新课程下高中政治教学的几点认识

高中思想政治课是一门思想政治教育课，它的根本任务是进行思想政治教育。新课程对高中政治教学提出了更新更高的要求，教师如何才能适应这一要求，在课程改革中脱颖而出？怎样才能使新课程下政治学科焕发出新的生命力？笔者在总结经验教训的基础上，形成对新课程下高中思想政治教学的一些粗浅认识和看法。     

高中历史课堂刨新教学策略分析

伴随着我国素质教育的提出,新课程的改革在各个学校开始了全面的实施,高中历史课堂的教学也开始了一系列的变化。高中历史的教学对于培养创新型人才至关重要,所以说这次新课程改革不仅提出了创新教学的理念,对教师的教学观念、教学方式、教学目的以及教学内容都提出了新的要求。面对这次大规模的改革,如何适应新课程的标准、探究创新的教学理念以及实现教学策略的创新成为了目前教师亟待解决的问题。本文从多角度对高中历史课堂的创新教学策略进行了分析,旨在寻求目的是找到创新教学的有效途径和策略。     

新课程下的高中体育教学思考

新课程的实施是我国现在基础教育中的一次深刻变革,新理念、新教材和新评价,对我们广大教育工作者提出了更高、更新和更严的要求.这就需要我们教师迅速走进新课程、溶入新课程.做为新时期的高中体育教师如何去发扬传统教学的优势,又能尽快地适应课程改革的需要,做为一名高中学体育老师,根据以往的教学经验和新课程的要求谈谈我个人一些看法.     

新课程改革下对高中政治教学的思考分析

由于新课程的改革及实施刚刚处于起步阶段,对新课程的现代教育理念及方法的研究尚处于探索之中,所以在新课改条件下高中政治课教学改革也势在必行。下面就结合笔者的教学实践的政治新课程实施所反馈的信息,从以下三方面谈谈自己对新课改中高中政治课教学的认识。     

新课改下教师角色的转变

新的课程改革对现行的高中教学带来了前所未有的冲击和挑战,特别是对高中教师的教育和教学理念、行为和方式提出了更高的要求。这就需要教师要积极面对、适应和迎接新的课程改革。"新课程改革不仅要改变学生的学习生涯,而且也将改变教师的教育教学生涯。教师将在新课程的实施中实现自身     

如何让高中生物课变得更生动有趣

高中生物课内容比较抽象,有些很难理解,这给教学带来了很大难度,也对引发学生的学习热情和兴趣带来了很大障碍.如何让高中生物课变得更生动有趣,经过几年的教学实践,我总结出了10种方法.     

我与新课程改革同行——浅谈新课程改革下的初中地理课堂教学

新课程改革给初中地理课堂教学带来了新的生机和活力,本文是我结合自身的教学实践和对新课程理论的认识,从新教材的特点、教学方法和课堂模式的创建等方面阐述我对新课程改革下初中地理教学的一些认识和看法。     

语文新课程标准体现了对学生主体地位的尊重与恢复

高中语文课长期实施的应试教育模式使学生主动学习的积极性严重挫伤，结果听、说、读、写等基础教育环节，只剩下学生被动的听讲，填鸭式的被动听讲使学生产生了求知疲劳，语文课的主课地位几乎名存实亡。文章从新课程改革与传统的教学模式并不是对立的；新课程改革注重的是学生的能力和语文素养的整体素质：新课程改革要求尊重学生的个性差异．摆正教师的服务定位等三个方面论述了新课程改革可能存在的误区，并指出高中语文新课程标准的核心其实就是对学生在课堂教学中主体地位的尊重与恢复。     

浅谈高中英语时态分析教学策略

高中实施新课程改革以来，就英语语法教学而言颠覆了原有的灌输式传统教学，而注重形成性思维，新课程理念要求学生在语境中自我发现、归纳、总结语法时态，从而理解、掌握。而这种转变使得语言交流氛围不浓的农村学生无所适从。因此在英语教学中如何培养学生分析时态、理解时态实质意义、掌握时态特有规律就显得尤为重要。     

浅析高中语文文言文教学与时俱进

新课程改革正在各地中学如火如荼地开展,喊了多年的"素质教育"人文教育"再一次被提到了广大教师的案头.在这种形势下,高中语文教学,尤其是文言文教学该如何开展,不得不让人深思.文章通过解读文言文《师说》一文,就高中文言文课文与当前学生现实生活距离太远而产生字词句难以理解的现象,探索高中语文文言文教学如何与时俱进.     

