泉城楼市 大学城篇

从中世纪时诞生开始．大学已经历了近800年发展。大学的功能在不断变化．规模也越来越大。有的大学聚集在一地．大学周围或大学校园本身形成了具有一定规模的城镇，便被称为大学城或大学区。著名的大学城有英国的牛津大学城、剑桥大学城．美国波士顿市坎布里奇镇的哈佛和麻省理工学院大学城等。     

大学城开发建设与投融资模式创新

随着我国高等教育规模的不断扩张和教产业化的发展,以各个大学为载体的高等教育对区域社会经济的影响和作用越来越大。近年来,各地纷纷通过开发和建设大学城,来集聚各类教育资源,以此构建区域产业基础,并希望能带动区域经济的发展。 由于高等教育兼有公益性和经济性的特点,再加上各类大学城     

沈北大学城的形成及其对区域经济发展的拉动效应解析

自1998年8月中国第一座大学城--坐落于河北廊坊经济技术开发区的东方大学城开工建设以来,全国各地已经建成大学城达五十多个.伴随大学城建设的逐渐成熟与社会经济文化的发展,大学正在逐渐地从一种边缘性或适应性组织走向社会发展的中心位置,成为一种核心组织和主导力量,大学城的建设必将实现区域经济的联动发展,其对地区经济发展的作用也将更加突出.     

“大学城”房山新名片

“大学城”这个带有计划经济色彩的概念，自提出之日起便饱受非议，正面的观点认为，建设“大学城”不仅能够促进地区形象转变，更重要的是能够带动区域的经济社会转型，而对此持反对态度的观点认为，将分散的大学集中于一个区域，虽然能够带动当地投资，却有可能造成新的投资浪费，正面效益并不明显。     

从当前"大学城"热看我国教育产业化

近几年,我国经济文化比较发达的城市和地区兴起创建大学城的势头,如已建成的北京东方大学城,广东珠海大学城,上海松江大学城,以及规划中的广州大学城、深圳大学城、上海闵行大学城、合肥大学城、武汉大学城等等。大学城的热潮是迎合我国教育产业化发展和我国市场经济体系及产业结构调整、提升的新举措,也是21世纪中国高校董事会运行模式与实践的新尝试。一、大学城的综述及基本评价“什么是大学城”,不少对这一新生事物予以密切关注的专家学者提出自己的看法和见解,其中最具代表性的看法有两种。其一,是从大学城对周边区域的辐射和影响的角度来看,大学城是一个以多所大学为核心而构成的,具有特定教育整体功能和环境功能的新型社区;     

我国大学城运管模式与发展趋势

<正> 大学城运管模式与特点近年来,大学城的建设成了全国大中城市建设中一道亮丽的风景线。实践证明,大学城的建设和运作不能仅仅靠政府,不能仅仅靠大学,也不能仅仅靠企业或社会组织,而是政府、大学和企业三种力量的有机整合。所以,我国成功的大学城建设和运作模式采取的是政府统筹、大学主体运行和社会各界参与的模式。 1.政府统筹。政府统筹是指政府在大学城的建设中起主导作用——地点选     

日本的大学改革

日本人办大学的一些经验值得中国一些城市在盲目建设大学城时，认真思考一下该怎样赋予大学城全新的经营主项——教育内容。     

建设国际城市呼唤国际大学城

国际大学城是 国际城市的需要 国际大学的概念简言之，即：超越国界、民族、文化，以高等教育为主体，实行产业化运行的教育集合。 作为基础产业，教育对国民经济发展具有全局性、先导性作用。结合大连国际商务学院三年办学跳越式发展经验，超前建设国际大学城，在理论上，是在我国高教研究理论的空白地带树起的第一座航标；在实践上，是我国高教改革的先行者。 看一个城市是否是国际城市，与它在国际经济分工中的地位和作用有着密切联系──即城市功能的高级化。大连的城市功能确定为区域性国际航运中心、旅游中心、金融中心和信息中心，这…     

传媒

可怕的大学 如今，千军万马过的不再是独木桥，大学也不再是从前的大学 恢复高考33年来，中国共选拔了5438万名大学生。近30年来，中国的大学经历了市场化（如取消毕业分配和实行收费制）、国际化（如“建世界一流大学”和大规模合并）、产业化（如疯狂扩招和建大学城）三大高潮。     

