选择.本文分析了农民合作社处于数字化转型关键期所面临的合作社发展领域地域范围扩展化、合作社建设加速数字化智能化等机遇与挑战,并从"加大合作社数字化基础设施建设,加强数字技术应用""加大政府支持力度,完善合作社融资渠道""健全数字化人才培养体系"等方面提出了推进农民合作社数字化发展的对策建议.     

信息技术与课程整合下学习模式探究

信息技术与课程整合是基础课程改革发展方向之一.它的目标是为了建设数字化教育环境,推进教育的信息化进程.在教学过程中,更多的关注是学生的学习需求,因而产生了以学生为主体的新的学习模式.本文对信息技术与课程整合环境下的学习模式做了简单论述.     

数字化音乐与视唱练耳教学

发展数字音乐制作技术和在高校视唱练耳课程教学中运用计算机多媒体系统的教学新模式,已成为21世纪高校音乐基础课发展的重要环节.数字化音乐环境的不断完善即为高校音乐基础课教学的改革带来了机遇,同时也对视唱练耳课程教学提出了新的要求.教师自身的素质面临着前所未有的挑战.本文探讨数字音乐制作技术和多媒体系统的应用对高校视唱练耳课程教学质量的提高作用,以及对高素质音乐人才的培养的意义.     

计算机辅助翻译资源探析--基于数字化翻译教学资源背景

随着科学技术的不断进步得以显示，计算机辅助翻译资源是数字化翻译教学资源中的重要组成部分，它具有记忆、术语库和对齐工具等功能，计算机辅助翻译资源能够进一步激发学生自主探索翻译学习的兴趣，从而提高学生翻译自主学习能力，同时也有利于创新型人才的培养。