蔡元培德育思想及其对高校德育的启示

蔡元培德育思想是其教育思想的重要组成部分,其中许多内容对高校现在进行德育教育仍具有一定的指导和借鉴意义。在德育原则上,他强调＂尚自然,展个性;＂在德育措施上,他强调重视实践,重视自我教育,重视智育、体育、美育等的育人功能。蔡元培德育思想对高校德育的启示是：德育工作要以人为本,为学生服务;开展丰富多彩的实践活动;重视开展自我教育;寓德育于智育、体育和美育之中等。     

对高职院校实施俱乐部型体育教学的可行性分析

随着学校体育"健康第一"指导思想以及"以人为本"教育理念的确立,俱乐部型体育教学已成为高校体育发展的趋势.本文运用文献资料法、问卷调查法,通过对广东省内部分高职院校体育师资、运动场地设施、器材、学生心理特点等的调研分析,为高职院校实施俱乐部型体育教学提供了可能.同时提出了俱乐部型体育教学的运作机制.     

浙江省高职院校特殊学生群体体育教材内容的研究与开发

特殊学生群体是高校体育教学中不容忽视的部分,特殊体育课的目标定位与教材内容开发,是课程改革中的难点问题。文章采用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,探析了浙江省高职院校特殊群体学生体育课程的现状,指出主要存在的问题,并设计了新课程改革下的特殊体育课教材的内容体系,立足长远,旨在对浙江省高职院校的特殊群体体育教学有所帮助。     

论高职学院的体育教学模式中的终身体育目标的实现

根据国家关于终身体育必须在教学过程中予以实施的精神,我们应当以高职学院学生为出发点,阐明如何在教学过程中逐步实现终身体育。并且根据高职学院的各项特点,深化高校体育改革,开拓人们终身体育的思想．同时搞好体育师资建设,以实现终身体育教学目标。     

高职院校体育教学改革研究

采用文献资料、问卷调查、实验教学等研究方法,对高职院校体育教学中存在的问题进行分析,得出结果是：高职院校体育教学理念滞后。教学设施陈旧;高职院校体育课程教学内容设置缺乏科学性和时代性;高职院校师资队伍科研能力低,改革创新意识不强;学生评价体系不科学。建议：树立正确的体育教育理念,加大体育教学的投入;改革体育课程教学体系,加强学生组织能力的培养;加强教师科研能力的培养,全面提高教学能力;科学制定学生评价体系。     

团体咨询技术在高校德育教学课中的应用

团体咨询以其实践性和针对性较强等内涵特点日益受到重视.将团体咨询的理念和技术应用于德育教学中,有助于建立良好的师生关系,促进大学生思想道德的形成和发展,激发学生的自我教育功能.在高校德育教学中,应合理借鉴团体咨询的参与性与互动性理念、自我探索的方法和角色扮演等技术,提高德育教学效果.     

高校开设团体操公共体育课的可行性与必要性分析

通过调查分析，证明团体操课程化已经在高校体育领域广泛开展，但是团体操在非体育专业公共体育事业中尚无课程化．为了应对非体育专业学生对团体操的迫切要求，充分发挥团体操课程在培养学生体育、德育、美育等方面的作用，拓宽团体操事业的发展渠道。经过大量调查分析，论证高校开设团体操公共体育课的可行性与必要性。     

中职院校学校体育教学中加强德育教育对策研究

本文在分析中等职业院校体育教学与德育教育关系和现状的基础上,探讨了体育教学中加强德育教育的重要性及其途径问题,认为体育与德育功能互补,相辅相成,应通过更新教育理念、创新教学手段、改革考核方式等方法不断加强体育教学中的德育教育.     

对高校体育教学中“分层递进”教学模式的实践研究

本文应用问卷调查法、文献法、实验法、数理统计分析等方法,应用最优化教学理论,对在高校体育教学中采用"分层递进"的教学模式进行实验研究,探讨分析"分层递进"教学对提高高校体育教学质量,培养学生学习的自主性和创新性能力等方面的影响。研究结果表明:在高校体育教学中采用优化的"分层递进"教学模式,能充分体现素质教育的"主体性、全体性和全面性"三个基本特性,激发学生学习积极性,对学生掌握体育运动基本技术有较大帮助。"分层递进"教学模式在高校体育教学中是可行的,比传统教学方更能有效地实施因材施教,提高体育教学质量,有助于培养学生的学习自主性和创新性能力。     

