音乐与创新

传统的音乐功能——“陶冶性情”。中国的传统文化以伦理为本位，决定了音乐的“陶冶功能”。音乐的感性功能还突破了传统的伦理音乐功能观。使音乐具有了突破性的解放功能。     

数字化音乐与视唱练耳教学

发展数字音乐制作技术和在高校视唱练耳课程教学中运用计算机多媒体系统的教学新模式,已成为21世纪高校音乐基础课发展的重要环节.数字化音乐环境的不断完善即为高校音乐基础课教学的改革带来了机遇,同时也对视唱练耳课程教学提出了新的要求.教师自身的素质面临着前所未有的挑战.本文探讨数字音乐制作技术和多媒体系统的应用对高校视唱练耳课程教学质量的提高作用,以及对高素质音乐人才的培养的意义.     

浅谈音乐教育心理研究的横向思维

由于音乐教育是以人为主体的艺术教育，所以，心理活动是一切音乐教育教学活动的核心和动力。为了从根本上探求音乐教育的本质和规律，必须借鉴教育学和心理学的研究成果，对音乐教育心理进行了深入地探讨。