独立学院英语专业应用型毕业论文改革初探

毕业论文写作是检验学生在校学习成果的重要措施,也是提高教学质量的重要环节,而独立学院英语专业学生在撰写毕业论文时面临很多问题。本文从湖北大学知行学院英语专业毕业论文写作中出现的问题入手,结合当前学院转型的需求,提出一些应用型毕业论文改革的思路。     

新疆少数民族非英语专业民考汉大学生英语学习的障碍研究

随着全球一体化趋势的加强,英语成为当代大学生一项必备的技能和素质,而新疆少数民族非英语专业民考汉大学生在英语学习中面临着许多困难。要深入分析新疆少数民族非英语专业民考汉大学生在英语学习中障碍产生的原因,提出相应化解障碍的对策。     

基于语料库的翻译教学实证研究

英语专业的翻译教学所面临的主要问题是与现实脱节.基于语料库的翻译教学在实训过程中以大量实际运用的实例语篇为例,并通过语料标注的方式帮助语言能力较弱的学生分析句子成分的分布,同时通过大量翻译实践帮助英语专业学生提高实际运用的能力.     

大学英语专业综合英语课程教学中教师的角色定位

作为一门基础技能课程,综合英语对英语专业的大学生来说,发挥着举足轻重的作用.如何在教学中扮演好合适角色以有效激发学生对英语这门语言的学习兴趣,充分发挥学生学习的主动性和积极性,是教师面临的主要任务.通过分析大学英语专业综合英语课程教学中教师角色定位的影响因素以及角色的具体定位等方面,探讨综合英语教师在教学中的角色定位问题及其相关影响.     

关于高校英语专业学生思辨能力的思考

从英语专业课程学习、英语专业任教的外教及英语专业学生自身认识三个角度分析英语专业学生思辨能力现状从中得到的启示。思辨能力课程教育必不可少,它可以清除学生对思辨的误解,培养学生积极主动的思辨习惯。     

核心竞争力视阈下的理工科院校英语专业发展

近年来,教育界把核心竞争力理论引入到高等院校发展的研究上,但关于理工科院校英语专业核心竞争力的研究国内学界少有涉及.理工科院校英语专业有其优势特点,也存在突出问题,只有认真研究理工科院校英语专业的发展现状,发挥理工科院校资源优势,挖掘英语专业发展潜力,采取多种有效措施,才能提升理工科院校英语专业核心竞争力,确保其全面协调可持续发展.     

高职院校会计专业学生口语能力的现状分析与对策研究

英语口语作为日常对外交流的重要方式,是高职高专英语基础教学的主要内容之一,特别是在重视培养实用型、复合型人才的今天,如何提高高职高专非英语专业学生口语交流能力,强化训练学生的口语使用技能,使高职高专学生具备一定的基础与专业结合的口语水平已经是很多高职院校所面临的重要课题。     

核心竞争力视阈下的理工科院校英语专业发展

近年来,教育界把核心竞争力理论引入到高等院校发展的研究上,但关于理工科院校英语专业核心竞争力的研究国内学界少有涉及。理工科院校英语专业有其优势特点,也存在突出问题,只有认真研究理工科院校英语专业的发展现状,发挥理工科院校资源优势,挖掘英语专业发展潜力,采取多种有效措施,才能提升理工科院校英语专业核心竞争力,确保其全面协调可持续发展。     

课外素质拓展系列活动与学生综合素质培养协同作用的研究——以赣南医学院英语专业为例

针对赣南医学院英语专业学生综合素质较低的现状,通过组织课外素质拓展系列活动协同作用学生综合素质的培养,以提高赣南医学院英语专业学生的综合素质,有助于培养具有较高综合素质的英语专业人才.     