论高校德育目标的内涵、功能及其实现

高校德育目标是高校通过一系列教育活动，使学生在德育方面所要达到的要求和水平。高校德育目标具有导向、调控、激励等功能。对高校德育目标重新定位，充分发挥“两课”、人文素质教育、社会实践活动和学生社团作用是实现德育目标的主要措施和途径。     

高职院校体育选项教学研究

高职体育课实施选项教学,有助于学生提高学习兴趣,培养运动爱好和专长,树立终身体育的意识。高职院校实施选项课教学存在着学生对体育选项课的目的、动机不够明确,学生个体差异较大,各项目对学生体育成绩的考核评价体系不够完善,学校体育场地设施不足等问题。要采取相应措施,解决高职院校体育课实施选项课教学现存的问题。     

军训与培养体育创新人才研究

高素质体育创新人才是政治观念、思想品德、才智能力、身体素质完美结合的实体,军训是高校德育的补充和强化,对学生的智育发展有着独特的作用,是增强学生体育素养的有效途径,在体育创新人才培养中具有德、智、体综合教育的作用.     

浅谈高职校体育教育中健康人格培养的探索与实践

本文从高职学生心理健康现状出发,分析了高职学生心理不健康的表现及形成原因,从体育教学角度对学生健康人格培养提出新的模式构想,认为体育实践从功能和时间组织形内容、手段的筛选上,可以保障心理健康教育的有效进行,有助于学生健康心理的养成,强调了培养学生健康心理的重要性.     

农村体育教学中学生素质的培养

中小学生的身体素质培养在中小学学生的教育中至关重要。加强农村体育教学中学生的素质培养,需要教师因地制宜,抓好智育、德育的同时努力做好农村的体育教学。本文从农村体育教学的重要性出发,探讨在农村体育教学中学生各种素质的培养方法。     

浅析体育道德在体育教学中的培养

在体育教学中,使学生明确体育道德是社会道德的一部分,是个体的品德(思想道德品质)在体育活动中的反应,良好的体育道德是一个国家和民族精神文明的具体体现.一个没有强大精神支柱的民族,不可能自立于世界民族之林,任何体育比赛都需要有强大的精神动力作为支持。充分挖掘体育的德育功能,探讨大学生体育道德素质教育内容与素质教育深入化的新体系,是当前高校体育领域全面推行素质教育是具有前瞻意义与现实意义的。     

浅析体育道德在体育教学中的培养

在体育教学中，使学生明确体育道德是社会道德的一部分，是个体的品德（思想道德品质）在体育活动中的反应，良好的体育道德是一个国家和民族精神文明的具体体现，一个没有强大精神支柱的民族，不可能自立于世界民族之林，任何体育比赛都需要有强大的精神动力作为支持。充分挖掘体育的德育功能，探讨大学生体育道德素质教育内容与素质教育深入化的新体系，是当前高校体育领域全面推行素质教育是具有前瞻意义与现实意义的。     

高职院校体育社团的创新发展研究

近几年来,随着高等院校的不断扩招,在校学生人数急剧增加,高校体育社团在高校学生体育活动中发挥重要的学生群体性组织作用.如何发挥其构建校园文化、强身健体、育人品质的功能,需要给体育社团指明一个健康发展的方法.本文运用文献资料法和分析调查法,并结合自己多年的工作经验.对高职院校体育社团的发展提出创新观点和建议.     

高职院校体育意识培养途径探讨

本文运用调查实地考察和比较分析等方法,分析了高职院校学生体育意识的现状、问题与成因。提出高职院校培养大学生的终身体育意识的途径:改善学校体育环境和体育条件;培养学生的自我锻炼能力;以体育教学知识为基础,突出理论学习兴趣;教学内容要有针对性和实用性;积极开展体育竞赛,有助于促进学生体育意识;加强高职院校体育教师专业化程度,提高教学的指导质量。     

加强我国普通高校体育教育管理探讨

我国高校体育教育管理中存在着体育实施不足、教师教学任务繁重、学生生源质量下降和教学评价不及时等问题。改革措施主要是:加强体育教育管理体制建设和过程监管,加强体育课堂管理,促进高校体育教师素质的提高等。     

高职院校德育课程教学模式多样化探索

高职院校德育课程教学虽然取得了比较大的进步,但在教学实践中依然存在一些问题。构建高职院校德育课程教学模式多样化、提高教学效果的对策主要是:在教学中强调互动交流;重视高职院校德育教学的特性;在德育教学中注重与社会生活相结合。