基于善治培训创新系统构筑的公务员能力建设研究

公务员能力建设从根本上受到政府培训机制的影响,构筑善治理念指导下的公务员能力建设系统是转型期我国社会管理状况改善的＂一剂良药＂。构筑善治培训创新系统主要包括培训内容创新、培训理念创新、培训技术创新三大维度的创新从而推动公务员能力建设具有鲜明的现实意涵。     

我国公务员学习能力建设现状、问题与对策

在我国公务员学习能力建设过程中,＂学习型机关＂理念渐成共识,基本建立了相应的培训学习机制且公务员具备较高的学习能力。但在一定程度上,也存在学习意识不强、学习方式单一、缺乏长效学习机制等问题。因此,应树立＂终身学习＂的学习理念,充分考虑个体差异,学习方式多样化,围绕公务员职业发展建构学习能力并将其纳入绩效考核体系,建立学习长效机制。     

服务地方经济发展与公务员培训课程的设置

新的经济形势下,公务员培训课程的设置与评估是关系到当前政府各级管理者继续教育和管理绩效持续发展的重要研究课题,文章总结了公务员培训课程的目标与特点,分析了公务员培训课程设置与评估的一般规律,提出了相应的管理理念和对策,为进一步深化公务员培训课程的设置与评估研究提供了科学可行的思路。     

公务员应自觉加强职业道德建设

我国历来重视公务员职业道德建设,然而当前一些公务员的职业道德状况不能令人满意。面对＂十二五＂新形势,公务员必须以《公务员职业道德培训大纲》为指导,自觉加强职业道德建设,不断提高为人民服务的能力和水平。     

山东行政学院 山东省经济管理干部学院

山东行政学院是参照《公务员法》管理的省政府直属单位,承担着山东省高中级公务员培训、省属企业干部培训和高等学历教育三大任务,是山东省公务员和国有企业管理人员教育培训的主渠道、公共行政理论和政府管理创新研究的重要基地、政府决策咨询的思     

我国公务员培训体系的创新研究

公务员培训是提高公务员自身素质,转变机关工作作风,建设"服务型政府"的基本要求。本文按照分层分类的思路构建了公务员的素质模型,以此为出发点,提出了创新公务员培训体系的主要内容。     

浅谈构建服务型政府背景下的某省机关公务员培训

公务员素质建设的好坏就成了政府能否成功转型的关键。所以,为了使公务员具备能够推动新型政府运转的能力和素质,针对公务员做好培训工作至关重要。在此大环境下,文章以小见大,以某省直机关为切入点,重点解析了该省机关公务员培训现状,立足于服务型政府这一时代背景,剖析了公务员培训尚存不足及其相应的原因,并提出了在此前提下加强公务员培训的对策及建议。     

新时期服务型政府的行政伦理建设研究

2007年，在我党的十七大报告中，胡景涛主席将建设服务型政府列为政府建设和政府创新的基本目标。传统的公共行政理论、新公共管理理论和新公共服务理论是服务型政府的理论来源。廉洁高效是建设服务型政府的本质要求。新时期应通过坚持不懈地治理腐败，提高公共服务质量，努力提高政府行政服务效率，鼓励及引导公民的主动参与，树立真正为人民服务理念，提高政府公务员的综合素，加强行政伦理建设，做到以德行政。     

公务员培训模式的改革与创新

公务员的教育培训是我国公务员队伍建设的重中之重,标本兼治才能有助于干部队伍的建设。现阶段内,全球的国家都对公务员的培训模式不断改革与创新,创新公务员的培训模式在于激发公务员干部的主动学习的积极性,并且提高培训教育的针对性和实效性,从根本上提升公务员的培训质量。本文从目前公务员培训的特点以及所存在的问题进行分析,并提出创新的方法。     

论新公共管理与公务员职业化

新公共管理已成为国内外公共行政部门改革的重要方向,成为各个国家提升竞争优势的重要渠道。新公共管理对我国建立高效、廉洁的政府具有重大意义。新公共管理的有效实施需要对公共人力资源战略和策略进行重新思考和变革,公务员职业化即是其中有效且有现实性的关键举措。《中华人民共和国公务员法》的实施为公务员职业化提供了法律基础,但仍然需要构建公务员的职业化体系和实施框架。公务员职业化体系是基于战略性人力资源管理理念,以公务员能力素质模型为基础,以人力资源管理核心流程为横向体系的整合系统框架。     

公务员培训的激励机制构建

现代社会对公务员能力要求越来越高,我国公务员培训机制也处于不断完善状态之中.提高公务员素质和能力不仅要加强公务员培训工作制度建设,还要努力提高公务员参加培训的主动性和积极性,即做好公务员培训中激励机制的构建.因此要树立正确的指导思想,从培训的内容、考核和方法上入手,充分发挥激励在现代人力资源管理中的重要作用,通过对激励机制的完善使培训效果得到提升.     

