合资企业中方母公司合资目的与控制权配置的研究

文章选取中外合资企业作为研究对象,从中方母公司合资意图的差异性出发,研究其与中方母公司对合资企业的管理控制之间的关系.通过研究,我们对于中方母公司合资意图的差异性以及它与合资企业控制权争夺的关系有了进一步认识.     

合资企业组织学习的动态演变研究

合资企业为组织提供了有效的"学习平台",本文从以下三个角度阐述合资企业的组织学习是一个层层递进,循序渐进的动态演变过程:合资企业组织内学习、组织间学习以及组织学习与合资企业本身演变的关系。并在此基础上对中外合资企业中方的组织学习提出一些建设性的建议。     

制度距离对OFDI企业创新绩效影响研究:基于组织学习的调节效应

获取技术溢出提升创新能力是企业OFDI的重要动因,文章结合制度观和组织学习理论,选取中国328家上市OFDI企业2005~2015年的面板数据,运用零膨胀负二项回归模型探讨了制度距离、组织学习对"走出去"企业创新绩效的影响。研究结果表明:(1)正式制度距离能够显著提升OFDI企业创新水平,即两者之间存在"正式制度距离悖论";(2)非正式制度阻碍海外子公司向国内母公司转移技术、知识,抑制了企业创新绩效的提高;而探索式学习能够有效地正向调节非正式制度距离的负效应。实证结果表明,应鼓励和引导我国跨国公司"走出去"进行技术获取型OFDI;高度重视制度距离的优越性及局限性;优化组织学习以获取新知识和技术,进而提升跨国公司自主创新能力。     

中国跨国并购企业知识转移管控机制——基于海外子公司知识特性的实证分析

以海外子公司向中国跨国并购企业转移知识的过程为研究对象,围绕以下3个问题展开探索：一是中国跨国并购企业母公司所实施的不同类型的知识转移管控机制对其从海外子公司所获取的知识数量及知识价值会产生怎样的影响？二是被并购的海外子公司所扮演的角色是否会影响到中国母公司所采用的管控机制类型？三是母公司该如何根据子公司知识的深度及宽度来实施最合适的知识转移管控机制？以95家成功实现跨国并购的中国企业数据为样本,探析正式管控机制与社会化管控机制对从子公司转移到中国母公司的知识数量及价值产生的影响,并通过实证分析,对与知识转移过程以及知识转移管控机制相关的变量进行描述性统计分析及相关性分析,并在回归分析的基础上深入探讨这些变量之间可能存在的直接效应与调节效应。基于此,得出中国跨国并购企业知识转移管控机制的一般规律,以及海外子公司知识深度及宽度对中国跨国企业母公司实施的知识转移管控机制所产生的影响。     

基于ISM-MICMAC的装配式企业知识转移影响因素分析

知识资源在建筑企业内逐渐受到重视,知识转移成了企业获取竞争优势的方式之一.为促进装配式建筑企业内知识转移,提升协同作业效率,基于解释结构模型理论,构建基于装配式建筑企业内知识转移的影响因素层次递阶结构模型,并结合M ICM AC补充分析其驱动力-依赖性.结果显示,关键影响因素呈五级递阶结构;转移能力、接受方的吸收能力和员工间知识势差是存在个体差异性的客观稳定因素;转移意愿和企业组织结构为最底层因素,对整个结构系统有最强驱动力.     

组织学习与创新能力——中国案例研究

在目前竞争日益激烈,变化日新月异的外部环境下,一个企业的组织学习能力已成为其能否生存的必备条件之一。但关于组织学习的文献大多都局限在发达国家中的一些大型企业。而即便在西方与日本,对于组织学习的定义存在着明显的分歧。中国作为世界上最大的制造业和服务提供国,受到了越来越多的关注,理解中国企业中组织学习活动已经成为研究组织学习和创新能力之间关系的一个新起点。本研究通过案例调查对不同行业典型企业的中高层管理人员进行访谈,得出一系列中国企业有关组织学习和创新能力的特征。研究发现中国企业组织学习的内涵在于将组织管理者推向一个更为重要的位置,更重视管理者知识与能力的获取对于企业竞争优势与创新能力的贡献。这既不同于西方发达国家普遍认为组织学习在于个体知识的获取,也不同于日本把整个组织内的知识获取和共享置于重要地位。这个视角的研究能够丰富我们对全球范围内不同文化背景下组织学习的理解,也可以成为对传统占主导地位的西方和日本模式的有益补充。     

创业导向、组织学习与动态能力关系研究

以创新性、行动超前性与风险承担性为主要特征的创业导向是企业获得持续竞争优势的基础,企业动态能力是创造、维持和提升持续竞争优势的有效手段。本文分别探讨了创业导向、组织学习与动态能力的内涵及其测度问题,分析了三者之间的关系,阐明了企业在强化创业导向的基础上提升组织学习能力,从而构筑和发展适应环境变化的动态能力的内在逻辑,提出了创业导向、组织学习与动态能力之间关系的概念模型及其基本假设,并对今后的研究进行了展望。     

