朋辈教育在独立学院新生入学教育中的实践

朋辈教育（peer education）是指具有相同背景或由于某种原因具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能,以实现教育目标的教育方法.本文在分析独立学院新生特点的基础上论述了在独立学院新生入学教育中实施朋辈教育的意义、措施以及注意事项,以期促进独立学院新生全面健康发展.     

独立学院新生教育初探

新生教育是大学教育的关键环节。独立学院在大力扩展办学规模,提升办学质量的同时,应重视新生教育,借鉴国外的新生教育经验,从新生教育理念的提升、教育对象的认识、教育模式方法的多样化等方面去加强新生教育工作,以促进独立学院的长远发展。     

大学新生入学教育:内涵、内容与方式

大学新生入学教育内容主要包括人际交往教育、健康教育、大学内涵教育、大学生职业规划教育、死亡教育(生死观教育)与网络道德教育;主要形式是通过朋辈教育、课程探讨、团体活动、网络引领来开展大学新生入学教育。     

论独立学院辅导员如何开展大学生的适应性教育

独立学院作为一个新生的事物,其学生的培养和教育也是在逐步摸索之中,本文针对独立学院学生的特殊性,从辅导员的角度分析了对学生开展适应性教育,帮助学生尽早适应大学生生活,确定前进的方向和奋斗的目标.     

浅论独立学院辅导员如何促进新生发展

针对独立学院大学新生所表现的特有思想和心理特征,要在新生入学教育过程中,通过分阶段的入学教育模式对新生进行引导,发挥辅导员的榜样作用,并且辅导员要坚持“自我教育”的原则,对症下药,开展卓有成效的学生教育工作.     

基于大学生朋辈心理辅导效能的教育模式整合

朋辈心理辅导具有满足学生的心理求助需要、提高心理健康教育效能的作用,将其与高校现行的心理健康教育模式在组织管理机构、工作职责、运行机制等方面进行有效整合,将有助于提高大学生心理健康整体水平。     

浅析独立学院大学生思想政治教育的实践性缺失

独立学院是我国高等教育改革和发展的产物。加强和改进独立学院学生的思想政治教育,使学生树立正确的人生观、世界观、价值观和荣辱观,是独立学院的重要任务。伴随着独立学院的兴起,针对独立学院大学生的特点,有针对性地进行思想政治教育,已成为思想教育工作者研究的一个课题。本文通过探析独立学院大学生思想政治教育实践性缺失的表现,以期探索独立学院学生思想政治教育工作的新途径新方法,以此不断增强独立学院大学生的思想政治教育工作的针对性、实效性。     

基于大学生朋辈心理辅导效能的教育模式整合

朋辈心理辅导具有满足学生的心理求助需要、提高心理健康教育效能的作用，将其与高校现行的心理健康教育模式在组织管理机构、工作职责、运行机制等方面进行有效整合，将有助于提高大学生心理健康整体水平。     

独立学院承接社区教育的路径探索

社区教育在形成学习型社区、构建和谐社会的进程中,正发挥着越来越重要的作用。承接社区教育不仅有利于提高社区教育的质量,发挥社区教育的功能,更为独立学院的良性发展提供了一条新的道路,在分析独立学院承接社区教育的优势基础上,提出了独立学院承接社区教育的路径,并指出了面临的困境。     

独立学院大学生党员教育的主要问题及对策探讨

探讨独立学院大学生党员教育在党建工作理念、教育内容、教育方式、教育机制以及教育管理队伍等方面存在的主要问题,提出加强和改进独立学院大学生党员教育的重要途径。     

独立学院承接社区教育的路径探索

社区教育在形成学习型社区、构建和谐社会的进程中,正发挥着越来越重要的作用.承接社区教育不仅有利于提高社区教育的质量,发挥社区教育的功能,更为独立学院的良性发展提供了一条新的道路,在分析独立学院承接社区教育的优势基础上,提出了独立学院承接社区教育的路径,并指出了面临的困境.     

