用法治破解“中国式求人”

时下,"中国式求人"已成为大行其道的社会潜规则.小到求学谋职,大到兴业办厂,无人不求人,无处不求人,甚至可以涵盖于人们生老病死的一生一世.尽管由于人们的社会分工不同、角色定位各异,"求人"现象不可避免,但"求"字背后蕴含的几多无奈、厌烦与困扰,却值得反思与破解. 五花八门、纷繁多样的"求人"现象可以用三个关键词概括.一是"跑".比如"跑门路""跑资金""跑项目""跑部进厅""跑官要官"等等.携"包"快"跑",就是要"找人""使钱",以求打通关节,遂心所愿;二是"拼爹".     

好书推荐:《小舍得》

正《小舍得》是热剧《小别离》原著作者鲁引弓的新作,看完后我不得不说大实话,没有跌宕起伏的情节,没有爱恨交织的虐恋。于是,我从沉迷情节转换到思考模式,试图对作品本身进行解读。书中主线清晰,对准"幼升小""小升初"抢跑现象狠狠地写了一通,虽用力很猛,但相当写实。而对于书中抛出的话题,除了经历相似的家长是最有共鸣的群体之外,身处教育行业且不久后也要成为家长的     

近千名学生回流山区就读，这个老区镇做了什么

正湖北省武穴市余川镇海拔1080米,山高谷深,村民居住分散、交通不便。过去由于乡村教育质量不高,中小学生流失严重,成为"教育与经济双贫困户"。近年来,余川镇创设"一校制""走教制""联村制""寄宿制""九年制"等多形式灵活办学模式,释放了山区学校办学活力,全镇中小学学生数由过去4181人增加到现在5145人。创设"一校制""一校制",就是强校带弱校。     

带"色"的幼儿园

去年我和同事关注"小升初"的时候,就有人提醒我们"入园难"和"幼升小"也值得关注.日前有朋友托我为其小女谋园,方知北京地区"入园难"已不是一两年了,网上此类报道和议论蔚为壮观.     

内蒙古学前教育发展对策研究

十九大报告首次提出"幼有所教",并将其纳入重点民生工程,学前教育的重要性和紧迫性日益凸显.与此同时,内蒙古学前教育仍存在"入园难""入园贵""入园远"以及优质学前教育供给不足等方面的困难和问题,尤其随着全面二孩政策实施后,进一步加剧了学前教育的供给压力,应未雨绸缪提前谋划,加强学前教育供给,建立完善相关政策,并做好幼儿园的监督管理和业务指导工作.     

揭开《小时代》中的隐秘奢华——连毛毯都得是爱马仕的

郭敬明在《小时代》原著中描写顾里和宫洺出场时,这样写道——"她拎着Prada的包包出现在了街角""他穿着Armani的西装站在我面前",郭敬明甚至在两人一次针锋相对中,让这些logo从不外露的奢侈名牌成为了彰显品位的筹码。电影     

模式化的数字化命名

近年,国内教育界出现了一种奇怪的现象,就是以数字来给教学模式命名,比如"336模式""271模式""124模式""10+35模式""35+10模式""10+30+5模式",等等。在某种模式的内部,诸如"三步六段""三型六步一论坛""三模五环六度"等,也都是"数字化"的。说它"奇怪",一是在国外的关于教     

"名校办民校",何去何从?

近几年,"名校办民校"已成为一些市县重要的教育发展政策。实践证明,"名校办民校"虽然打着扩 大优质教育资源的招牌,但实际上导致了许多弊端:国有资源流失、家长双重交费、对"纯"民办教育的 不正当冲击、教育领域的"马太效应"、教育腐败等。种种现象表明,"名校办民校",特别是由义务教育 阶段的公办学校转制而成的民校,作为一种改革实验已经到了应进一步思考其今后走向的时候了。     

要争取更大成绩

正2020年12月6日、9日,央视网连续发表《警惕"美粉水军"回潮》《少数人的"崇美跪美症"是一种病》评论员文章指出,某些"崇美""跪美"的公知、大V在2020年的抗疫过程中,对中国防疫举措"鸡蛋里挑骨头",极力美化美式价值,其真正的目的是要在中国网络上营造"亲美""崇美"的舆论环境。央视几天之内连发两篇评论员文章,网络舆论战场并不平静。当今世界正处于百年未有之大变局,少数西方大国一直在以形形色色的手段加紧对我国实施意识形态渗透,     

说“三”与“三宝”

一个"三"字,在我们的书本中和生活里是时常跳将出来的.桃园要三结义,不然似乎就少了和多了点什么;刘备要"三顾茅庐",才请出"鞠躬尽瘁,死而后已"的孔明先生;周瑜要"三气",方能此命休矣;祝家庄、白骨精须得"三打",方能成功;程咬金耍三板斧,那才有传奇色彩.九龙杯得"三盗",刘金定这个御妹得"三看"."三"字一到,有人气数尽也,有人开颜欢笑."三碗不过岗""三进山城""三盖衣""三叉口"之类的戏剧又比比皆是."三人成虎""三生之幸""无事不登三宝殿""三人行,必有我师"的成语更是汗牛充栋,其事其意无不充满了"一而再,再而三""事不过三"的意思.     

