移动阅读用户知识服务模式研究

移动阅读已经成为日常生活学习中极为重要的一种阅读模式。移动阅读是依靠移动终端设备为载体,利用移动阅读软件将读者与内容连接起来的阅读方式。移动阅读的知识服务分为隐性知识服务与显性知识服务,可以分为三种知识服务模式。对移动阅读知识服务模式进行研究,可建立更加智能、人性的移动阅读服务。     

新课改背景下培养中学生自主阅读能力的策略

《普通高中语文课程标准（实验）》对中学生的阅读能力提出了明确的要求，“大力提倡自主、合作、探究的学习方式”。虽然阅读是一种个性化很强的实践，但如果缺乏教师的引领，这种浅尝辄止的读书就很难进入到更深的层次。本文认为应着重从培养学生良好的阅读习惯，完善学生阅读结构，创造优化的阅读气氛三方面努力，培养中学生的自主阅读能力。     

基于服务质量差距模型的图书馆阅读推广研究

为了提升图书馆阅读推广服务效能，助力我国图书馆事业高质量发展，文章首先分析了阅读推广服务的特性，其次基于服务质量差距模型构建了图书馆阅读推广服务质量差距模型，接着对各服务质量差距要素进行了阐述，并根据调研对阅读推广服务质量差距进行原因分析，最后针对各个差距要素提出优化图书馆阅读推广服务的建议。通过建立读者参与制度、强化图书馆业界合作、加强阅读推广过程管理，以及健全服务保障等措施，缩小图书馆阅读推广服务过程中各环节之间的差距。     

大学英语阅读教学中的语篇衔接理论

本文以韩礼德和哈桑的语篇衔接理论为基础，同时结合英语阅读的三种教学模式进行分析，采用问卷调查的方法考察了语篇衔接理论在大学英语四级阅读考试中的实际应用及重要作用。最后从语篇分析的角度提出了提高大学生阅读理解能力的几点思考。     

浅析高中英语阅读教学

高中阶段的英语阅读包括很多方面，既包括在考试当中以解决问题为主的阅读理解，也包括以获取信息为主的课外阅读。本文主要着眼于英语阅读的教学上，以一篇阅读范文为例，从教师的阅读前引导到学生们的自行阅读，充分发挥学生的主体性以及教师的引导作用。主要可分为三个部分：一、阅读前引导；二、阅渎的课堂教学；三、关于阅读的几种方法。     

论专门用途英语阅读的教学干预

本文研究六种不同的教学干预手段在英语阅读课中指定阅读的效果。比较学生在不同教学干预情况下完成三项任务时投入的努力程度，对指定阅读的评估，完成任务的准确度和花费的时间。结果显示不是所有的教学干预都是必要的。     

浅析高考英语阅读理解题中学生存在的问题及对策

阅读理解在高考英语中，通常由3-4篇文章组成，占总分150分中的30分。文章的单篇长度有300多字，是考生感到困难并失分较多的一个题型。本文列出了学生英语阅读中存在的三个问题。并提出了三种相应的策略。     

个性化推荐对读者网络阅读决策影响模型的构建

文章借鉴已有的个性化推荐对用户行为影响模型研究,引入技术接受模型中的认知价值和信任对用户行为的中介作用关系,构建个性化推荐服务对阅读决策的影响模型,具体从个性化推荐服务自身特性、网站平台特性、用户特性和交互特性4个方面分析读者网络阅读决策的影响指标体系,并对指标的合理性进行检验。     

处理语言信息的基本心理模式

现行《大学英语教学大纲》对大学生经过两年英语学习后的要求是应具有较强的阅读能力，定听的能力和初步的写和说的能力。《大纲）把听、说、读。写四种技能中的读放在了第一位；在教学中，阅读课（包括精读和泛读）占了2／3。这说明阅读是我们教学中的重点，因为在非英语国家中，阅读无疑是最常见的获取诸方信息的方式。所以在人学英语教学中重点培养阅读能力且我们的首要工作，而如何利用教材有效地传授知识和培养技能就是我们在教学中时刻面临的问题。一、三种心理模式心理语言学、认知语言学的研究得出，人们处理语言有两种不同的模式。…     

基于MR和TSA的成品油价格模型

通过对影响成品油价格的众多因素进行数据整理分析,首先建立了多元回归模型对其数据进行预测;然后建立了二次移动平均预测模型、三次指数平滑预测模型对其进行时间序列分析预测。综合三种方法对近15个时间片的油价预测值与统计值进行比较与误差分析,仿真结果表明,多元回归模型和时间序列分析的三次指数平滑预测达到了较好的效果。     

图式理论在阅读前准备活动中的应用

图式理论认为,阅读一个文本是读者头脑中的背景知识和文本本身的相互作用的过程.阅读前准备活动的主要目的是激发学生阅读文本的动机和帮助他们更好地阅读文本,可以通过预习、提问和语义映射三种活动帮助学习者激活已经存在的图式和构建新的、与文本主题有关的文化图式.     