高中化学新教材（人教版）教学感悟

通过参加新教材的培训，网上进行了大量的新课程的学习和教学实践活动．笔者体会到新课程的改革和新教材的编写是成功的。现浅谈对化学新教材（人教版）的认识。     

浅谈新课程标准下体育教学评价的六大变化

新一轮课程改革评价倡导“立足过程。促进发展”的课程评价,强调建立促进学生全面发展的教学评价。本人在体育课程改革实验教学中,确确实实体验到新课程标准下体育教学评价的目的、评价的内容、评价的标准、评价的形式、评价的重心和评价方法,都与以往的体育教学评价存在着很大的变化。现把自己在这几年课程改革实验教学中所得到的点滴认识和大家一起交流。     

浅谈高中新课程标准下数学教师角色的转变

该文通过对高中新课程标准的分析和研究,指出数学教师在教学中必须实现的几个转变,积极投入到新的课程改革中去.     

浅析高中历史新课程改革下教师应具备的基本素质

江西省高中新课程改革历史采用了人教版普通高中课准实验教科书。历史新课程改革对教师提出什么样的新要求,作为高中历史教学的组织者和实施者在实践中应如何把握课改     

浅谈高中思想政治课教学改革

多年来，高中思想政治课教学都是传统式的照本宣科，属于应试教育的模式。随着经济和社会的发展，教育体制改革的深化，素质教育对高中思想政治课教学提出了新的要求。因此，高中政治教师在实施素质教育的改革实践中，就必须以创新教育为核心，有的放矢，组织教学，才能不断取得突破性的进展。     

"集体经济"概念的演化与发展

集体经济是马克思在140年前最先提出来的,经过几代人的不懈探索,集体经济有了新的内涵.可时至今日,我国从上到下仍存在着对集体经济概念的不同理解、不同认识.理解和认识不同,决策就有很大差异.     

浅谈音乐中的情境教学

情境教学是新课程课堂教学改革的一个热点话题。它有利于我们轻松的上好每一堂课．掌握好它、正确的利用它、对学生学好音乐。理解音乐。提高学生的学习兴趣具有很大的帮助。     

高中数学课程教学的几点认识

新课程改革强调"以人为本"的基本理念,注重培养学生的创新精神.要做到这一点,就必须消除多年来数学教育的消极影响.我国数学教育由于长期受应试教育的影响,教师重灌输,轻探究;重"学会",轻"会学",重"练习",轻"发问".学生只是被动地接受知识,强化储存,缺乏师生之间、生生之间的互动,忽视了学生在学习过程中的主体性.随着新课程改革的不断深入,独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等将是学习数学的重要方式.因此,数学教师的教学也要有所改变.     

如何让高中生物课变得更生动有趣

高中生物课内容比较抽象,有些很难理解,这给教学带来了很大难度,也对引发学生的学习热情和兴趣带来了很大障碍。如何让高中生物课变得更生动有趣,经过几年的教学实践,我总结出了10种方法。     

浅析新课改理念下的高中思想政治课教学

新课改的开展,给高中政治课教学带来了大变革。在新课程改革下,教师应该端正态度认识新课改,树立正确的教材观。在实际的教学过程中教师应该找准自己的角色定位,改变传统的教学观念和教学方法,建立平等的师生关系;以学生为本,尊重学生的个性差异;优化教学策略和方法,创设教学的新境界。