供给侧改革背景下地方本科高校应用型转型路径研究

随着我国供给侧改革的持续深化，社会对于我国的人才素质需求和地方高校的人才培养提出了新的挑战。在对应用型本科人才培养目标、应用型创新人才特征分析的基础上，从转型发展战略、办学定位、师资队伍、人才培养模式等方面提出了供给侧改革背景下地方本科高校应用型转型路径。     

高职会计教学存在的问题及建议

高职会计专业的人才培养目标是应用型会计人才,而会计实践性教学是培养应用型会计人才的重要途径.会计实践性教学是指通过会计模拟实验或到单位实习等手段,将会计理论知识与实际情况相结合,提高其动手操作能力.     

应用型本科院校会计教学改革探讨

随着知识经济的发展,市场对应用型会计人才各方面要求在发生逐步的转变和提高,而形成应用型会计人才主要途径的会计教育必须进行改革,才能使培养出的应用型会计人才适应会计人才市场的需求.文章通过对应用型会计人才培养的基本特征、必要性以及现行会计教学普遍存在的问题的分析,提出了应用型本科院校会计教学改革的若干具体措施.     

国际经济与贸易专业应用型人才多层次培养模式探讨

国际经济与贸易专业应用型本科人才出现了需求迅速膨胀、供给不足、就业困难的窘状,原因在于人才培养模式不适应人才培养需要.现有人才培养模式存在人才培养目标趋同化、培养方案难以承载培养目标、人才培养途径单一等问题.细分人才市场可以使拥有不同教育资源的各类高校准确进行人才培养目标定位.教育内容的改革、教育途径的拓展、教育方案的重新设计是构建新型人才培养模式的关键.文章重点设计了多层次培养模式的结构和本科应用型人才培养方案.     

基于湖南外贸视角的《国际贸易实务》课程教学改革研究

地方本科高校向应用型转变,是我国高等教育人才供给侧结构性改革的必然选择。《国际贸易实务》教学是国际经济与贸易专业培养地方应用型人才课程体系中的关键一环。湖南进出口贸易及其人才需求的调查研究表明,湖南省不同性质的企业对外贸人才需求的层次不相同,外贸人才需求的主力军是中小民营企业,且集中在机电、烟花、陶瓷等进出口重点产业。湘南学院国际经济与贸易本科专业以服务地方外贸特色为目标,其《国际贸易实务》课程的教学内容体系改革、教学方法改革、产教融合的人才培养保障机制改革的经验值得借鉴。     

基于PEM理念的应用型人才培养过程管理研究

应用型人才的培养既是高等教育改革的一个重要方向,也是破解新常态下人才供给与需求结构性矛盾的有效措施。文章在论证应用型人才培养模式与卓越绩效模式高度相通相融的基础上,运用卓越绩效模式的过程管理理论,从过程的识别、设计、实施、改进4个环节,探索了全新的应用型人才培养的过程管理,有助于提升应用型人才的培养质量及其有效性。     

云计算下会计应用型人才培养模式改革探索

社会经济的发展使得会计职业岗位也在随之而变化,会计应用型人才培养模式也在进行改革,基于云计算的会计应用型人才培养模式以设施即服务、平台即服务、软件即服务的服务体系,开启了会计应用型人才培养的云教育时代。本文通过分析目前会计人才培养模式中存在的问题,主要阐述了云计算下会计应用型人才培养模式的改革,旨在探索云计算下的会计应用型人才培养模式。     

加强高校会计人才培养与建设研究

现行的高校会计专业人才培养模式并不能充分达到社会对应用型会计人才的要求。因此,合理的构建会计专业人才培养途径已成为各高校会计人才教学的重要内容。文章针对我国各高校目前会计专业人才培养模式的状况及存在的问题,结合会计应用型人才建设的重要性,提出会计专业应用型人才的培养新途径、改进的措施及建议,以期更好地培养高质量、高素养的综合性应用人才。     

江苏卫生职业教育供给侧改革探讨

作为以培养应用型卫生人才和满足大众医疗健康需求为重心的供给侧,卫生职业教育存在一定结构性矛盾。文章从分析江苏卫生职业教育供给侧现状入手,提出江苏卫生职业教育结构性改革思路。     

供给侧改革视角下新疆高职旅游教育与区域经济发展适应性研究

近年来,随着新疆全域旅游、旅游公共服务供给侧改革和实施旅游兴疆战略的全面推进,旅游业的从业者数量规模、质量和层次结构发生了明显变化.而新疆高职旅游教育对人才培养存在产教融合体制机制不完善、培养的旅游人才与地方经济发展不相适应等问题.本文从地方政府、企业和职业院校等三个方面提出完善政校企协同育人的机制、强化企业参与人才培养的责任和意识等建议,探讨了新疆旅游人才培育供给与地方经济需求之间相适应的对策.     

供给侧结构性改革下的河南旅游业发展策略

河南旅游业经过几十年的发展已经取得重大成绩,但同时在供给侧也存在供给不足、供需错位、供给抑制、供给滞后等诸多问题.推动供给侧结构性改革是未来河南旅游业健康发展的主旋律.河南旅游业供给侧改革应重点关注顶层设计、产品结构、产业结构、人才培养等四个方面,以改革来推动河南旅游业的转型升级,实现旅游业的可持续发展,并最终使河南完成由旅游大省向旅游强省的跨越.     

