如何让高中生物课变得更生动有趣

高中生物课内容比较抽象,有些很难理解,这给教学带来了很大难度,也对引发学生的学习热情和兴趣带来了很大障碍.如何让高中生物课变得更生动有趣,经过几年的教学实践,我总结出了10种方法.     

高中生物教学方法探讨

高中生物课本内容相对于来说比较抽象,所以对高中生物的教学方法问题是个值得探讨的问题,本文就是针对高中生物教学的方法进行探讨,目的在于提高学生对高中生物学习的积极性。     

高中生物学的学习策略

在新一轮的高中生物课改中，教师要转变原有低效的教学理念和方法，用新课程理念指导教学的各个环节，进行有效的教学。同时，教师还要适时的帮助并指导学生掌握必要的生物学的学习策略，从而能够有效学习相关的生物学知识。     

高中生物课的实验方法

高中生物课的实验在教学中具有重要意义，从理论到实践的教学，包括从模型到电脑制作，从课本阅读到动手记录观察，都要从最直观平面的研究方面得出研究结论，讲究课本理论和实验观察的统一，从学生探究的学习兴趣中感知教学的魅力。     

高中音乐教学方法

音乐欣赏是高中音乐教学的主要部分。目的在于全面提高学生的审美素质，形成健全的人格和个性特征。课堂教学是整个教学的中心环节，审美教育的实施很大程度上取决于音乐课堂教学的效果。本文就高中音乐教学的途径和方法谈几点看法。     

探讨高中物理分层教育模式

在以往教学中,高中学校通常会采取分快慢班的方式进行分层教学,然而,传统的班级分层授课制度很大程度上限制了学生个人能力的有效发展。为了把每一位学生都培养成有用的人才,我们需要根据每个学生的不同特点和学习能力,采用不同方式的教学方法。本文结合高中学校物理教学的特点,对高中物理分层教育模式进行了探讨。     

新课改下教师角色的转变

新的课程改革对现行的高中教学带来了前所未有的冲击和挑战,特别是对高中教师的教育和教学理念、行为和方式提出了更高的要求。这就需要教师要积极面对、适应和迎接新的课程改革。"新课程改革不仅要改变学生的学习生涯,而且也将改变教师的教育教学生涯。教师将在新课程的实施中实现自身     

浅谈高中体育篮球训练策略

高中体育是基础体育教育的延伸，对于学生的全面发展起着很大的促进作用。高中生正处于身心发展的重要阶段，体育教学可以帮助学生健奎体魄．强身健体。而在高中体育的教学中，篮球运动是其中一项重要内容，也是学生最热爱的运动项目之一。篮球运动不仅能锻炼学生的身体，还能培养学生的篮球技巧，使篮球也成为学生的特长之一。本文主要就高中体育篮球训练策略进行了探讨。旨在促进篮球教学的进一步发展。     

新课改下政治课堂之我见

高中对人的一生影响很大,是人生现、价值现形成的重要阶段.而我国长期以来的应试教育和题海战术在很大程度上抹杀了孩子的个性和潜能.本次课改是我国教育发展史上一次空前、彻底的课程调整和改革,突出表现为由应试教育向素质教育的转变.为了不断深化和提高对政治新课程改革及其方向的理解和认识,我紧扣新课程改革的脉搏,并在教学实践中对高中思想政治课的教学也有了新的理解和认识.     

高级中学思想政治教学的几点认识与思考

在高中思想政治教学中提倡以人为本,是为了提高学生思想政治素质,促进学生的全面发展,其宗旨是把学生在学习思想政治课程中原本处于边缘位置的情感、态度和价值体验置于和智力、理性相等同的地位.目前的高中思想政治课堂教学与传统的课堂教学有着很大的区别.因此,如何开展高中思想政治有效教学是我们必须认真研究和解决的重要课题.     