滇西南古老神秘的俐侎风情

<正>滇西南临沧市境内的凤庆、云县、永德三县结合部,散居着一个近二万人的彝族支系,《云南通志》《皇朝贡职图》《续云南通志稿》《普洱府志》、民国《顺宁县志初稿》以及《永德县志》等史志书籍,将其称为"腊米""六米""利米""列米""侎俐"或"小列密"等,他们自称"俐侎泼",外人则普遍称之为"俐侎人"。上述史志书籍中,于他们只是凤毛麟角般的零星介绍,加之他们与山为邻,居于山区,固守着独特的生产、生活方式和风俗习惯,更是少为外人知。由于工作的关系,我     

搞不定的择校费

越缴越多,越多越乱,越乱越缴……"老爸,看你的!"某学区房的广告,直白地说。屡禁不止、愈演愈烈的高昂的"择校费"(亦称"赞助费"),无疑成为"拼爹"的重中之重。一份被家长们广为传阅的2011年北京市部分知名小学的"幼升小"择校费价位表中,最低为8万元,最高的达到25万元。     

打造“帮企一把”宁波名片 记宁波市政协常委、宁波中小在线信息服务有限公司董事长谭维定

正"小微企业研发费加计扣除政策应提高落实率""加强人才简历配送公共服务缓解中小企业招才难""开展环保节能大体检精准护送中小企业过关"……在宁波市政协十五届二次会议期间,经济界别的政协委员中活跃着这样一位"中小企业代言人",他总是在为中小企业发声,处处为中小企业谋福利。他就是宁波市政协委员、常委,宁波中小在线信息服务有限公司董事长、总经理谭维定。     

从小品的“一次性消费”谈商品边际效用递减

文章从小品的"一次性消费"得出商品的边际效用递减的速度应该是"有快有慢"的;而货币因为具有"灵活性""保值性""便利性""增殖性"等特点,因此货币应该是"边际效用递减得最慢"的商品;在人们所面对的整个商品世界缺乏创新的情况下,货币的"边际效用递减最慢"会导致居民"边际消费倾向递减",因此要想有效"刺激居民消费",就必须想方设法鼓励全社会的多数企业能够持续"创新",能够源源不断地推出数量较多的全新的产品。     

浅谈监督问责

<正>据《半月谈》调查,当前基层干部普遍有"五怕",其中之一是"不讲道理的问责"。例如有基层干部反映,在一项工作中,市委办、政府办等三部门派人监督,"简直是一人干活、三人问责",稍有疏忽就在考核中扣分。细想想,这事得从两方面看。首先,党员干部对监督问责应持正确态度。"用权受监督""违法受追究"是依法治国的基本要求。"不受监督的权力必然走向腐败",监督是"防火墙",是"杀毒软件",是"民意通道",是让权力在阳光下运行的重     

请菊入席 美食里的菊花

<正>还得说那句老话,"民以食为天",中国的很多文化传统,往根里一刨,都会落实在一个"吃"字上,至于被升华到精神层面,则是后来的事。就像流行歌曲里的"稻浪""麦浪"之所以给人小清新之感,实际上是人们看到它们,就知道不会饿肚子了,于是因免于饿肚子之忧而自然生发出原始的喜悦。     

镇海“三部曲”破解高技能人才引培用难题

正近年来,镇海区深入实施人才强区战略,不断推进高技能人才队伍建设,以技能人才激励机制增强人才培养内生动力,以技能大师工作室等平台建设实现"能工巧匠"批量生产,通过"三部曲"即"提起来""育出来""请进来",打造了一条集"雄镇工匠"培养、引进、评价、激励和保障"五位一体"的人才发展链。截至目前,镇海全区技能人才总量达8.69万人,高技能人才总量为2.36万人,高技能人才占技能人才比重达27.2%。     

点赞一种“自负”

正自负是缺点,但有一种"自负"是要点赞的。这种"自负",就是深刻认识到自己身上还存在着"负数",勇于给自己"减分"。原本意义上的自负,让人目中无人、忘乎所以、自以为是,而我们倡导的"自负",是勇于找出自己做人做事、履职尽责、为民服务方面的"负数""负值"。民主生活会上,一领导当众念了自己一则日记:"上午王老板打电话,说无论如何得给个面子,一起吃顿饭,     

烟台苹果甲天下

<正>到了烟台不吃上"烟台苹果",便难说到过烟台;而到过烟台却说不出"烟台苹果"为什么好,便很难说是一个好旅游者。"烟台苹果莱阳梨"是中国人几乎都知道的民谚。但"烟台苹果"为什么好,却不是所有人都明白的了。1991年我到上海出差,在一个很大的超市看到了"烟台苹果":其时烟台苹果还没有全面完成"红富士"的换代,"红香蕉""青香蕉""国光""金帅"还是"烟台苹果"的"四大当家花旦",让     

工业机器人产教融合实训基地建设的创新与实践

加强职业教育实训基地建设是职业教育的一项重要任务,文章结合江苏工程职业技术学院工业机器人产教融合实训基地建设的创新与实践,介绍了学校加强"政校行企"合作,构建"平台共享""人才共育""育训结合"的运行机制,建设高水平工业机器人实训基地的特色和成效。近年来,实训基地在专业建设、人才培养、社会服务等方面取得了突出成绩,打造了库卡工业机器人实训基地建设的"样板范式",为"1+X"工业机器人技术专业师资培训和区域智能制造人才培养做出了积极贡献。