论未成年人思想道德教育的环境

思想道德教育环境的改善和优化从本质上说是使道德建设环境成为思想道德教育的有利手段,充分利用社会环境的外在条件去推动未成年人在思想道德教育中的主体性作用,为未成年人充分发挥主观能动性完成自我教育和个性发展服务。因此优化未成年人思想道德教育环境的根本、重心就在对德育给予科学客观的认识,对未成年人思想道德教育提供更多自我发展的空间。     

加强和改进未成年人思想道德建设的思考

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。其思想道德状况，直接关系党和国家事业的发展和中华民族的前途命运。全党全社会要自觉按照科学发展观的要求，以理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚思想品质和良好道德情操为基础，以促进未成年人全面发展为目标，积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德建设教育网络，为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴培养造就合格建设者和可靠接班人。     

公共图书馆如何加强未成年人思想道德建设

中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对全社会加强未成年人思想道德教育有着指导性的作用。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人约有3．67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质。全社会都在重视和关心少年儿童的成长，图书馆作为一个对少年儿童进行思想品德教育、科学文化知识传播的机构，对少年儿童的思想品德与个性的形成有着不容忽视的影响。     

加强思想道德建设注重育人作用

学校思想道德建设的重点是加强学生的思想道德教育。本校现阶段的工作重点是加强和改进未成年人思想道德建设，贯彻落实共青团十六大精神，以“两校一组”为阵地，强化团员意识，提高团员青年的思想品德素质。     

慈溪市立足“三位一体” 加强未成年人思想道德建设

慈溪市针对未成年人思想道德建设中家庭教育相对薄弱、功能淡化的现象，积极创新工作载体，努力构建学校、家庭、社会三者互动互促的未成年人思想道德建设工作网络。     

浅议“家庭教育”

少年儿童是祖国未来的主人翁，培养教育下一代是家庭、社会、学校共同的责任，良好的家庭教育有助于未成年人提高思想道德素质，分清对与错、善与恶、美与丑、真与假，培养高尚的爱国情感，树立远大的志向。为此党中央国务院高度重视，并颁布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》。     

农村未成年人思想道德教育现状与对策

未成年人是祖国的希望，国家的栋梁。如何在构建和谐社会主义的新形势、新任务下加强和改进未成年人的思想道德教育，本人认为：农村未成年人的思想道德现状集中表现为观念扭曲、信仰危机、习惯出格。其失范的原因：一是学校教育重智轻德；二是家庭教育顾此失彼；三是社会教育薄弱无序。针对以上情况，今后如何加强德育工作，个人的思路是：一、深化改革，构建大德育，首先要建立和完善学校德育网络，其次要以课程改革为契机，努力做到“四改…四重”，再是以活动为载体，强化学校德育功能：二是家校合作，共同育人；三是整合社会资源，形成家、校、社会大德育。     

农村未成年人思想道德建设的困境与出路

一个孩子是一个家庭的希望,亿万个孩子就是一个国家和民族的希望。未成年人的健康成长关系着一个家庭,更关系到整个国家未来的发展。2004年颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,明确指出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务,并对新世纪进一步加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确要求。     

论图书馆在未成年人思想道德建设中的作用

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和命运。作为未成年人的德育学校、良师益友和精神文明建设重要阵地的图书馆，应针对未成年读者身心成长的特点，切实贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥图书馆的社会教育职能，为未成年人搭建起一片健康的成长空间。     

加强德育教育提升农村学生道德品质

随着中共中央、国务院《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的颁布，省、市、县又相继出台了“加强和改进未成年人思想道德建设的行动计划”。为此，学校在德育教育上已经从人力、时间、制度上作了保证。全社会，尤其是广大教育工作者为改进未成年人思想道德教育也在作积极的探索。那么在农村，如何加强德育教育的目标化、制度化和规范化，如何取得较好的德育实效呢？     

当前高职院校思想道德教育存在的问题及思考

当前高职院校的思想道德教育内容淡化,形式单一,意识淡薄,教育合力不够。应以思想政治教育课为主渠道,以职业思想道德教育为重点,把准思想道德教育的突破口;以人性化教育为基准,以实践教育为途径培养行为能力,丰富思想道德教育手段;以“教师转变教学观念”为前提,以“学校、家庭、社会”为载体,构建“三位一体”的立体思想道德教育体系。     

