小学语文阅读教学改革初探

阅读教学是小学语文教学的基本环节，提高小学生的阅读能力是极其重要的，阅读能力的提高不但能够加强小学生的语言素养，让小学生去理解鉴赏文学作品，更能提高学生其它学科的学习能力。在《小学语文新课程标准》（以下简称《新课标》）的引领下。小学语文阅读教学应朝着培养学生具有感受、欣赏、理解和评价等综合能力这个总体目标而努力。目前的小学语文阅读教学中存在着师生交流比较肤浅、忽视对学生阅读兴趣和良好学习习惯的培养等问题，本文就小学语文阅读教学改革，结合自身的教学实际提出自己的一些看法。     

新课程理念下初中语文阅读教学探讨

阅读是初中语文教学的重要内容和教学方法。重视阅读教学是丰富精神生活、提高语文素养的有效途径。本文对新课程背景下的语文阅读教学进行了论述,旨在激发学生的阅读兴趣,对学生进行创新精神与创新能力的培养提高学生的阅读能力。     

中学语文阅读教学方法探究

阅读教学在中学语文教学中处于首要地位。在语文教学中，阅读是最基础的活动，是学生获取知识的主要手段。阅读教学的基本任务是广泛培养和提高学生的阅读能力，阅读能力的提高直接关系着其它能力的提高。加强语文阅渎教学，提高整体素质就显得尤为重要了。那么，用什么方法加强语文阅读教学呢？     

浅谈如何开展小学语文阅读教学

阅读教学是小学语文教学的基本环节，语文教学要不断培养学生的阅读兴趣，还要培养其阅读能力，走个性化的阅读教学之路。     

新课标下小学语文问题式阅读法之我见

学问重在于“问”。新课标对当代小学生提出的要求就是具有质疑善问的能力。在小学语文阅读教学中应用问题教学法,以问题为主线,引导学生在阅读过程中分析和解决问题,能有效的促进学生阅读能力的提升。文章就结合自己在小学语文高段阅读教学中的经验,进行浅谈。     

小学语文阅读教学浅析

小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨。     

基于农村小学语文阅读教学质量提高的措施分析

众所周知,阅读是所有小学语文教学中重要的部分之一,阅读不仅是提高学生知识的关键,更是培养学生阅读能力和理解能力的重要教学环节。在我国农村小学中,语文阅读教学很少得到教师们的关注,因为种种原因,语文阅读的教学质量低下,本文基于农村小学语文的阅读教学现状进行分析,针对现状提出一些合理改进措施,只为有效提高农村小学语文阅读教学质量。     

新课标小学语文阅读教学探讨

小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。     

重视阅读教学提高语文教学质量

阅读教学是小学语文教学的基本环节，能对学生进行听说读写综合训练，提高学生听话、说话和作文能力，能使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。应当说阅读教学在语文教学过程中占有十分重要的地位。小学语文课程标准明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”教师是学生阅读活动的参与者、引导者、“扮演引导学生进行探究性阅读和创造性阅读的角色。”     

新课标下小学语文阅读教学改革

阅读教学是小学语文教学的基本环节,提高小学生的阅读能力是极其重要的,阅读能力的提高不但能够加强小学生的语言素养,让小学生去理解鉴赏文学作品,更能提高学生其它学科的学习能力。在《小学语文新课程标准》（以下简称《新课标》）的引领下,小学语文阅读教学应朝着培养学生具有感受、欣赏、理解和评价等综合能力这个总体目标而努力。目前的小学语文阅读教学中存在着师生交流比较肤浅、忽视对学生阅读兴趣和良好学习习惯的培养等问题,本文就小学语文阅读教学改革,结合自身的教学实际提出自己的一些看法。一、引导学生有创意、多角度的体验性朗读。树立体验性阅读教学观《新课标》准明确指出：“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。”在阅读教学中,恰当地、充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展语言、思维能力和陶冶情感。同时．朗读也是一种艺术的再创造,它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中,眼、口、耳、脑等多种感官并用,既可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词汇和句子,提高学生的理解能力和表达能力。     

提高学生阅读能力的实践与探索

小学语文新课标指出：具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。由此可见，语言积累是提高学生语文能力的基础。在2010年暑期教体局组织的培训中，尹建莉老师做了《阅读改变命运》的报告。她认为阅读教学就是老师引导学生重走自己阅读、解读、体验教材的过程。根据本人多年的教学教研经历，下面把我在实际教学工作中提高小学生阅读能力的实践与探索汇报如下：     

