给“问题学生”多一些关爱

<正>一年多前,我因为一项课题的原因,走近了许多"问题学生"。我发现他们不仅在学习和行为习惯上有诸多问题,而且很少有老师去主动关心和引导他们。老师们大多喜欢成绩优异、行为规范的孩子,而那些爱和老师做对的"问题学生"总让人头痛,以至于在有些老师的眼中,他们甚至是班级的"绊脚石"。其实,他们更需要老师的关爱和引导。     

不当家不知柴米贵

小时候常听大人们说，喜欢过年过节的孩子长大了一定是大手大脚的。作为孩子的我就问他们，哪个孩子不喜欢过年过节呢？大人们望着我，将我看透了似的笑而不答，那是一种不言而喻的认定，就像是另有一条秘而不宣的标准，喜欢过年过节只不过是表面现象罢了。我被他们那样子弄得先胆怯起来，再不敢说什么，生怕他们真的来一个判定，连我自己都相信起来。 事实上，直到现在我也说不准自己是个大手大脚还是个俭省节约的人，在花钱方面，我的标准一向是喜欢不喜欢，而不是实用不实用，我日常的生活很简单，吃穿用都可说得上俭省节约，但又经常买…     

心教育,助推后进生

<正>后进生对老师来说头痛,教一个比教十个先进生还累;对家长来说伤心,他(她)可是全家的希望。谁都不喜欢听到"后进生"这三个字,可是在每个班这样的学生或多或少都有,程度不同而已。去年下半年我接了四年级,班里这方面的学生特别多,其中有五六个学生只要不做作业,他们活泼可爱、天真烂漫,比优生更贴心。但是要把每天的作业完成,错题订正,没有老师辅导对他们来说是不可能完成的任务。原因当然有很多,但主要是一到三年级他们都是这样过来的,除非不做作     

小学生作文教学例谈

正我长期在山区村小学担任教育教学工作,学生多数都是留守儿童,要想圆满完成教育教学工作,会遇到很多难题的。对于山区孩子来说,特别是作文教学就比较困难。每次作文课的时候,总会听到学生的抱怨:"为什么又要写作文!"这能怪学生的抱怨吗?这时你可以看到他们面对着空白的作文本发呆,拿着的笔似有千斤重。他们不愿意写,是因为他们不喜欢;他们不喜欢,是因     

求真务实 增强实效——高三政治复习的几点思考

<正>我国的教育家陶行知先生说:"先生的责任不在教,而在教学生学。"高三学生一方面自我意识比较强,喜欢独立思考不,喜欢人云亦云;一方面思维层次参差不齐,他们面临紧张的高考压力,如何提高高三政治课复习的实效性是许多从事毕业班教学工作的老     

聊聊咨询业的"三板斧"

投身市场调查与信息咨询服务业实践的这10多年中,我所亲身接触或了解的公司或者"老板们"也算不少。他们中间有一部分公司的业绩还算不错,但绝大多数都在平庸度日,有些甚至是垂死挣扎、濒临倒闭。我还见过一些像不知名的流星划过天空的公司或者"老板们",这里还不包括那些大起大落的全国知名所谓的"点子公司或点子大王"。虽然,在此行业中确实有一些成功人士,但他们的成功似     

这棵小树能成才——后进生也有美好未来

正如森林里的树木千差万别一样,每个学校、每个班级的学生也不会是完全一样的,他们都是独一无二的,有着自己独特的风格和特点,他们都是祖国的未来,民族的希望,我所教的学生们也不例外.这里所说的小树主要是指班里的后进生,我向来不喜欢给学生分等次,这里只是为了文中说明的需要,就暂且称后进生吧.后进生也有美好的未来.关键是我们怎样正确引导和栽培.     