高等工科院校英语专业学生就业模式研究——以重庆交通大学为例

在分析英语专业的学生就业现状和就业存在的问题的基础上,以重庆交通大学为例,从培养目标、专业设置、课程模式、校企合作等方面结合工程英语专业的改革实践对创新英语专业学生就业模式进行探讨。     

高校英语专业写作课程教学模式探究

写作是高校英语专业所培养和训练的基本技能之一,它是一种综合技能的体现,在英语专业的教学中占有举足轻重的地位。目前的英语专业写作教学中仍存在很多不尽如人意的地方,一线的教师必须积极探索新的写作教学模式,在教材的选用、教学理念的转变、教学方法的灵活运用等方面多下工夫,开辟高校英语专业写作教学的新局面。     

发挥英语专业学生非智力因素的探索

非智力因素是影响当前英语专业教学水平的重要因素之一，不少英语专业学生并不是智力低下，而是因为非智力因素没有得到很好的发挥。本文在分析英语专业学生学习中非智力因素构成的基础上，从五个方面提出了发挥英语专业学生非智力因素的建议。     

“一带一路”背景下理工科高校英语专业人才培养模式改革探索

基于理工科高校英语专业人才的培养现状,文章从"一带一路"国家战略出发,分析了外语类学科发展的国家需求、当前语言服务能力的瓶颈问题以及外语人才培养中存在的悖论,以中国矿业大学外文学院英语专业2016版人才培养方案制定为例,研究了理工科高校中英语专业人才培养模式的改革、理念和特色,以期提升英语专业人才培养质量,促进我国外语学科和外语教学的可持续发展。     

高等工科院校英语专业学生就业模式研究——以重庆交通大学为例

在分析英语专业的学生就业现状和就业存在的问题的基础上,以重庆交通大学为例,从培养目标、专业设置、课程模式、校企合作等方面结合工程英语专业的改革实践对创新英语专业学生就业模式进行探讨。     

高职英语专业综合英语教学改革探索与实践

文章结合当前高职英语教学改革的背景,具体分析了综合英语课程教学的现状和问题,结合武汉职业技术学院应用英语专业(外贸方向)毕业生就业现状及满意度调查的结果,对该校英语专业综合英语课程改革的探索实践加以描述并进行分析,结合此次实践及高职英语专业教学要求,建议高职英语专业的综合英语课程改革应沿着综合性语言实践课程的方向发展,从而帮助学生在实践应用中提升英语语言综合技能.     

高职高专旅游英语专业实践课程教学创新研究——以丽江师专旅游英语专业实践课程改革为例

文章以丽江师专旅游英语专业实践课程改革为例,探讨高职高专旅游英语专业实践课程教学的新模式。具体通过阐述校内实践课程英力克英语口语和旅游服务技能课程改革和建设,指出着重训练学生英语口语和旅游服务技能是培养旅游英语专业学生职业能力的关键。     

辞典与英语专业学生自主学习能力的培养

辞典的使用对于英语专业的学生自主学习能力的培养很重要。但是英语专业的学生在学习实践中并未充分发挥辞典的功能。增强英语专业学生的辞典应用意识,培养他们的辞典使用技能对于学生自主学习英语的能力会有很大帮助。     

英语专业本科毕业生就业特征及成因分析:人力资本的视角

英语专业本科毕业生就业特征表现为就业率、专业对口率和工作稳定性较低,但工资水平较高。从人力资本的角度看,原因在于英语专业人力资本通用性和共有性较强,而专用性和专有性较弱。促进英语专业本科毕业生就业的对策在于提高人力资本水平,降低人力资本共有性以及支持第二专业人力资本的形成。     

浅论英语专业学科建设及教学

随着国家越来越注重外语教学，英语专业学科建设也取得了重大成就。新《大纲》的颁布又为英语专业的教学及评估做了不少方向上的指导。但是随着社会实际日新月异的变化，教学越来越需要我们深入实践，作为一名英语专业的研究生，希望能从学生和研究者两个不同角度就英语专业教学谈谈自己的看法。     

浅谈高校英语专业教学的体会

大学英语的着重点在于培养学生的实际应用能力，即语言的技能，而语言的技能是由听、说、读、写、译等因素构成的。本文主要从高校英语专业学生的学习方法的重新认识以及英语专业5门基础课之间的关系分析高校英语专业的教学情况，最后提出高校英语专业学生的最终能力的评估标准。