中小学语文阅读教学方法创新

中小学语文教学的主要目的就是培养学生的阅读、写作和口头表达能力,根本目的是通过教学使学生不断地汲取智慧,陶冶情操,养成独立思考的能力,树立正确的人生观和价值观。阅读是汲取知识的起点,其他能力的实现要以阔读为基础,因此,阅读教学在中小学的语文教学活动中有着非常重要的地位。阅读又包括课内阅读和课外阅读,本文要探讨的是课外阅读的教学方法。在实际的阅读教学中,很多教师对课外阅读的重视程度不够,或是教学方法流于形式。其实课外阅读的教学方法有很多创新的可能性,而且课外阅读能让学生吸取更多的知识,充分调动学生读书的积极性。本文要探讨的就是语文阅读教学方法的几种创新的形式,希望对实际的阅读教学有一定的启发。     

小学语文阅读教学的思考

阅读是小学语文教学的基础,是培养语文素养的关键。研究小学阅读教学,对于培养和提高学生的阅读能力,具有十分重要的意义。在新课程标准引领下,小学语文阅读教学应朝着培养学生具有感受、欣赏、理解和评价等综合能力这个总体目标而努力。     

浅谈培养学生的阅读能力

培养学生的阅读能力是阅读教学的主要任务,因为它是与听、说、写并肩而立的一种语文能力。学生具备了阅读能力,就能通过阅读,从读物中汲取大量的精神力量,获得审美情趣,以提高自己的政治思想水平;能从读物中不断的汲取知识,开启智力,提高运用祖国语言文字的能力;能有助于学好数、理、化等自然学科,提高逻辑思维能力。还能够对今后的学习、工作、生活等有着非常重要的意义。所以,在语文教学中,一定要重视培养学生的阅读能力。     

小学语文阅读教学策略探讨

阅读教学是小学语文教学中关键的，也是至关重要的一部分，因此，加强对学生阅读能力的培养和阅读习惯的养成训练，是小学语文教学的重要任务。本文主要就加强对学生阅读能力的培养和阅读习惯的养成加以阐述。     

小学语文中的阅读教学

在小学语文的课堂教学中阅读教学所占的比重很大，它是小学语文教学的重要组成部门，是培养学生听说读写等各种能力的重要环节。小学阅读教学日益成为语文教师案头的重要课题。随着学生识字量的不断增加，学生对阅读的渴望越来越大，那么阅读在教学中就呈现出了主体地位。本人从事小学语文教学已十多年，就阅读教学，下面浅谈我个人的一点认识。     

让学生掌握阅读技巧

在语文的教学中，扩大阅读面和获取阅读技巧是非常重要的，有效的阅读教学重要性尤为突出。高中语文课堂上对学生的语文听说读写能力的培养，最为基础的环节就是阅读，所以在开展语文有效阅读的教学策略的研究，应该是语文教学提高效率的重中之重。     

课堂教学中,应注重培养学生的阅读能力

作为学生基本语文能力之一的阅读在语文教学中,越来越受到人们的重视.阅读是语文实践活动的重要形式,它的意义深厚而广泛.阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯.为达到引导学生进行自主阅读的目的,教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去.     

关于对小学高年级阅读教学中动手能力训练的几点认识

阅读教学在小学高年级语文的课堂教学中所占的比重最大,阅读教学是小学语文教学的重要组成部门,是培养学生听说读写等各种能力的重要环节.对于开拓学生的视野和发展学生的智力,对于学生世界观的形成、道德品质、意志品格的培养,都有很大的作用.下面,笔者就结合自己的教学情况,就小学语文阅读教学中动手能力训练的有关问题谈几点看法.     

关于对小学高年级阅读教学中动手能力训练的几点认识

阅读教学在小学高年级语文的课堂教学中所占的比重最大,阅读教学是小学语文教学的重要组成部门,是培养学生听说读写等各种能力的重要环节.对于开拓学生的视野和发展学生的智力,对于学生世界观的形成、道德品质、意志品格的培养,都有很大的作用.下面,笔者就结合自己的教学情况,就小学语文阅读教学中动手能力训练的有关问题谈几点看法.