试论马克思主义中国化过程的特点

在革命和建设实践中，我党三代领导集体不遗余力地把马克思主义中国化。也就是不断把马克思主义基本原理同我国革命和建设具体实际相结合的过程。并形成了中国化的马克思主义——毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想。该过程呈现出一系列特点，在马克思主义中国化过程的不同阶段，其主要特点有所不同。     

科学发展观形成的来龙去脉

改革开放以来，以邓小平、江泽民同志为核心的党的第二代、第三代领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央先后创立了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观三大创新理论成果。在这三大创新理论成果中，科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是中国特色社会主义理论体系的最新发展。     

中国特色政党制度理论的创立与发展

中国特色政党制度的理论源于马克思主义的基本原理,中共第一代领导集体创立了中国特色政党制度的理论。中共第二代、第三代领导集体巩固和发展了这一理论。以胡锦涛为总书记的中央领导集体为中国特色政党制度理论确立了更高的目标。     

科学发展观——马克思主义中国化的最新成果

马克思列宁主义的发展观、中国共产党三代中央领导集体关于发展的思想为马克思主义中国化的新发展准备了理论前提，而它的世界观和方法论具有当代适用性。我国在深化对经济社会发展一般规律的认识的基础上进行艰辛的实践探索和理论探索，这双重探索的成果就是把马克思主义中国化推进到一个新的阶段——科学发展观。科学发展观是马克思主义发展理论中国化的最新成果。     

关于高校深入落实科学发展观的战略思考

党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想,提出了科学发展观。科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,它     

马克思主义集体经济理论中国化的探索与发展——新中国60年发展集体经济的思考

以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代中央领导集体，都强调要从中国的实际出发，走自己的路．发展集体经济、合作经济，进行过艰难的探索。以胡锦涛同志为总书记的党中央，在深化改革、扩大开放的情况下，在新世纪新阶段进行中国特色社会主义建设，从我国社会主义初级阶段基本国情出发，要求以马克思主义中国化最新成果科学发展观为指导，     

从马克思主义哲学浅议科学发展观的“以人为本”

以胡锦涛同志总书记为核心的党第四代领导集体自十六大以来,运用马克思主义基本原理、总结国内外经济社会发展的经验教训,提出了坚持以人为本,实现全面协调可持续发展,促进经济社会和人的全面发展的科学发展观。"以人为本"是科学发展观的前提和核心,它以马克思主义唯物史观为理论基础,并在马克思主义理论中国化的过程中不断继承发展,集中体现了马克思主义的价值理想。     

从马克思主义哲学浅议科学发展观的"以人为本"

以胡锦涛同志总书记为核心的党第四代领导集体自十六大以来,运用马克思主义基本原理、总结国内外经济社会发展的经验教训,提出了坚持以人为本,实现全面协调可持续发展,促进经济社会和人的全面发展的科学发展观."以人为本"是科学发展观的前提和核心,它以马克思主义唯物史观为理论基础,并在马克思主义理论中国化的过程中不断继承发展,集中体现了马克思主义的价值理想.     

中国共产党对社会主义社会矛盾理论的创新与发展

1956年社会主义改造完成,社会主义基本制度在中国建立以后,以毛泽东为代表的中国共产党第一代领导集体从中国的现实出发,创立了具有中国特色的社会主义社会矛盾学说,发展了马克思主义的科学社会主义观。十一届三中全会以后,党的第二代和第三代领导集体在吸取历史经验教训的基础上,继承和发展了毛泽东关于社会主义社会矛盾问题的理论,使中国特色社会主义现代化建设取得了巨大的成就。在新的历史时期,中国共产党第四代领导集体提出以科学发展观为指导,构建社会主义和谐社会的战略发展目标,为正确认识和解决当前社会各个领域的错综复杂的矛盾提供了广阔的前景。     

浅析毛泽东思想对当代中国发展的借鉴

毛泽东思想作为马克思主义中国化的第一次历史性的飞跃，是马克思主义中国化的重要理论成果，是中国共产党最早的指导思想。毛泽东在重大问题面前，总能审时度势地将事物引向好的一面进行发展。毛泽东善于把高度的原则性和必要的灵活性结合起来，善于从实践中及时发现和提出问题，及时归纳总结经验。毛泽东思想是中国发展的理论法宝和思想武器，对中国的发展具有重要的借鉴意义，给后来的领导集体治国理政提供了思想基础。以习近平为总书记的新一代领导集体更是牢牢抓住了“毛泽东思想”这一理论法宝和思想武器，把中国特色社会主义事业不断向前推进。     

中国化马克思主义的当代化及其历史进程

马克思主义中国化与中国化马克思主义的当代化,其过程是一种逻辑互动关系.党的领导集体不断促进中国化马克思主义同中国社会实际及时代特征相结合,成功地实现了中国化马克思主义的当代化三次历史性飞跃,形成了邓小平理论、"三个代表"重要思想以及马克思主义中国化最新成果.中国化马克思主义的当代化,其历史进程实质上就是马克思主义理论创新的历史过程.     