核心技术联盟内企业知识转移的影响因素探析

该文将一种特殊形式的技术联盟——核心技术联盟中的企业作为研究对象。以6个城市127个科技型企业为样本,研究影响核心技术联盟内企业知识转移的主要因素．尤其是知识转移的保障机制及核心企业的支持的中介作用。在初步研究基础上,使用SPSS13．0对各变量进行系统的数据检验和分析．证实了发送方传递知识的能力、接受方学习知识的能力、被转移知识的互补性与知识转移效率具有显著的因果关系。知识转移的保障机制、核心企业的支持程度是知识发送方传递知识的能力、知识接受方学习知识的能力与知识转移效率的中介变量。最后提出了提高发送方的知识转移主动性的建议,希望能为改进企业技术合作不普遍、知识开放度不高的现状提供一定的参考。     

组织技术学习中的隐性知识转移——基于个体学习理论的视角

在知识经济时代,技术创新正在成为国家与组织获得核心竞争力的关键来源。而技术创新常常是建立在技术学习的基础之上,因此,技术的学习与内化正在成为发展中国家与后发组织实现技术赶超的重点与难点。但技术性知识具有明显的隐性知识特征,难以获取与转移。个体学习理论通过阐释人们学习知识的过程与隐性知识的传播路径,为组织技术学习过程中的隐性知识获取与转移提供了有益的指引。本文在结合技术学习特点的基础上,综合运用个体学习模型,提出了具有可操作性的隐性知识获取和转移路径,对提高技术知识的学习与内化效率进行了积极的探索。     

走中外合资嫁接改造之路——石化老企业实现改制的一种现实选择

近几年来,中外合资嫁接改造这一改革模式已在我国搞活企业,推进企业制度创新过程中得到广泛地应用,并引起社会各界尤其是企业界的高度重视和极大兴趣。从已取得的实践效果来看,中外合资嫁接改造是石化老企业实现改制的可资借鉴的一种发展形式。 一、中外合资嫁接改造的形式 所谓中外合资嫁接改造(以下简称合资嫁接),是指中方企业利用现有资产(如建筑物、机器设备、土地使用权、     

基于组织学习的企业并购整合管理——中粮屯河被并购案例研究

本文以组织学习理论为基础,运用分析性归纳研究的方法,从建立新的企业心理边界、调整战略、调整组织行为方式三个维度构建了组织学习的企业并购后整合管理模型,并以被并购企业——中粮屯河为案例进行分析。研究发现,建立新的企业心理边界的组织学习有效消除了被并购企业员工因并购带来的心理冲击和导致的企业员工与企业内部认知的失调,使其逐步形成新的认知模式和组织同一性,增强了员工新的认同感;调整战略的组织学习有效消除了被并购企业因认知模式不同而带来的对发展方向决策框架的冲击和导致的决策框架与战略假设的失调,使其形成新的假设和对市场机会的感知;调整组织行为方式的组织学习有效消除了被并购企业因战略不同而对原有执行方式的不适性和导致的战略与执行机制的失调,使被并购企业以新的组织行为方式高效地配置和整合资源,保证战略实施的效果,形成新的战略运作方式。通过被并购企业认知和行动的改变,保证了并购整合后企业绩效的提高,这对组织学〉--j理论应用于企业并购整合管理做了有益的扩展。     

中外合资制造业企业海外发展的形势分析

面对日益激烈的国内竞争,伴随着国际化的浪潮,中外合资制造业企业面临着走向国际市场的新形势,但是作为跨国公司在全球的战略布局,合资企业在开拓海外市场中会对其母公司的海外市场产生一定的冲击.文章基于这样一种形势,分析了中外合资企业面临的机遇与挑战,对合资企业海外发展的条件进行了探讨.     

管理创新能力对组织绩效影响的实证研究

文章在理论研究基础上,探析管理创新能力对组织绩效的影响,建立基本假设,并利用结构方程模型方法对162份有效问卷进行实证检验。结果表明：理念创新能力和组织学习能力对组织绩效无直接影响,但可通过动态能力产生间接影响;动态能力、知识管理能力和环境适应能力对组织绩效具有直接影响,且明确了管理创新能力维度间的相互影响关系,动态能力是核心,环境适应能力是基础。研究结果可为企业培育管理创新能力以提升组织绩效提供借鉴。     

产学研协同创新知识流动效率的影响因素研究

文章提出了影响产学研协同创新知识流动效率的研究假设和理论模型,基于问卷收集的样本数据运用Amos对假设和模型进行了验证和分析,参考相关指标对理论模型进行修正,验证结果表明,企业方合作意愿、学研方对企业方的了解程度、利益驱动、约束机制等因素经由合作双方互动和合作成效的中介作用间接对知识流动效率产生影响。最后,提出提高产学研协同创新知识流动效率的建议。     