家庭伦理文化及其对高校思想政治教育的影响

家庭是社会的基本单位,在家庭形成与发展过程中,家庭伦理文化有不可或缺的作用。一个家庭具有良好的家庭伦理文化氛围,不但关系到个人思想道德观念的形成和发展,而且关系到社会的和平稳定。在现阶段高校思想政治教育工作中,对人的思想、道德和心理的教育格外重视。家庭作为教育的起点、人生的第一所学校,对于高校思想政治教育而言,家庭伦理文化渗透在其中的各个方面,并对其产生潜移默化的影响。     

论大学生思想道德教育的根本途径

由于社会转型、学校教育的缺陷及家庭影响,当代大学生在思想政治、道德素质、心理素质方面出现一些问题.大学生思想道德教育的根本途径在于回归现实生活,即注重联系现实生活教育、培养道德情感、引导思想道德能力的提高.     

当前未成年人思想道德建设存在的误区及对策分析

当前我国未成年人思想道德建设方面存在的问题颇多,主要是思想认识上存在四大误区。加强和改进未成年人思想道德建设,必须坚持"三个主体,三个补充",即在教育的渠道上,以学校教育为主体,以家庭教育为补充;在教育的对象上,以未成年人教育为主体,以一定范围内的成年人教育为补充;在教育的评价上,以人的自由全面发展为主体,以人的个性发展为补充。     

网络对大学生思想道德的负面影响及教育对策

网络对大学生思想道德的负面影响,突出表现在道德观念、价值取向、社会责任、个人行为等方面.教育矫正的主要对策一是利用网络优势,加强校园网建设;二是加强中国传统文化教育及诚信教育;三是建立健全的社会、家庭、学校相协调的教育机制,全面增强大学生分析问题、明辨是非的能力.     

社区青少年思想道德教育现状与对策研究

当前，社区青少年的思想道德的主流是积极向上、令人欣慰的。但在社区青少年思想道德建设中也还存在着诸多问题。建议从家庭、学校、社区三方面入手，构建家庭、学校、社区“三位一体”的教育体系，加强对社区青少年的思想道德教育，加强保护社区青少年的权益和立法工作，为社区青少年的成长创造良好的氛围。     

担负起未成年人思想道德建设的时代责任

加强和改进未成年人思想道德建设,是关系亿万家庭切身利益的民心工程,更是关系国家前途和民族命运的战略工程。切实加强未成年人思想道德建设,培养一代“四有”新人是共青团和少先队的重要职责。     

学校教育中预防未成年人犯罪的对策研究

近年来,未成年人违法犯罪呈上升趋势,预防未成年人犯罪需要家庭、学校、社会各方共同努力,共同加强对未成年人的保护,遏制严峻的未成年人犯罪的发展态势。学校教育现存的缺陷对未成年人违法犯罪有一定影响,如何全面改进学校教育,预防和减少未成年人违法犯罪无疑是一项重要课题。     

关于弱势群体家庭大学生德育的若干思考

弱势群体家庭大学生是一个特殊群体,他们出生在弱势群体家庭,在经济生活、学习条件、人际交往和心理健康等方面都存在一些明显的问题,这些问题又会对其社会价值观及思想道德修养产生深刻的影响。随着高校不断扩招,弱势群体家庭大学生数量逐年增加,然而其思想道德教育却未引起高校思想教育工作者的足够重视,工作中存在不少薄弱环节:弱势群体家庭大学生思想道德评价标准失范,缺乏科学性和系统性;道德教育功能低效,缺乏针对性和灵活性;道德调控力度弱化,缺乏全员性和实效性。高校德育应充分重视弱势群体大学生的思想道德教育,认真分析弱势群体家庭大学生思想道德教育存在的问题,对其加强教育和引导,促进他们健康地成长。     

浅谈农村中学生思想道德教育

因个人、家庭、学校和社会等因素的影响,农村中学生在思想道德方面存在着学习缺乏主动性,人生观、价值观和世界观发生扭曲、社会公德及社会责任意识差等问题。解决对策主要是：完善学校教育工作,纠正家庭教育误区,形成学校、家庭教育有效配合,加强对校园周围网吧的监管等。