浅谈国际经济与贸易专业《商务谈判》课程改革

国际经济与贸易专业的<商务谈判>课程传统的授课内容和授课模式已经不能满足学生的需求.必须采用模拟商务谈判的方式从教学内容、教学方法、考核方式三方面进行改革,帮助学生加深对理论知识的理解.     

《商务口译》考试形式改革

高职高专<商务口译>是实践性为主的课程,培养学生的口译水平为目标.它着重培养的是既通晓商务知识,熟悉国际商务环境,善于跨文化交际,又掌握口译技巧的商务口译人才.那么学生的技能如何提高,如何验证,单凭传统的考试形式是很难准确检验出学生的水平的.<商务口译>考试形式改革是本文主要讨论的内容.     

初探阶段性考试在《营销技能综合实训》课程中的实践

在传统考试方式的指导下,教师对于学生学习效果的考核和评估主要是依靠理论笔试的方法,从而导致学生对知识的学习和巩固主要是靠背被动的死记硬背.但是营销类的课程,特别是实训课程除了要求学生牢固掌握理论基础知识以外,更重要的就是理论在实践中的应用.因此,如何有效的考核学生是否已经掌握所学知识是我们教学研究的一个重点问题.本文重点介绍了一种新式的考核方式--阶段性考核方式.针对高职电子商务类学生的特点,初步探索了这种考核方式在营销技能综合实训这门课教学中的应用.     

高职《计算机组装与维护》课程教学初探

高职<计算机组装与维护>课程在教学方法上要对传统的注入式教学方法进行改革,实行引导式、示范-模仿式、讨论式、演示式和自学式等相结合的教学方法;同时加强实验教学的改革以提高学生的学习兴趣;加强考核方式的改革以消除学生对该门课程由于理论考试不及格而带来的负面影响,体会实验过程所带来的快乐和成功感.     

高职教育思想下的考试改革探析——以“人体生理解剖基础”课程为例

考试是检查学生学习效果的一种方法,能对学生掌握和运用知识的具体情况进行评价。但考试的最终目的不是检验学生,而是通过考核的方式促进教学模式的改革和教学方法的改进,促进学生不断学习。从高职院校的独特教学模式角度,针对非医学背景的老年服务与管理专业学生在＂人体生理解剖基础＂课程考试中存在的问题,探讨本门课程的考试改革。     

高职《计算机应用基础》课程教学改革与创新

随着计算机在各领域的普及应用,高职院校《计算机应用基础》课程教学改革势在必行。本文对目前高职院校《计算机应用基础》课程教学的现状和存在问题进行了分析．通过对教学方式、教学理念、教学内容、教学手段、教材建设、考试方式等方面的改革来激发学生学习积极性,提高学生的计算机使用能力及其应用水平。     

高中信息技术教学策略的实践与研究

摘要：自我省2010年开始实施普通高中课程改革方案以来，信息技术作为必修学科要参加学业水平考试，然而在近三年的课改教学实践中发现教学策略不能很好适应学业水平考试对知识面和学生应用能力的要求，导致考试过关率不如课改前，因此究信息技术教学策略进行了一系列实践与研究，其目的是提高教学策略的针对性和实效性。     

初探阶段性考试在《营销技能综合实训》课程中的实践

在传统考试方式的指导下,教师对于学生学习效果的考核和评估主要是依靠理论笔试的方法,从而导致学生对知识的学习和巩固主要是靠背被动的死记硬背。但是营销类的课程,特别是实训课程除了要求学生牢固掌握理论基础知识以外,更重要的就是理论在实践中的应用。因此,如何有效的考核学生是否已经掌握所学知识是我们教学研究的一个重点问题。本文重点介绍了一种新式的考核方式---阶段性考核方式。针对高职电子商务类学生的特点,初步探索了这种考核方式在营销技能综合实训这门课教学中的应用。     

高职院校《Flash动画制作》课程教学探索

本文分析了高职院校课程的特点、现状和基本要求,重点从教学内容设计、教学方法、教学手段和考试模式等方面探讨了课程教学改革问题.     

基于全国导游员资格考试谈旅游教学的改革——以湖北省导游考试为例

近年来,很多省份导游考试的通过率不超过30%,尤其在现场导游考试中,暴露出学生"语言表达能力差、导游词讲解能力差、应变能力不强"等缺陷.文章分析了原因,并提出用微格教学法构建导游语言训练体系,利用情景教学法、案例教学法提高学生的应变能力,教师应该针对本地旅游景点,利用项目教学法体例开发<模拟导游>校本教材、合理设置课程.突出导游专业的特色等建议.     

