素质拓展训练：高职院校主题教育的新模式

大学生素质拓展计划是深入推进高校素质教育而实施的一项系统工程。开展素质拓展训练是实施主题教育的有效途径之一,是一种创新的主题教育模式。大学生素质拓展计划开展得成功与否,直接影响素质拓展计划的实施与推进,也同样影响着思想政治教育的效果。回顾素质拓展训练的历史,分析素质拓展训练的特点,围绕高职学生的特点,阐述素质拓展训练在高职学生思想政治教育中的作用。     

心理拓展训练在大学生心理危机干预中的作用

探讨心理拓展训练在大学生心理危机干预中的作用。方法通过问卷调查（SCL-90和16PF）和访谈选取90名高心理危机被试，进行为期两个月的心理拓展训练，训练后再次用SCL-90和16PF进行评估。结果心理拓展训练后，被试的敌对和偏执因子得分显著降低（P〈0．05），躯体化、强迫症状、抑郁和焦虑等四个因子分有了非常显著的降低（P〈0．01）；被试的乐群性、稳定性、兴奋性和敢为性等4种人格因素得分有了显著增加（P〈0．05），而比虑性和紧张性得分有显著降低（P〈0．05）。结论心理拓展训练提高了被试应对心理危机的素质，降低了心理危机的发生。     

高职院校开展素质拓展训练的思考

从高职院校人才培养对象的特点及现状,阐述了高职院校开展素质拓展训练的必要性;就高职院校开展素质拓展训练的方法和注意事项提出了相应的建议。     

拓展训练对提升大学生就业素质的实验研究

从实证研究的角度,通过文献资料、教学实验和跟踪访谈法进行分析研究得出：拓展训练对提升大学生的非智力因素有明显的效果,对提升大学生的就业素质有很大的帮助。拓展训练在开拓大学生就业素质培训方面是一个有益的补充和尝试。     

素质拓展训练在大学生生命教育中的应用

本研究将生命教育内容细化为挫折体验与应对、成功体验、感恩教育和人际信任四个方面,采用基于体验教育的素质拓展训练,在教育过程中开展有针对性的训练。研究结果显示,参加训练的大学生的前后测数据检验存在显著差异,而未参加训练的大学生不存在显著差异。这一结果表明,素质拓展训练是大学生生命教育的有效实施途径。     

高校开设拓展训练课程所涉及的要素分析

拓展训练是一种体验式学习方式,它是以身体活动为手段载体,以游戏活动为活动形式,以挖掘潜能、熔练团队为目标,进而完善人格的一种教育模式。高校开设拓展训练课程应坚持健康第一的指导思想,促进学生身心和谐发展,寓思想教育、文化科学教育、生活生存教育和与人融洽相处教育于拓展训练课程教学之中,使学生参与体育、融入体育、热爱体育、享受体育。     

体操教学中的力量训练

力量训练是体操教学中素质训练之一，力量训练注意肌肉负重、超量恢复、不同肌肉群交替锻炼、接力量素质增长规律进行。全面提高素质水平力量训练，对塑造身材、防止运动损伤、增强学生自信心从而取得良好训练成绩具有重要意义。     

我国拓展训练行业现状调查及对策分析

文章通过对我国拓展训练行业存在诸多问题进行调查分析，指出管理的不足是关键。要提高训练质量、使拓展训练效果持久，强调将管理的各项职能贯穿于拓展训练前后及训练的各个环节，通过过程化管理使拓展训练更加规范化、科学化，以期对过程管理和拓展训练的结合进行有益的探索。     

浅谈课外活动中的合唱训练

《音乐课程标准》指出：“学生课外艺术活动，是音乐课程资源的重要组成部分，音乐教师有责任承担此项任务”。参加课外合唱训练活动．可提高学生的智能，开发智力，增进身心健康，培养学生健康的审美情趣及与他人合作的精神，在演唱活动中享受到美的愉悦，得到情感的陶冶与深化。课外活动由于时间的局限，在合唱训练中要明确训练目的，有了明确的目标和目的整个合唱队的配合会更加默契，整体的艺术效果会更好。在设计排练内容时，应注意保持训练内容的系统，让学生通过系统而有计划的训练来增长本领，提高素质。在训练中要多学生加强科学发声、音准、节奏的训练与听觉能力的培养。更要注意协作能力、意志品质的培养。唯有这样。才能提高学生的综合音乐素质。     