“三个代表”与中国共产党的创立

中国近代革命需要先进生产力的领导，而同社会化大生产、先进科学技术相联系的中国工人阶级就自然成为先进生产力的代表者。工人阶级为完成其历史使命必然要求建立自己的政党。而以工人阶级为基础建立起来的中国共产党必然代表中国先进社会生产力的发展要求；当中国近代革命需要先进文化的指导时，十月革命给我们送来马克思列宁主义。当时中国文化前进方向集中体现在马克思主义同中国工人运动相结合建立无产阶级政党上面。而在马克思主义指导下建立的中国共产党必然代表中国先进文化的前进方向；中国共产党首先是代表：工人阶级利益的。但是，由于中国共产党从事的事业是为绝大多数人谋利益的事业。因此，中国共产党在代表工人阶级利益的同时也就代表了中国最广大人民群众的根本利益。     

“五位一体”中国特色社会主义事业总体布局探析

党的十八大明确指出,中国特色社会主义事业的总体布局是由社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设"五位一体"。这是我们党马克思主义中国化最新成果的内容之一。坚定的马克思主义立场、中国改革开放的成功实践及中国共产党的性质,决定了党进行理论创新的科学性,从而保证实现中华民族的永续发展。     

中国特色社会主义发展的整体性取向——基于十八大关于扎实推进文化强国建设的思考

中国特色社会主义发展取向随时代环境而异，但整体性的取向从宏观角度来看是一脉相承的。从马克思主义对社会主义全面发展的憧憬，到邓小平开启全面建设社会主义的新阶段，再到新时期国际局势下和谐社会和文化强国的提出，都是这一发展脉络的轨迹。以整体性的眼光来认识问题，正是十八大精神对中国特色社会主义长远发展的指引。     

坚持马克思主义在意识形态指导地位的根本制度思考

马克思主义为什么行?为什么要坚持马克思主义在意识形态指导地位的根本制度?这是一个非常重大、非常严肃的问题,需要认真回答。在当今世界,马克思主义是世界范围的真实存在,没有任何一种学说能像马克思主义那样深刻地影响并改变世界,没有任何一种理论能像马克思主义那样深刻的影响并改变中国。历史充分证明,马克思主义是中国共产党赢得胜利的"看家本领"。在新时代以习近平为核心的党中央坚强领导下,我们依然要加强马克思主义理论引领和思想武装,依然要坚持运用这个强大的思想武器克服发展中的一系列难题,不断开辟当代中国马克思主义、21世纪马克思主义新境界,不断推进中国特色社会主义的伟大事业奋勇前行。     

以科学发展观为指导进一步深化改革开放

改革开放是中国共产党带领全国人民进行的一场伟大的历史变革,当前我国经济社会生活中存在的一些深层次矛盾,归根到底都要靠深化改革来解决。新世纪新阶段,科学发展观作为党的三代中央领导集体关于发展思想的继承与发展,是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,科学发展观对于我国经济社会发展,进一步深化改革开放具有重要的指导意义。     

坚持中国特色社会主义理论体系

党的十七大报告把改革开放以来形成的一系列理论创新成果概括为“中国特色社会主义理论体系”。这一理论体系是对改革开放以来党的指导思想的高度概括,是马克思主义中国化的最新成果,标志着我们党对社会主义建设理论和实践的认识达到了一个新的历史高度。正确把握这一理论体系的科学内涵,对于今后坚持中国特色社会主义道路具有重大的理论意义和现实意义。     

中国特色社会主义理论体系的形成与发展——纪念建国六十周年

建国六十年来,中共三代领导集体始终致力于中国特色社会主义理论的探索。毛泽东开始了中国社会主义道路的探索,并取得了重要的成果;邓小平成功地开创了中国特色社会主义道路创立了中国特色社会主义理论;经过第三代领导集体的丰富和发展,中国特色社会主义理论体系已初具规模。     

试谈邓小平理论中的科学发展观思想

科学发展观是同毛泽东、邓小平、江泽民社会发展的重要思想一脉相承的,是与时俱进的马克思主义观。十一届三中全会以后,邓小平继承了中国第一代领导集体社会发展观的有益部分和精华,依据当时中国具体国情进行了创新。     

滨海开放的历史意义与实现路径——以深圳经验为启示

深圳的发展是中国改革开放30年的一个缩影,其坚持马克思主义基本原理,敢闯敢干,努力探索成为建设中国特色社会主义的一面旗帜。开放滨海是新世纪党中央的新决策,既可改变逐渐千年以来经济格局南强被弱的局面,重塑南与长江三角洲经济圈呼应,北向三北地带辐射的华夏文明中心区,还可弘扬以和谐为核心的中国传统文化,增强民族自豪感。滨海需要借鉴好深圳经验,坚持改革的社会主义方向,勇于创新;坚持以人为本,科学发展。