独立学院科学教育与人文教育的融合问题与对策

在教育中推进科学教育与人文教育的有机融合,不仅是社会发展和人的全面发展的需要,也是高等教育改革发展的必然要求。根据独立学院的人才培养目标与办学定位,分析独立学院在加强科学教育与人文教育的融合中存在的问题,提出学校应通过变革教育理念、建构科学合理的课程体系、提升教师素质、营造人文氛围和积极开展社会实践活动等多种途径促进二者的融合。     

关于辅导员开展大学新生入学教育的思考

大学新生入学教育是高校教育的起点,具有重要的意义。因此,应从大学新生入学教育内容重点包括安全教育、心理健康教育、专业思想教育和人际关系教育等方面,来引导新生尽快适应大学生活,为以后几年健康成长成才打下良好基础。     

市场导向下湖北独立学院会计学专业教育模式探究

由于湖北独立学院现行会计教育模式在市场导向下存在偏离，同时“双元制”与“订单式”也不符合独立学院自身特点，因此湖北独立学院会计教学应根据会计市场需求和独立学院自身特色建立起独具特色的可持续发展教育模式。     

独立学院教育科研建设的阻碍因素探析

教育科研建设是促进独立学院教育水平提升、实现应用型人才培养目标的重要保障。但目前独立学院的教学科研在社会层面存在着广泛质疑,在学校层面管理滞后、力量不足,在个人层面存在科研意识淡薄、能力不足等问题,必须引起高度重视,寻求对策,加强独立学院教育科研建设。     

MOOC背景下独立学院信息素养教育研究

独立学院进行信息素养教育是信息化社会发展的必然要求,MOOC的出现和发展,使独立学院信息素养教育面临着新的机遇和挑战。文章通过分析独立学院信息素养教育目前存在的问题,结合南京邮电大学通达学院的实际情况,提出了在MOOC背景下如何进行信息素养教育方法和途径的创新。     

大学生自我管理能力培养——基于“新生导生制”

"新生导生制"是基于朋辈教育和主体间性思想政治教育的理论基础发展而来的,是大学生自我管理能力培养的创新路径。新生导生在实现大学生思想引领、学业指导、管理服务和心理疏导职能的过程中充分地锻炼自己,提高自身综合素质;新生导生言行不规范、关系定位不准确、"新生导生制"持久性不足、考核体系不健全是"新生导生制"的实然存在;探索"新生导生制"在大学生自我管理能力培养中的有效性策略具有重要的现实意义。     

独立学院学生思想教育难点问题的理性分析

独立学院是上世纪90年代末开始产生的一种新型办学模式。由于社会上诸多不良因素的影响，学校教育的缺失，家庭教育的差异等，独立院校的学生具有自身的特点，他们的学习观念、人生价值观、心里等方面存在比较突出的问题。对这些独立学院学生思想教育难点问题应当采取有效的教育方式和加强思想教育。     

独立学院学生创业行为特征及创业教育对策研究

在独立学院毕业生就业严峻的形势下,积极开展创业教育,以创业促就业,已成为缓解独立学院就业压力的有效手段,同时也是培养大学生全面发展的重要途径。本文以浙工大之江学院为例,分析独立学院的特殊性和大学生的创业行为特征,探索适合独立学院的大学生创业教育模式。     

独立学院应用型本科教育实践教学研究

根据社会经济建设对应用型人才的需要和我国独立学院的发展趋势,“应用型本科教育”应运而生。应用型人才培养的关键途径——实践教学目前尚存在许多问题。论文阐述了独立学院开展应用型本科教育实践教学的重要性,归纳了独立学院开展应用型本科教育实践教学在观念上、资金和硬件上、管理体系上、师资队伍上等方面面临的困境,最后提出实践教学的管理,必须从各方面着手,全方位地抓紧实践教学环节的建设,使独立学院培养的学生成为既有理论基础又具备过硬实际操作能力的应用型高素质人才。