中国近现代无伴奏合唱艺术的发展及其历史意义

A cappella或Alla cappella用于合唱作品中意为"教堂风格",即无伴奏合唱,多指16世纪及其他时期的教堂音乐。它纯粹由人声演唱,不用乐器伴奏。因此在合唱音响、音准以及合唱声乐技巧方面要求较高,具有独特的表现能力和艺术风格,被视为合唱艺术中的最高形式。本文论述了中国近现代无伴奏合唱艺术的发展及其历史意义。     

合唱艺术与合唱指挥

一、什么是合唱艺术 合唱是声音的共性的艺术，是通过多声部多层次多种表现手段及处理方法大盗高度协和的一种综合性极强的艺术表现形式，合唱这种艺术更多地市淹没自己而突出集体，所以它是群体艺术的结晶，是一个有机组合的和谐的整体。     

基层群众合唱的社会意义及其现状

合唱是音乐表演的一种常见形式，它是人们歌唱种类的一个珍品，也是声乐艺术中最富有内涵、最其表现力的一种演唱形式。群众性合唱是群众文化生活的主要形式之一，它对增加群众的集体荣誉感，加强协作精神，提高音乐修养，丰富想象力，扩大视野等具有重大意义。这几年，群众性的合唱活动在我国得到了蓬勃发展，也存在许多的不足，我们要采取一些积极有效的措施保障群众合唱艺术更快更好的发展。     

合唱艺术的独特魅力-

合唱艺术因其丰富的艺术表现形式和强有力的艺术表现力,具有很高的审美价值和社会价值.合唱艺术以其独特的艺术表现力,和近乎完美的协调、统一、和谐的"天籁之音",陶冶着和净化着人类的灵魂.在提高人的素质、促进全民族的精神文明建设、创建人类和谐社会上,都发挥着巨大的、不可替代的作用.本文想在此详细分析一下--合唱艺术的独特魅力.     

浅谈合唱艺术的审美价值

合唱艺术是上帝赐予我们的最原始、最纯净的大自然的和谐的美,它给我们追求灵魂的最高境界提供了阳光、水、空气,合唱艺术是审美追求的一曲凯歌.审美功能是合唱艺术最重要的社会功能,由于审美功能是以合唱美感为基础的,因此研究合唱的美感,以及合唱的审美取向是非常必要的.合唱艺术在提高民族艺术素养、民族精神、审美能力诸方面的审美价值是其他演唱形式不可替代的.     

浅谈合唱艺术的审美价值

合唱艺术是上帝赐予我们的最原始、最纯净的大自然的和谐的美，它给我们追求灵魂的最高境界提供了阳光、水、空气，合唱艺术是审美追求的一曲凯歌。审美功能是合唱艺术最重要的社会功能，由于审美功能是以合唱美感为基础的，因此研究合唱的美感，以及合唱的审美取向是非常必要的。合唱艺术在提高民族艺术素养、民族精神、审美能力诸方面的审美价值是其他演唱形式不可替代的。     

童声合唱训练方法浅谈

合唱教学对激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐感受能力、表达能力、审美能力和陶冶学生的情操都具有重大意义。它是一种具有严密结构的集体音响艺术。从集体混合音响这一突出的特点出发，产生了合唱艺术的“统一、平衡、和谐”三项要求，只有合唱声部的清晰、均衡，和谐，才能表现歌曲的意境。那么，如何搞好合唱教学呢？通过教学实践，笔者从以下几个方面谈谈童声合唱的训练方法。[第一段]     

浅谈技术院校的合唱艺术

提高非艺术专业院校学生合唱艺术技能的途径是：开启思路，让学生了解和融入作品；加强技能训练，提高演唱技巧；制定配套方案，重点培养合唱队员的凝聚力。     

合唱的魅力

合唱艺术是声乐艺术的最高表现形式，最善于表达人们复杂细的思想感情？好的合唱应该是均衡而协调。合唱的均衡取决于声音的音量，音色的平衡。合唱的魅力就在于让我们每个人的思想都在歌声中自由翱翔，体会着音乐带来的欢乐．让我们每个人都拥有一笔宝贵的精神财富，提升了个人的素质，让我们每个人的心灵产生了共鸣，用共同的责任心铸就起团队精神。     

高校合唱教学的艺术取向

合唱教学可以说是音乐教学中重要的组成部分.合唱教学可以进一步加强学生对基本知识、基本技能的学习.多声部的视唱听音、多变的节奏组合、丰富的和声织体和声乐技能的运用,都为学生提供了一个施展才华的空间和平台.正如匈亚利著名的音乐教育家柯达伊所言:"合唱是非常重要的.由集体的努力所完成的音乐作品和带来的愉快,培养了高尚品格的人,这种价值是无法估量的."     