数字媒体产教融合创新应用型人才培养研究

产教融合是现代应用型高校提高应用型人才培养质量的国家战略,本文对数字媒体专业从人才培养方案的制定,课程改革、师资队伍的提升、实习实训基地的建设等方面对产教融合在数字媒体应用型人才培养方面进行了研究。提出建立深度的校企合作、参与真实的项目策划与实践、跟踪前沿的行业技术进行产教融合模式的探索是提高应用型人才质量培养的有效途径和保障。     

论以企业为依托的会计专业应用型人才培养

人才培养是学校的根本任务，企业对人才有自己评价的标准，赋予企业对人才培养的发言权，是改革发展学校教育的．必然选择。高校应建立以企业为依托，以会计专业应用型人才培养模式的人才需求为导向，适时调整培养目标，完成教学计划，加快构建新时期会计学专业课程体系及与职业需求相符合的“高素质、宽口径的应用型会计人才”的培养模式。     

挑战与机遇:解析供给侧改革下保险业的发展策略

深化供给侧结构性改革,使得我国保险业面临诸多挑战:保险密度和保险深度的挑战、保险产品质量的挑战、保险公司管理的挑战、保险业人才的挑战;同时,供给侧改革又给保险业带来新的机遇:有助于开发保险业的市场潜力、有助于保险产品的创新、有助于保险业结构性的调整。在供给侧改革背景下,保险业的发展策略应是:深化保险市场改革、加快保险业产品更新升级、完善保险业人才培养体系。     

供需双侧改革的协同演进

构建国内经济大循环离不开供给侧结构性改革与需求侧改革的有机配合,二者相互影响,其协同配合具有内在机理.供给侧改革通过新技术扩散、创新投资、升级要素收入和改善供给质量、提高适配性等路径,实现需求创造;需求侧改革通过消费能力提升、需求偏好引导、需求结构改善和压力传导、动力激发等路径,实现供给牵引.制度系统是供需双侧改革的嵌入体,既保障供需双侧动态协同,又降低协同成本,畅通经济循环.     

浅谈供给侧改革对会计工作的影响

随着我国经济的不断发展和变化,新经济常态形势下,供给侧改革应运而生。供给侧即满足国家生产发展、人民日常生活所需的各方面供给方面,国民经济稳定健康发展建立在市场需求和供给相对平衡的基础上。供给侧改革的战略思想由习近平总书记在2015年明确提出,近年来,随着供给侧改革的深入,对会计工作也产生了一些影响。为更好地促进供给侧实现改革,会计工作必须与时俱进,结合当下经济形势,利用现代科技,优化资本配置,加强财务管控,充分发挥会计职能。文章结合供给侧改革的基本内涵,针对会计的主要工作,探索供给侧改革对会计工作的影响。     

新商科背景下会计人才高质量培养路径研究

高质量发展成为社会经济发展的主流趋势，企业期望通过吸纳高质量人才促进自身高质量发展，在人才聘用上更关注人才能力的全面性与工作的高效性。而新商科背景下同样强调本科高校人才培养的高质量，高校人才高质量培养结果与企业高质量人才需求二者之间应相互适配、有效对接。但在会计专业人才培养过程中却出现了人才供给与社会需求不匹配的情形。基于这一现象，从新商科建设对会计人才高质量培养赋予的新内涵入手，总结归纳当前本科高校会计人才培养存在的困境，并基于人才培养方案改革、人才培养模式创新、产教融合实践平台构建三个方面提出重塑会计人才高质量培养路径，以提高会计人才就业质量和满足社会需求。     

供给侧改革驱动国企管理会计创新发展

"十三五"规划再次强调国家与企业必须推进供给侧结构性改革,以创新驱动国家经济、企业经济发展。尤其是在"互联网+"、智能制造时代下,必须通过供给侧结构性改革实现企业产业升级。但是在企业实践中,目前我国经济发展面临着两方面约束,即国企竞争力不足与产业结构转化升级动力不足;在理论研究中,国企管理与供给侧结构性改革的内在逻辑仍然不明晰。且管理会计一直是企业强化内部竞争优势的关键所在,因此明晰管理会计与供给侧结构性改革间的内在关系是实现企业创新发展的首要途径。文章基于梳理和归纳国企管理会计与供给侧结构性改革间的内在逻辑,着重研究供给侧结构性改革对国企管理会计的影响和如何实现其创新发展。期望文章研究结论对新时代下国企转型升级、强化竞争优势有所启示。     

新形势下高校俄语专业应用型人才的培养模式

目前高较俄语应用型人才培养模式与社会的需求不相适应,特别是在中俄两国友好关系的大背景下,推进俄语人才改革,构建科学的俄语人才培养模式势在必行.本文就高校俄语人才培养模式普遍存在的问题,从俄语专业所面临机遇、挑战等方面出发,探讨了俄语人才培养模式改革的思路.     

英语专业应用型人才培养的教学方法与教学内容改革

探讨了应用型人才的定义、培养模式,分析了英语专业人才培养教学方法与教学内容方面存在的问题,提出了改革的具体措施,强调只有改革教学方法与教学内容,才能培养出真正适应社会需要的应用型人才,使英语专业良性发展.