关于高中地理教育变革的思考与探索

新时代的变革与理论的深化将一系列重大实践与理论课题摆到地理教育研究者面前:什么是地理教育价值?什么是地理教育功能?地理教育目的、地理教育功能、地理教育价值三者之间是什么关系?地理教育应该树立什么样的符合时代发展的地理教育价值观?……这是当前实现地理教育价值、不断提高地理教育效益的关键之所在,也是当前我国地理教育实践与理论所面临的最严峻挑战和必须闯过的难关.现代地理教育所追求的价值是多元的,它不仅追求政治、经济、科技、文化及道德等方面的价值,而且十分注重人的自身发展的价值.但是,不少人一提到地理教育的价值,往往更加注重其间接的、外在的价值,即地理教育对于促进社会政冶、经济、科学文化等方面的价值,而对于地理教育促进人类自身发展的价值,却相对地忽视.这表现在许多学校的地理教学中,注意让学生掌握具有实际意义与职业意义的知识与技能,而不注意地理教育活动本身对于学生身心尽可能完美发展的深远意义;注意地理教学内容的实用价值而相对忽视其训练学生心智的价值.     

浅谈当代大学生思想政治教育

由于主观和客观原因的影响,当前大学生思想政治教育方面存在着忽视思想政治教育、对文化多元化缺乏清醒认识、部分学生人生观价值观严重扭曲等问题。加强大学生思想政治教育的对策主要是注重政治思想观念教育,改进教育方法和工作手段,完善心理咨询和心理辅导工作,提升学生心理素质。     

进行国情教育 培养现代型人才

思想政治教育，是我国当前发展教育的重要组成部分，社会主义教育和其它各个社会教育的重要区别就在于要用共产主义思想教育学生，使他们具有社会主义觉悟和共产主义道德品质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗精神的人，应该不断追求亲知，具有实事求是，勇于创造的科学精神，才能打开局面走向世界．而对待成年人的思想政治教育要区别中小学学生的思想教育，许对成年的人世界现已经形成，思想政治教育一定要晓之以理，动之以情，联系黑河的实际，认识自身的价值．…     

毛泽东的《实践论》对思想政治教育的意义

思想政治教育必须回答人民群众,特别是高校青年学生普遍存在的3个疑问:思想政治教育理论基础和思想政治教育本身科学吗?学习思想政治理论有什么价值和有什么用?思想政治教育如何实现科学性和价值性的统一?为把握思想政治教育的主动权,使理论更有说服力,必须正本清源。以马克主义的实践论,尤以毛泽东的《实践论》为指导,对这3个问题一一作出明确回答。由此,也就凸显了毛泽东的《实践论》对思想政治教育的意义。     

新课程理念下地理教学中的几点反思

地理新课程创设了充满时代气息的地理教学情境,用具体有趣的图片、图表,给学生展示了生动活泼的思维过程.面对这样的教材,教师该如何使用?又该怎样上课?需要教师不断反思,以适应新课程下的地理教学. 一、是否具备新课程的教育教学能力 新一轮基础教育课程改革对教师教学提出了全新要求,要求教师不仅要关注学生对知识目标的认知和追求,更要关注学生个性的差异、学生能力的发展、学生个性的张扬,注重学生对学习方法的探究,遵循学生身心发展的规律,充分发挥学生的潜能.     

高校思想政治教育与校园文化建设的融合途径分析

文章分析了高校校园文化与思想政治教育融合的必要性,探讨了高校校园文化对于思想政治教育的作用和价值。提出了高校思想政治教育和校园文化建设融合的途径:应注重两者内在和形式上的融合;开设多种文化选修课;开展思想政治教育实践活动;重视学生文化生活与思想政治教育工作链接。     

谈谈如何搞好对企业员工的人文管理

随着中国经济高速发展带来的物质条件不断提升,企业员工心理负担却越来越沉重。那么,如何把管理好员工放在企业领导心上,切实提高对员工的管理质量呢?笔者结合个人多年工作实际谈点粗浅看法。一、企业领导层要注重员工的个人价值过去企业对员工思想政治教育工作,经常只看重其社会价值,忽视了促进人的全面发展及关注身心健康等人文关怀,导致实际效果不理想,社会价值最终难以体现。要把对员工的人文关怀作为当前烟草系统思想政治教育创新的     

大学思想政治教育背景下思想引领与文化载体的关系研究与探索

切实加强大学生的思想政治教育工作是当前我国高等院校教育教学的重要内容,在加强大学生思想政治教育的过程中要注重实现思想引领和文化载体的有机统一。通过借助于高等院校丰富的文化载体而得以实现对大学生的思想引领,充分实现高校文化载体的功能作用。与此同时,高校文化载体在发挥功能作用的过程中获得了更多的活力和发展的生机。对高校文化载体和大学生思想引领之间的关系进行正确的理解和把握,才能更好地利用文化载体对学生进行思想上的引领,这对于打造高校的文化建设,切实加强大学生思想政治教育具有十分重要的理论意义和实践意义。     

新形势下大学生思想政治教育的有效途径和方法研究

大学生思想政治教育存在着针对性和时效性较弱、忽视文化多元化带来的负面影响等问题。新形势下加强大学生思想政治教育的有效途径和方法:一是加强马克思主义理论教育,改进高校思想政治理论课教学;二是加强思想政治教育,注重社会主义核心价值观培养;三是加强社会实践活动,积极引导高校大学生树立正确的人生观。     