情感管理在我国政府部门人力资源管理中的应用

政府部门人力资源管理应用人本管理理念是一个复杂的理论和实践问题。以公务员为政府部门人力资源管理的主体，从情感管理方面应用人本管理理念，既有利于我国政府执政能力和政府效能的提高，又有利于公务员个人的全面发展。     

论新世纪中国公务员创新能力评价指标体系的构建

国家公务员创新能力的高低直接影响政府决策的水平,决定国家行政管理的发展。目前,国内外文献立足于国家公务员这一主体的研究,特别是对公务员创新能力评价标准和测评方法的定量研究十分匮乏。基于此,本文以天水市不同层次国家公务员创新能力为研究样本,在进行定性系统分析的前提下,综合运用层次分析法等定量方法构建了一个由创新素质、创新精神、创新技能、创新成果4个一级指标和16个二级指标组成的评价公务员创新能力的指标体系,并得出了从组织文化、工作目标、创新培训、激励机制、团队建设等方面开发和提高公务员创新能力的结论。     

关于创新公务员培训工作的思考

做好新时期的公务员培训工作，不仅要完善培训体系，而且要创新培训工作。创新培训工作，主要表现在八个方面，即培训理念的创新，培训班次设置的创新，创新培训模式，创新培训方式方法，评估体系创新、完善教学评估制度，学员管理创新、实施项目小组负责制度，学员评价结果创新以及教学管理上要创新。     

公共服务理念的重塑——政府创新社会管理的首要之举

长期以来,政府凭借着强制性的公共权力,始终在社会管理中承担着＂统治者＂的角色,对社会的管理受制于＂统治＂或＂管制＂理念。在市场经济不断完善的今天,由于缺乏公共服务理念,政府社会管理的传统模式遇到了极大的挑战。实践证明,政府对社会的管理由统治性行政向服务性行政转变已是历史发展的必然。重塑公共服务理念与政府创新社会管理既有统一的一面,也有区别的一面。若要将这种理念在政府的社会管理中重塑,则需要内力和外压两方面的作用。     

加强公务员队伍建设的对策探讨

提高政府机构的执政管理能力,必须全面提高公务员队伍的素质,建设和谐政府机关。文章从我国公务员队伍建设的现状出发,分析了当前公务员队伍建设中存在的问题及其原因,并提出加强公务员队伍建设的对策建议。     

面向2035年中国青年科技人才培训机制研究

培训对青年科技人才持续发展意义重大。中国青年科技人才培训存在缺乏系统公开的培训方案、培训课程跨学科融合性较弱、产研深度合作有待加强、难以支持原创性创新高质量发展等问题。英国公共卫生专业培训机制与美国公务员分类培训机制在培训人才选拔、培训规划制定和人才分类管理等方面给予重要启示。基于协同理论建立青年科技人才长效培训机制模型,政府、企业、科研院所与科技人才在共同利益的驱动下双向促进制度优化。在闭环的培训管理流程中,完善各层级培训规划,实行“选择退出”培训制度,调整培训方式和评估体系,提升国际培训交流质量,是构建新型青年科技人才培训机制的有效路径。     

对非营利组织培训公务员项目的评估

上海市浦东新区政府探索公务员培训的新模式,首次把公务员培训项目委托给非营利组织而不再是党校和行政学院,并要求第三方对非营利组织的机构能力、培训需求、培训过程、培训影响进行评估,提出评估建议。评估结果表明,非营利组织机构有能力承担公务员培训项目,可以实现委托方和学员们的需求,培训内容更加实用,培训方式更加新颖,促进了公务员的职业能力发展。     

德国领导职公务员能力培训的做法与启示

<正>德国政府分为联邦、州、地方二级,各级政府都在法律规定的框架内建立了自己的公务员体制,都有自己的公务员能力培训机构。德国公务员范围较广,除政府各部门官员外,学校、邮局、铁路等部门从业人员均属公务员。日前,德国有公职人员501万人,其中国家公务员160万人。德国高度重视公务员培训,特别是领导职公务员能力培训已经形成了自己的鲜明特色。     

公务员职业道德培训若干问题的思考

在社会经济发展现阶段,公务员职业道德培训具有非常重要的现实意义和作用。积极探索公务员职业道德培训的方式与途径,不仅是政府公务员道德建设的基础工程,而且是树立社会主义道德风尚的风向标。