中小型公共图书馆推广全民阅读初探

阅读应该成为社会大众的一种生活方式，阅读对人们生活和学习的帮助都很大，阅读是汲取知识、提高道德品质的主要途径。社会的发展与进步离不开阅读与学习。因此倡导全民阅读很着重要的意义。本文首先交待了全民阅读的重要性，分析了我国全民阅读的现状，并以中小型公共图书馆为研究对象。对如何发挥其自身价值推广全民阅读活动做了深入探讨。     

市场供需量受价格波动影响之研究

本文研究了价格函数随时间变化引起供给量和需求量的变化规律。主要针对不同情况分别讨论了价格波动的蛛网模型、微分动力学模型及差分方程模型。对各模型进行了定量求解,并进一步具体讨论了这三种模型的价格波动周期解及稳定性的条件。     

基于生态位构建的企业进化模型

基于企业生态位构建和企业基因,建立了企业的三轨迹进化模型。该模型指出,环境选择、企业内部构建和企业外部构建是企业进化的三种主要力量,生态继承、基因继承和显型继承是企业进化的三条主线,由此体现了企业进化的多样性、遗传变异和环境选择三种机制。企业进化模型表征了企业与生态环境之间的协同进化,并说明了企业是由其内生性和外生性共同决定的。     

体验价值结构维度理论模型评介

体验价值结构维度是体验价值研究的一个热点,而价值维度模型化是提升理论应用价值的重要一环.有鉴于此,本文以研究视角差异为线索,把既有的体验价值结构维度模型分为内省式体验价值结构维度模型、关联式体验价值结构维度模型和层次式体验价值结构维度模型三种,然后具体分析这三种模型的结构特征、拓展应用及其局限性问题,最后对未来研究进行了展望.     

第三方物流服务供求的演化博弈研究

为研究第三方物流服务供求的演化规律,文章借助演化经济学研究工具,构建了第三方物流服务供求的博弈模型,并对策略选择进行了稳定性分析,用数值仿真演示了模型参数的不同取值和初始条件的改变对演化结果的影响。研究发现:第三方物流服务供求系统收敛于两种模式,一种为理想状态,另一种为不良"锁定"状态;通过调节参数可以使系统跳出不良"锁定"状态,引导第三方物流服务供求系统朝着良好的方向演化。     

图式理论在初中英语闻读教学中的运用

阅读过程是一个不断地选择信息、检验信息并对信息进行肯定或排斥的过程。图式(schema)理论自衍生以来,一直受到了语言学家及语言教师的极大关注,目前该理论已广泛应用于阅读理论的研究。本文尝试研究在英语阅读教学中如何具体利用图式理论对阅读三阶段进行建构和输出,以此来达到切实提高学生英语阅读理解能力的目的。     

如何提高英语阅读能力和阅读速度

文章从如何提高阅读能力和提高阅读速度出发，分析了阻碍阅读能力和阅读速度提高的几个重要因素，并提出了几种行之有效的英语阅读的方法和技巧。     

“三全育人”视域下大学生经典阅读的现状和推广策略

新时代高等教育"三全育人"工作存在诸多问题。本研究通过问卷调查的方式,全面了解安徽省医学高等院校大学生经典阅读的现状。结果发现当代大学生对经典阅读的重要性高度认同,但是在阅读内容、阅读数量、阅读方式、阅读环境及阅读活动开展情况等方面存在不足。文章从编制经典阅读荐读书目,让学生知道读什么;推动人文讲堂,让学生知道怎么读和统筹阅读活动;畅通学生读后交流途径3个方面提出经典阅读推广的对策,为高校开展"三全育人"工作提供新思路。     

基于实例的水资源预测方法概述

基于合肥市近几年的城市生活用水量数据为例,对一些水资源预测方法进行讨论和比较。对合肥市城市生活用水量的现状进行简要的概述;介绍三种水资源预测方法即指数平滑法、灰色模型预测法和BP神经网络预测法的理论方法及模型;利用给定的资料数据,运用三种预测方法进行分析,通过拟和模型误差对比,判定最佳的预测方法。