大庆之年话“合唱”——浅析合唱在宁波文化大市建设中的作用

《乐记》曰：＂凡音之起,由人心生也。＂＂声音之道,与政通矣。＂音乐艺术是社会文明和人类智慧、情感的完美体现,合唱艺术作为音乐艺术的一个分类,因其丰富的感染力和表现力而具有极高的审美价值,是具有较高层次美学内涵的艺术形式。     

中小学课堂合唱教材、教法分析

课堂合唱教学是学校音乐教学的重要组成部分,它对于培养学生音乐感受力、表现力、审美力等方面有着不可替代的重要意义。认真分析教材,寻求更好的训练方法,重视和加强课堂合唱教学,使学生感受多声部音乐的表现力,建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调合作能力。     

浅谈合唱教学的感悟

合唱是歌曲的多声部表现形式，要想使合唱声音达到协调统一。各声部之间均衡和谐。淋漓尽教的表现歌曲意境，就必须重视和声训练。合唱艺术是声音的艺术，它必须通过声音来塑造音乐形象。不同的音乐作品所需要的音色或明或暗。或柔或刚。就算是同一首作品在不同意义的乐句或乐段中也需要不同的嗓音技巧。因此我们就需要灵活运用科学的发声方法进行歌唱。合唱团全体成员刻苦训练、团结拼搏，让我深深地感受到一个优秀的合唱团，一定是靠其中每一个成员对合唱艺术的热爱和热情而成长发展的。合唱的荧妙。不是单单取决于声音技巧和声乐知识，更多来源于我们的内心。只要具有一颗诚挚的热爱之心．将合唱融入生命．融八生浩的点滴。才能唱出优美的天籁之声。     

浅谈如何有效地指导合唱课训练

合唱是多声部的和声美与复调美,要求每个成员音准、音量的控制以及音色的变化密切配合才能取得更好的效果.它是通过个人与声部、声部与整体之间的默契配合来达到共性要求的.通过参加合唱排练,学生们不仅能亲身体验合唱艺术的魅力,提高音乐审美能力,还能增强团队意识,培养他们的协作精神和集体荣誉感,所以如何有效地开展合唱教学已成为音乐教师不断探究的重要课题.     

合唱对大学生综合素质的提高

笔者在长期的教学工作中发现，对于普通非艺术专业的大学生，要培养和提高其艺术素养，最有效的途径就是通过合唱这种艺术手段来实现，而且，在合唱过程中，不仅能有效地培养大学生艺术方面的素质，对其他方面的素质培养也是有深刻影响的。本文将从几个具体方面阐述合唱在大学生综合素质发展方面的作用。     

奥尔夫教学法在中师合唱中的运用

合唱是中等师范学校艺术幼师专业的一门专业必修课，本文试图从奥尔夫教学法中借鉴对中师艺术幼师专业合唱教学有启示意义的因素，文章分两部分论述。首先介绍奥尔夫教学法的主要理论，最后分析奥尔夫教学法在中师艺术幼师专业合唱教学中的创造性运用，分别从节奏朗诵、嗓音音响、听力训练来展开论述。     

如何在音乐课堂中有效渗透合唱教学

课堂教学是音乐教育中的重要组成内容。合唱教学是课堂教育的方法之一。如何通过音乐课堂培养学生的学习兴趣,通过合唱教学激发学生对音乐的热爱,提升学生的音乐素养,是当前音乐教育值得思考的问题。本文通过对合唱形式的介绍,探讨了在音乐课堂中渗透合唱教学的措施,以期对音乐教育有所助益。     

浅谈课外活动中的合唱训练

《音乐课程标准》指出：“学生课外艺术活动，是音乐课程资源的重要组成部分，音乐教师有责任承担此项任务”。参加课外合唱训练活动．可提高学生的智能，开发智力，增进身心健康，培养学生健康的审美情趣及与他人合作的精神，在演唱活动中享受到美的愉悦，得到情感的陶冶与深化。课外活动由于时间的局限，在合唱训练中要明确训练目的，有了明确的目标和目的整个合唱队的配合会更加默契，整体的艺术效果会更好。在设计排练内容时，应注意保持训练内容的系统，让学生通过系统而有计划的训练来增长本领，提高素质。在训练中要多学生加强科学发声、音准、节奏的训练与听觉能力的培养。更要注意协作能力、意志品质的培养。唯有这样。才能提高学生的综合音乐素质。     

音乐教学中的二声部合唱歌曲教学管见

合唱教学是音乐教学中，歌曲教学的重要组成部分，是提高学生音乐综合素质的一个重要途径。当前，许多中小学的音乐教学中，合唱教学未受到应有的重视，笔者根据自己在这几年的音乐教学实践中一直穿插二声部合唱歌曲教学谈谈自己的体会。     

试论合唱在素质教育中的作用

合唱作为声乐艺术的一种特殊形式 ,因其与众不同的表演形式及庄严的表现内容在时下的素质教育中发挥着越来越重要的作用。合唱不仅能提高人们的思想道德水平 ,给人们以美的享受和更高的价值追求 ,而且在调和人的个性发展方面有着不可忽视的作用