与媒体为友

企业家应该如何对待媒体?许多人不愿抛头露面,总是竭力避免与媒体接触。他们宁愿默默无闻,不喜欢被打扰。还有些人,例如一些娱乐节目中的选手们,却享受媒体的包围,并以此作为一种新的职业。他们喜欢出名,无疑也相信这有利于他们的事业。我始终认为,公关与广告相比有两大优势:首先,它是免费的;其次,新闻报道比付费广告的影响力和可信度更高。因此我从18岁开始便一直愿与记者接触,并欢迎他     

悄声细语藏玄机,真情实感暖人心——“捣蛋王”蝶变的故事

<正>开学初,学校安排我接手八(4)班班主任。当我拿到上学期期末考试成绩汇总表,按成绩点了名之后,发现成绩较差的孩子普遍坐得靠后。经几天观察发现:后面有一整排的学生在课堂上时常把"问题"的一面表现出来。他们上课时喜欢讲小话,做小动作,有时还搞个恶作剧,搅得班级乱哄哄的,怎么也压制不下来,让几个任课老师很无奈。我心想,这问题不解决,肯定会出大乱子来。治班要使强计,我决定好好利用兵法中的"擒贼先擒王",先把最调皮的学生"降服"。与许多老师惯常的做法一样,我将"捣蛋王"徐玉森调到前排,     

浅谈器乐教学

一个个年轻的梦，从这里开始起飞。从母校走出的艺术人才，用精湛的技艺舞动激情，用青春的心灵放飞梦想，让鲜花围聚，让掌声不息，让奖杯闪亮，让辉煌与奇迹在成功的舞台上一次次呈现!音乐，是大家喜欢的艺术手段之一，音乐课也应该是学生们喜欢的一种形式，关键还看老师怎么去引导，充分发挥每个学生的作用，调动每个学生的积极性。曾经我被学生气得大哭一场，觉得这些学生真是不可救药。可是渐渐的，他们让我改变了自己的看法，也终于决定下工夫，不放过每个学生，让他们在艺术创作中、在集体合作中受到熏陶和感化。事实证明，我的努力没有白费，他们也没有辜负我对他们的一片期望。在多年的课堂器乐教学中，我也摸索出了一些路子，现在的教学工作也越来越得心应手了。     

一个学生的未来该系于什么?

<正>对教育心存敬畏,对学生成长心存敬畏,不让学生因对教师的喜欢或者不喜欢而做出轻率的选择。教育不能浮于表面,需透于心、融于心,让学生健康成长、快乐成长。近日,遇到一位家长,她的孩子我没教过,但曾在我教书的学校就读,而今在一个自认为并不理想的二本大学学习,遗憾之情溢于言表。这位家长说,孩子不适合读文科,念理科可能好一些。我问,为什么当时就没有学理科呢?家长认为原因是孩子不喜欢高一时的班主     

相信比怀疑更激励人

本学期,我担任flash动画制作这门课的任课老师.从一开始的flash基本入门介绍,到后面的flash欣赏,以及上课的每个案例及任务,我都绞尽脑汁去设计,我无时无刻不在思考课堂上如何去激发学生们的兴趣,增加学生上课的热情,好让他们喜欢我的这门课.作为对所学课程的总结,每学期最后一项任务是让学生们根据所学内容制作出一个能反应自己水平的动画来.     

亲爱的宁波

<正>这是我在宁波的第五年。五年来,我在这儿生活得有滋有味,很感谢这座城市。我叫不破明日香,来自日本,是宁波工程学院的一名日语教师。一开始,首执教鞭的我,感到压力重重。但我和学生们相处得很融洽,教学工作因此渐入佳境。我们时不时搞点活动,比如,每个学期我都会安排一次料理课,和学生们分享日本美食,在轻松愉悦中拉近了彼此间的距离。由于此前没有做够"功课",初来乍到之时,我对宁波知之甚少。幸运的是,我很快就交到了许多当地朋友,在他们的热情陪伴下,我逐渐领略到这座城市的独     

“熊妈”和“熊孩子”的故事

熊维年轻、健谈、爱笑、知性、童心未泯,常怀着一颗"孩子心",与教过或者正在教的学生连成一片,是学生们心中的知心朋友;21年来,不断地探寻教育方式,形成了自己独特的教育理念,使学生们上课有激情,她是学生们心中的好老师;帮助学生解决工作、生活难题,把学生们"举过"自己头顶,去看他们未曾看到过的风景,她是学生们心中的"熊妈妈"。     