企业集群学习研究述评

企业集群学习是近年来国内外组织和学者研究的热点。本文从企业集群学习的界定、分类、前提条件、学习能力和学习机制等五个方面对国内外已有的企业集群学习理论文献进行了梳理和评述。并且指出企业集群学习研究的方向为企业集群学习与行业、集群学习与创新绩效、集群学习与知识管理、集群学习与人力资源开发与管理。     

研发国际化与企业创新绩效——吸收能力和地理多样性的调节作用

新兴经济体企业的国际化行为已经成为国际商务领域的研究热点之一,但如中国这样的新兴经济体的跨国企业是否能够通过研发国际化行为提升母公司的创新绩效,现有文献对该问题尚缺乏足够的研究。文章基于2011-2017年间沪深两市310家信息技术业上市跨国企业的年度观察数据,采用泊松面板固定效应模型考察了企业研发国际化与母公司创新绩效之间的关系,并首次从逆向知识转移的视角,探讨了吸收能力和地理多样性对研发国际化和创新绩效两者关系的调节作用。实证结果表明：中国企业的研发国际化显著促进母公司创新绩效的提升;以研发投入强度衡量的企业吸收能力显著正向调节研发国际化和创新绩效之间的关系,而以布劳异质性指数测量的地理多样性则显著负向调节研发国际化和创新绩效的关系。研究结果对中国企业国际化行为具有重要启示。该研究发现意味着中国企业在国际化过程中应该加大海外研发投资力度以提升母公司创新绩效,且为更好地实现外部知识的逆向转移,应同时提高企业总体研发投入强度。但作为新兴经济体企业,不宜在地理分布上实行快速扩张,否则较高的沟通和协调成本将弱化逆向知识转移的程度,而不利于母公司创新绩效的提升。     

组织学习对代工企业产品开发能力影响的实证研究

文章从组织学习视角对代工企业产品开发能力的提升进行了研究.然而,过去这一主题的研究或者聚焦于组织间学习,或者聚焦于组织内学习.文章则从整体性视角同时考虑了组织间学习和组织内学习,并实证检验了组织间学习、组织内学习与产品开发能力之间的关系.研究结果表明:组织间学习对组织内学习和产品开发能力有显著的正向影响;组织内学习对产品开发能力有显著的正向影响.     

关系学习、双元创新与企业绩效关系研究北大核心CSSCISSCI

近些年来,学者对企业绩效差异形成的原因探索已经从企业内部因素转移到企业外部的关系因素上来。本研究以组织间学习理论和双元理论为基础,使用254份高技术企业的研究样本,探究了关系学习对企业绩效的影响机制,尤其是探索了双元创新在关系学习和企业绩效之间的中介作用。实证研究结果表明,在不考虑其他因素的条件下,关系学习的三个子维度(信息共享、共同理解、特定关系记忆)对企业绩效具有显著的正向影响作用;在将双元创新纳入到研究模型之后,双元创新分别在信息共享以及特定关系记忆与企业绩效之间起到中介作用假设获得支持;但是双元创新对共同理解和企业绩效之间的中介作用假设没有获得支持,所以双元创新在关系学习和企业绩效之间起到部分中介作用。最后对本文的研究局限性进行讨论并对未来研究方向提出可行性建议。考虑双元创新这个重要因素可以更好的解析关系学习对企业绩效的影响机制,能够为转型经济背景下的企业开展关系学习活动和提升双元创新能力提供有益的参考。     

技术转移过程中隐性知识转移的演化博弈分析

针对技术转移过程中隐性知识的转移,结合演化博弈相关理论,运用复制动态方程的方法对隐性知识转化过程中的影响因素、均衡情况以及双方的策略选择进行分析.结果表明:隐性知识拥有量、知识传授能力、知识吸收能力、知识转移意愿、知识接受意愿、知识可转移程度越大,技术转移双方选择隐性知识转移可能性越大;转移成本、吸收成本、风险成本、投机收益越高,技术转移双方选择不转移隐性知识的可能性就越大.考虑到以上影响因素,为促进技术转移双方完成隐性知识的转移提出了对策与建议.     

提升浙江民营企业跨国经营能力研究——以知识学习为分析视角

改革开放30年来,浙江民营企业不断发展壮大,逐渐成为浙江＂走出去＂开拓市场、寻求国际商机的重要力量。但是当前浙江民企的跨国经营活动仍处于初级阶段,相比国际大型跨国组织,其跨国经营能力仍显不足。本文从知识学习的角度着手,指出知识对跨国经营能力提升的重要性,分析了在跨国经营活动中获得国际化知识的内外部途径。论述了企业如何通过内外部的知识学习,获得知识,并构建了企业通过知识学习与集成提升企业跨国经营能力理论模型。