大学城集聚经济效应的发挥——对重庆大学城发展实证分析

大学城集聚经济效应的发挥是高校、企业、政府、市场共同作用的结果。发挥重庆大学城的集聚经济效应,对周边区域发挥辐射带动功能,实现城乡统筹发展的目标。可采取"校企强强联手,重视技术市场化,区域广泛融资,地区结构优化,高素质人才助力"的途径实现。     

大学科技园在区域创新系统中的功能定位探讨

大学科技园聚集了大学的高技术人才，吸收大学科研成果进一步孵化，成为区域内较典型的高新技术创新源，具有很强的创新扩散和技术辐射功能。通过研究发现，大学科技园特有的创建模式与运作机制，使其在区域创新系统中发挥着连接各创新主体，整合各项科技资源，加快区域创新发展的巨大作用。目前，对大学科技园在我国区域创新系统中的主要功能进行明确的定位，是推动大学科技园和区域创新两方共同发展的关键所在。     

中国教育的GDP主义及其后果

无可否认，中国的教育部门也一直在追求GDP主义。GDP主义处处可见，大学升级（从各类中等技术学校、学院升级为大学）、大量扩大招生、大学合并、大举兴建大学城、重量不重质的教师业绩评估、孔子学院的大跃进等等，不一而足、     

对大学城建设的评价和修正

大学城建设的总体方向没有错。但是，大学城建设的价值错位，已经或正在影响着大学城的健康发展，若不及时修正，将背离大学城建设的初衷     

基于SWOT分析的南京仙林大学城科学发展探究

近年来。大学城在国内如火如荼地开展．仙林大学城自2002年建设以来．经过几年的探索发展．成为大学城建设的一种典型模式。本文用SWOT分析法，分析了仙林大学城建设的可行性、必然性．对影响其建设的条件及因素进行分析．并针对其存在的发展挑战提出完善的建议．以便更好地提升高等教育发展水平．为经济社会发展服务。     

大学城与区域经济的互动影响研究——以杭州下沙大学城为例

20世纪末,大学教育从精英型向大众型转变,全国迎来了大学校园建设的高潮。经过高等教育急剧扩张之后,大学城逐渐回归理性。而今时代赋予大学城崭新的含义：一方面大学城已经构成了我国高等教育的一方重要阵地,成为我国高等教育资源整合的主要形式之一;另一方面,这些大学城与城市密不可分,成为城市整体功能的一部分,     

浅谈大学城建设与城市互动发展

大学城的建设对城市的发展有着重要的意义,文章通过对郑州龙子湖大学城和西安西部大学城建设过程中所存在的问题和自身的发展优势来阐释大学城与城市的互动发展机制,并提出了大学城将来的发展趋势.     

浅谈应用大学城空间促进应用数学教学

本文探讨如何利用大学城空间进行应用数学课程改革。首先,阐述了利用大学空间城进行应用数学改革的必要性和可能性;其次,以"利用任意角三角形的计算"为例,探索进行空间数学教学改革实践;第三,调查了利用大学空间城进行应用数学改革的效果,认为大学城空间应用数学教学改革具有很大的优势。     

坚持以科学发展观为指导大力推进生态开发区建设

杭州经济技术开发区认真贯彻落实科学发展观，围绕建设国际先进制造业基地、新世纪大学城和花园式生态型城市副中心的目标，紧扣“城市、人与环境’’和谐发展主题，大力实施可持续发展战略，始终坚持开发建设与环境保护的协调发展，加强政策引导和环境综合整治，积极构建生态产业链，逐渐形成了区域可持续发展体系     

东方大学城

河北廊坊的东方大学城是一座以政府支持、企业投资、产业化经营、社会化服务的全新模式建设的民办学校。现已完成建筑面积１６５万平方米、总投资达３６亿元。大学城以租赁、买断、合资合作等方式吸纳了来自北京的２０多所高校和中学的近４万名大中学生和教职工入住，为实现高校一心一意搞教学，避免“小学校、大社会”的弊端探索出了一种理想机制。江泽民主席为东方大学城题词东方大学城     

浅谈应用大学城空间促进应用数学教学

本文探讨如何利用大学城空间进行应用数学课程改革.首先,阐述了利用大学空间城进行应用数学改革的必要性和可能性；其次,以“利用任意角三角形的计算”为例,探索进行空间数学教学改革实践；第三,调查了利用大学空间城进行应用数学改革的效果,认为大学城空间应用数学教学改革具有很大的优势.