观众声音 一言以“毕”之

《北京日报》理论部记者、主任编辑刘立志虽然《星光大道》我看的不多,但每次看都很受感动,很喜欢。这确实是一个老百姓的舞台。老百姓在这里展示了自己的才艺,实现了自己的梦想,也娱乐了观众,提高了大家的幸福指数。很多普普通通的文艺工作者从这里走出后,成为名人,比如"凤凰传奇",真的成了一个传奇。他们是老百姓,老百姓也喜欢他们。这当中节目主持人毕福剑功不可没。     

有版权的中国白 会升值的陈仁海

"我走的那条路,弯弯曲曲。虽然崎岖,但能通幽。我起劲地追求它,我爱的是它前面都是未知数。"我愿拜三师:拜'中国白'为师,多观察比较,精心鉴赏;拜爱'中国白'的文化人为师,汲取他们的文化涵养;拜艺术家为师,观察他们创作和雕刻的技艺。"我喜欢一切可以表达生活的方式,读万物之心,集万物之成,将人文精神注入当代'中国白'艺术。"--陈仁海     

轻松职场

【看上我哪一点】"你究竟看上我哪点了?我改还不行吗""我就是喜欢你不喜欢我,你改啊~~~"【你现在还会什么?】很多年前,我还会做三角函数,背化学元素表;再往前,我还知道强酸制弱酸,看懂个电路图,知     

爱上层楼才说愁

<正>我带着一颗虔诚的心,放空了自己去学习,在知识的海洋里畅游,我思考着,时下的教育似乎缺少了些单纯与纯粹,多了些浮躁与急功近利。严格地说,这不是教师们的错,也不是教育本身的错。那么,是何方神圣让老师们疯了,社会疯狂了,让所有人都朝着名利狂奔了呢?然而,名利终究是少数,又有几人能抢得到呢?是权威人士所说的那样"不是你不优秀,而是你不足够优秀",还是大多数人认为的"成则为王,败则为寇"的法则?当然后者在社会上似乎逐渐成为了主角,有些人也就是这样被忽悠,在"成王败寇"这种文化的影响下,他们用命理学解释生活中解释不了的现象:"命里只有八分米,走遍天下不满升。"     

在济南教学,在济南学习

1995年8月底,我来到了济南这个美丽的城市,为山东师范大学英语专业的学生讲授英国文学和精读课。学生们那深厚的专业知识和孜孜不倦的敬业精神给我留下了深刻的印象。在教课中,我在教授文章理解和词汇知识的同时,总是寻求一种更为有效的方法,引导学生对课文中那些新颖的语言信息和能够激发起读者兴趣的写作技巧进行探讨。这样做,不仅可以提高学生们的学习兴趣,还将为他们以后从事教师这一职业打下一定基础。令我欣慰的是,学生们总是愉快接受并积极配合——无论是深奥的理论还是繁杂的练习和频繁的实践活动。他们十分乐于探索并掌握经典名著中那些灵活多样的技巧和独具匠心的语言。当我有幸领略了四年级学生在教育实习中的风采后,我深为他们那精湛的专业技能、高度的理解水平和成竹在胸的自信力感到骄傲。对于他们能够达到如此高的水平我丝毫不感到奇怪,这完全是他们通过自己的勤奋,拚搏和不断的探索换来的。为此,我一直非常乐于为他们介绍一些具有实践意义的教学方法,以帮助他们继续不断地提高。     

从“滔滔不绝”到“践行是金”

<正>做了将近20年的授课教师之后,我又开始做专职教研员,所谓专职教研员,是指不再面对学生授课而专门指导面对学生上课的教师如何上好课的行当。开始一两年觉得自己很是在行,话很多,爱给老师们提各种建议。时间一长,学生情况在变化,家长在变化,学校在变化,社会更是在变化,但我依然是"以不变应万变"。我依然爱说,教师们依然客客气气地听,我当专职教研员的自我感觉依然良好。终于有