学习成绩评价方法在建筑制图与识图课程中应用的调查

这是一项有关我校学生对学校课改后成绩评价办法在建筑制图与识图课程应用的调查。调查的被试者来自我校建筑工程施工、工程造价专业的学生共计299人。采用的访谈方法包括个别访谈和群体访谈。结论是：我校有78％的学生觉得所学课程即使不考试自己也会认真学习，多数学生反对课程考核采用单一结果性评价方式。成绩评价方法应以激励功能为主，以过程评价为重点，以多元化评价为标准。     

关于信息技术与高中数学教学整合的几点探索

信息技术能帮助学生学会通过自主探索理解和掌握数学知识、体会数学思想和本质.把信息技术应用于数学教学,促进信息技术与数学教学整合,其目的正如<基础教育课程改革纲要(试行)>所指出的,要"逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革","为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具"我的基本做法是:     

高职院校《计算机组装与维护》课程教学改革探讨

本文分析了高职院校<计算机组装与维护>课程在实际教学中存在的问题,重点探讨了该课程的教学改革方案,并提出了具体建议,主要是:引入先进的教学方法,增强学习的主动性;做好教材的选定和更新,增强教学内容的先进性;加强实践教学环节,培养职业技能;改革考核和考试方式,增强教学目标的职业性.     

设计调查在产品设计课程中的重要性

设计创造是产品设计专业学生设计课程中的实践环节,不能停留在理论上,也不能一个人单纯的闭门造车.设计调查要纳入教学实践中去.学生们必须进行系统的设计调查,在设计中要对产品的功能、产品造型的审美性、产品的经济性、产品的创造性进行设计调查.设计调查是学生思维和行为方式中不可缺少的一部分.没有进行设计调查设计就会缺乏目的性,设计就无从着手.将设计调查纳入课程教学,从而加强了学生与产品用户的交流沟通,巩固了学生的知识构架及对理论课程的理解掌握、提高学生的设计创作效果.     

多元化评价对提高公共教育学教学质量的实验研究

公共教育学的考试指导思想长期以来局限在甄别和鉴定层面。实验表明多元化的评价方式,能够充分发挥公共教育学培养学生教育理论素养和理论应用能力的双重学科功能,在提高学生的学习兴趣和分析、解决教育问题的能力以及学生综合素质方面有着显著的促进作用,从根本上提高该课程的教学质量。     

浅谈与职业技能考试相结合的设计图学课程改革

设计图学作为工程界的语言和工业设计专业的一门基础学科,是学生启蒙工程意识、建立工程概念、培养空间思维能力的基础素质课程.而职业技能考试在一定程度上能够证明持证人设计制图墓本知识、基本能力和计算机绘图的能力,拓宽了学生的就业渠道.所以开展与职业技能考试相结合的设计图学课程改革具有很强的现实意义.     

数据库系统概论课程考试方式改革探讨

文章通过剖析高校本科课程考试方式存在的主要问题和弊端,在借鉴其他先进国家大学考试方式方法的基础上,对"数据库系统概论"课程进行改革实践的同时设计了几种特色的考试方式,力图在高校本科考试方式的探索上有所进步.     

我国中职计算机专业课程管理与考核

目前，中职计算机专业学生的考试主要以平时上机练习成绩、期末考试（笔试）和平时出勤情况来作为考核成绩；考试方法简单，考试形式单一，考核内容重于理论；而笔试考试只考共性的、统一的知识技能，不能很好地体现学生的动手操作能力。例如，有学生平时表现非常好，上课认真，期末考试笔试卷面成绩相当不错，但是计算机一级考试却通不过，这说明原先的考核方式不利于学生职业技能的提高；不能让学生的动手能力得到很好的锻炼；不能充分突出计算机专业的特色，脱离现实工作环境，没能与市场很好地接轨，不利于学生就业。     

案例教学法在高职公选课《形式逻辑》中的应用

高职院校开设公共选修课<形式逻辑>,是为了训练和提高学生的逻辑思维能力,培养学生正确的思维方式,从而准确地表迭思想和论辩.使用案例教学法,能使逻辑理论紧密结合逻辑应用,真正实现<形式逻辑>课的能力培养和素质培养功能.文章对案例教学法在<形式逻辑>教学中的应用做出分析论证.     

项目导向型会计电算化自主实验教学法研究

项目导向教学法是一种实践性教学方法,适用于各类实践性和操作性较强的知识、技能的学习.文章主要研究项目导向教学法在会计电算化课程中的应用,并通过实际操作,在<会计电算化>课程中运用项目教学法,大大提升了学生学习兴趣,加强了学生对知识的掌握,在理论和实践方面能力都有所提高.实践证明,将项目导向教学法应用于会计电算化课程是一种值得推广的教学方法.