探索新的数学教学方式

数学教学的过程中，我们不断的总结。不断的提高，取得了现在非常喜人的局面，但是还有一些问题需要我们进一步深化，比如教学方式的研究。 一、问题提出 由于国家实行计划生育，现在的初中毕业生在逐年减少，与之形成反差的是由于人们对读高中的愿望越来越强烈，造成各高中学校的招生规模却在逐年加大，因此，使得很多高中学校学生素质参差不齐，导致不同学生对知识的领悟与掌握能力的差距很大，这势必对高中阶段的数学教学带来负面影响。在这样的情况下，如果在高中数学教学中仍采用“一刀切”，不顾学生水平和能力差异，以为教学就是把学生聚在一起上课，采用统一要求，同一方法来授课，势必造成“优生吃不饱，差生吃不了”的现象。这样，也就不能很好地贯彻“因材施教，循序渐进”原则，不利于学生的充分发展，甚至会出现严重的两极分化，这根本不符合新课标理念下全面提高学生素质教育的要求。面对这些现实情况，如何按照素质教育的要求，面对全体学生施教，引导学生主动发展，并充分优化学生的个性，是摆在我们面前的一个严峻的问题。遵循教育规律和教学原则，寻求新的教学模式，用以解决教学中所面临的问题，这就是本文所要探讨的。     

培养学生科学的生物学习方法

生物是以实验为基础的学科，所以我们在教学中要注重实验的教学。1激发学生的兴趣和好奇心是培养学生创新能力的基础兴趣和好奇心是一个人有没有创新能力最基础的条件，一个人如果做什么事情都没有兴趣和好奇心，不太可能有创新和很大的成就。人对事业或事物有兴趣。一旦达到迷恋的程度，则更利于创新，高中生物教学中学生创新能力的培养亦如此。在实验教学中要通过老师的“导”，千方百计的激发学生对生物课和生物实验的兴趣和好奇心，这是培养学生兴趣的源泉。     

浅议网络环境下的学校教学与管理

校园网的建立为学校的教学与管理带来了很大的方便,同时使人们的交流渠道更加畅通。对校园网功能进行合理的设置并充分利用其网络的功能,将为学校的教学和管理带来更大的方便。     

浅析新课改理念下的高中思想政治课教学

新课改的开展,给高中政治课教学带来了大变革。在新课程改革下,教师应该端正态度认识新课改,树立正确的教材观。在实际的教学过程中教师应该找准自己的角色定位,改变传统的教学观念和教学方法,建立平等的师生关系;以学生为本,尊重学生的个性差异;优化教学策略和方法,创设教学的新境界。     

谈“反向教学法”在生物教学中的基本作用

所谓的“反向教学法”是相对于传统教学的方法来说的。是逆向思维在教学中的运用，是由已知的结果，推出问题产生的过程，再推导出问题的原因的一种教学方法。适当运用此法可有效地提高生物课教学的质量与效率。本文对此进行了论述。     

初高中英语的衔接教学

高中一年级是中学阶段承前启后的一年．这一年学生成绩的好坏关系到整个高中阶段的教学任务是否能顺利完成。初高中阶段的英语教学在要求和内容上有着很大的差别，教材和教法有着明显的不同，为了使学生尽快适应高中英语教学的特点和学习特点，度过学习难关，教师必须做好初高中英语教学的过渡工作。下面我谈谈自己在英语教学中的一些体验和做法。     

论新课程背景下语文教育评价

新课程蕴含的新教育理念进入高中教育实践并与现实中固有的教育思想、方法产生激烈碰撞。高中语文新课程的实施给教师的教学带来新的挑战,新的教学理念、新的评价理念都在呼唤语文教师要对以往的语文教学评价进行新的调整和改进。     

浅议高中信息技术教学的有效性

随着我国社会信息技术的高速发展，高中信息技术教学面临着更多新的问题。所以高中信息技术教学需要不断改进教学方式，提高信息技术教学的有效性。对高中信息技术教学中出现的问题做了探讨，并且提出了相应的改进方式。     

浅谈怎样上好生物课

生物课是一门自然科学课,它不像语文、数学、英语课那样受学生、家长的重视.这样就会使得我们在教学上难度加大,那怎样才能上好初中的生物课呢? 一、首先要培养学生的兴趣,兴趣的培养首先从开学的第一堂课开始,多讲一些生物学家的故事和成就,鼓励他们只要努力,也有可能在生物学科上取得成功,其次是用试验来提高学生的兴趣,生物是一门实验课堂.     

浅谈高中政治新课改

在高中政治课教学中，由于对新课改存在理解上的差别，不少教师在教学的实施中存在认识和实践上的误区，给新课改的进一步推进带来阻力。本文浅谈高中政治课堂教学，希望对新课改下政治教师同仁有一定的借鉴作用。