拓展训练在高校体育课程中的可行性探讨

高校体育拓展训练课是以体能活动为导引培养大学生综合能力和素质的一种模式,是体育课程体系改革的一个组成部分。它打破了体育课长期以来封闭的教育形式,将高校体育课程体系扩展到社会和大自然中,拓展了体育课程的时间和空间,把拓展训练纳入高校体育课程体系顺应当代体育课程改革的发展趋势。不仅是现代教育理念的创新,也是素质教育的需要。本文研究旨在提出高校开展拓展训练课程具有可行性的探讨。     

提高体育训练的几种有效性措施

近几年来，体育课的成绩已被纳入中考里，其主要目的一方面是利用中考来推进体育课程，另一方面是提高学生体质。相关教育者在实际教学活动中，要时刻培养发展学生的综合素质能力以及加强初中学生的体育课训练，不断增强学生对体育课的兴趣。经过长时间的训练，不仅能够使体育活动变得活跃起来，而且还增强了学生的体质，使其变得越来越健康，进一步使学生的体育成绩得到提高，体育课程教育者的教学效率也相对提高。     

高职院校体育教学引入素质拓展训练模式的探索

拓展训练是从现代西方国家引进的一种新兴的教育方式——体验式学习,随着《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布实施,在高职院校体育教学中引入素质拓展训练也成为一个新的发展方向。本文通过对素质拓展训练的作用和必要性以及模式的构建进行了探讨,旨在探索一种符合现代高职院校学生特点的、新型的体育教学模式。     

如何引导学生进行正确的钢琴演奏学习

钢琴教师应注重发掘学生的音乐潜能，培养学生有一个好的学习习惯，注重练琴的效果。不是盲目追求上速度，而是注重弹奏技巧的细节要求。培养学生全面的音乐素质，加深学生对作品全方位的理解。加强学生节奏感、读谱能力、指法、听辨力等基本功的训练。在学生能够正确弹奏练习曲或乐曲的基础上还应注重培养学生的音乐表现力。     

发挥公安院校素质拓展训练课程德育功能探索

针对当前公安院校素质拓展训练课程过度心理学化的现状，应通过课程内容、渗透方式及教学方式的变革，促进该课程发挥德育功能，凸显其公安职业道德特色，进一步促进高素质人才的培养。     

浅析高校排球教学训练中的人文素质培养

高校排球教学及训练中,除了专业素质的教育及训练,即传统的技术、战术的训练外,更应重视学生的人文素质的教育。因为人文素质对于学生的未来发展及生存有非常重要的作用,是技术和战术所不能比拟的,同时注意人文素质培养的内容及途径。     

高职院校摄影教学中绘画训练课程设置的建议和意见

高职院校绘画训练课程是视觉艺术的基础训练课程，视觉艺术中摄影与绘画之间有着密切的联系。本文希望通过高职院校摄影教学中绘画训练课程设置的建议探讨，为设置摄影教育中绘画素质培训课程提出一些意见和建议。     

在中学体育教学中开展拓展训练的可行性分析

为了丰富和完善目前学校体育的教学模式,改善学生的身心健康状况,增强他们的社会适应能力,将"拓展训练"的基本理念和项目引入学校体育教学,实现二者的融合,是教育面向社会、全面提高学生素质的一种时代需要和趋势.     

如何培养中学生口语交际的能力

“口语交际”是语文教学中的重要组成部分。教师可通过加强教师示范性训练、学生回答问题训练、学生自述复述训练、朗读背诵训练、演讲辩论训练、看图片看录象说话训练、编排课本剧训练等途径,训练学生口语交际的能力,提高学生与人交流的素养。     

地方综合性大学导师制下学生早期科研素质训练研究

本科生导师制是近年来许多高校在借鉴国外高校办学经验的基础上，为适应我国高等教育发展需要，探索学生教育和管理的一种新的工作机制。探讨导师制的实施对于地方综合性大学学生早期科研素质训练的意义，并重点介绍了其实施的具体方法。     

素质拓展训练在高职护理体育教学改革中的应用

高职护理体育教学改革在注重更新教学观念、创新教学内容、革新教学方法和手段、改革考核模式的同时,更应注重素质拓展训练在教学改革中的应用,实践“以人为本”的教育理念,培养健康的职业素质和积极进取的人生态度。