文化自信与高校通识教育的思政功能聚合研究

文化自信是对包括中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化在内的中国特色社会主义文化这一有机整体的自信。通识教育旨在培养积极参与社会生活、有社会责任感、全面发展的社会人和国家公民。文化自信与高校通识教育都将立德树人作为其共同价值追求,为实现二者思政功能聚合,高校要充分挖掘自身的内生动力、发挥聚合效应、实现内生聚合,旗帜鲜明地把立德树人根本任务真正落实到位,打造出一条适合自身发展的文化自信和通识教育相结合之路,提升高校的思想政治教育质量,开创我国高等教育事业发展新局面。     

青海高校思想政治教育课程资源的文化维研究

作为培养人、发展人、完善人的精神教育活动,思想政治教育课程需要注重从学生的思维观念、精神生活方式等价值层面进行关于思维与文化的教育。课程资源有实体的物质资源、虚体的制度与文化乃至观念层面存在的信念信仰等精神资源。这就需要从文化维的视角审视当下青海高校思想政治教育课程的特征。     

青海高校思想政治教育课程资源的文化维研究

作为培养人、发展人、完善人的精神教育活动,思想政治教育课程需要注重从学生的思维观念、精神生活方式等价值层面进行关于思维与文化的教育。课程资源有实体的物质资源、虚体的制度与文化乃至观念层面存在的信念信仰等精神资源。这就需要从文化维的视角审视当下青海高校思想政治教育课程的特征。     

共享发展理念：思政教育环境创设的应然选择

思想政治教育环境的创设的目的不仅仅只是为了改革思想政治教育工作，其更深层次的追求是将先进的思想成果共享于人民，实现个人价值的升华，促进个人的全面发展。而共享发展理念作为五大发展理念的核心，是人人参与、人人尽力、人人共享的理性智慧的思想观念。将共享发展理念运用到思想政治教育环境创设中，有其自身的价值定位和多元基础。     

当代大学生责任教育的价值维度探析

大学生责任教育是高校思想政治教育的重要内容.大学生责任教育不仅关系到其自身的成长,而且关系到社会的发展、民族文化的繁荣和祖国的强盛.责任教育是大学生成长成才、社会和谐发展、民族文化繁荣、国家强盛四重价值维度的有机统一.     

体谅模式下思想政治课实施感恩教育的思考

思想政治课是学校德育教育的重要组成部分,向学生传授考知识的同时,培养学生正确和高尚的道德情操,而如今的思想政治教育只注重知识的传播,忽视了思想政治课的德育功能,往往道德的内容与生活实际严重脱节,使得德育教育收效甚微.英国麦克费尔的体谅模式重视道德情感的培养,引导学生学会关心,学会体谅,学会赏识,鼓励学生学会换位思考,与我国的感恩教育有着密切的关系,值得思想政治教育者的借鉴和思考.     

越南高校政治理论课教育的现状和特点

越南高校政治理论课教育的革新与发展是与越南革新开放的进程相一致的,表现在既注重理论上的继承性,又突出自身特色;注重吸取中国的经验,同时及时总结越南革新开放事业的理论成果并运用于教学,注重纠正前苏联模式的弊端.     

思想政治教育价值研究：内涵、特性和取向

研究思想政治教育的价值即其研究意义,既是我们研究思想政治教育价值之出发点,也是指导我们实际研究的科学规范。长期以来,我们主要关注了思想政治教育价值的可能性与现实的问题,以其为思想政治教育的存在需求依据,而对思想政治教育价值研究本身的关注不够。思想政治教育的价值研究实质上是一种总结、指导和本质性的判断,它对思想政治教育自身发展具有积极的作用,既指导我们的理论研究,又指导实际的教育活动,因此,我们需要对思想政治教育价值研究意义加强研究。     

浅谈高校学生资助工作中的感恩教育

在当前,接受国家助学贷款的受助大学生普遍缺乏感恩意识,在自我关系中不尊重自己的生命,不能正确定位自身的价值,在人我关系中忽视父母养育之恩、老师教诲之恩、朋友帮助之恩.造成这种现象的原因是多方面的,对于相应的对策,笔者提出了积极创设校园感恩文化,建立感恩教育实践活动的保障机制的策略.     

政治文化教育在思想政治教育中的特征与价值——以高校思政教育为中心的探讨

政治文化是研究有关政治态度、信仰、感情、价值观与技能的当代政治科学理论,政治文化的教育也是各国普遍存在的教育过程。从政治文化理论看来,思想政治教育也是对客体进行政治文化熏陶的教育模式。因此运用政治文化理论的相关内容,重新审视思想政治教育的新特征和新价值,必将有益于思想政治教育理论的研究和实践的创新。     

政治文化教育在思想政治教育中的特征与价值—以高校思政教育为中心的探讨

政治文化是研究有关政治态度、信仰、感情、价值观与技能的当代政治科学理论,政治文化的教育也是各国普遍存在的教育过程。从政治文化理论看来,思想政治教育也是对客体进行政治文化熏陶的教育模式。因此运用政治文化理论的相关内容,重新审视思想政治教育的新特征和新价值,必将有益于思想政治教育理论的研究和实践的创新。