广西大学商学院

作为广西目前唯一的文科类国家级实验教学示范中心，广西大学经济与管理实验中心依据建设具有现代性、创新性和开放性的高效教学实验与科研支撑平台的目标，提出了教与学、理论与实践、规范与创新“一个统一”的实验教学理念，并为此进行了大量卓有成效的工作，取得了丰硕的成果。     

高校经济管理类实验教学示范中心建设的思考

文章从经济与管理实验教学示范中心的建设目标出发,介绍了在示范中心在管理体制、实验教学体系、教学方式、教师队伍及教学条件等建设方面的实践和经验。     

基础物理实验室教学管理实践初探索

物理实验教育是高校教育教学的一个重要组成部分。要结合省级物理实验教学中心建设、管理工作实际,从日常管理、观念创新、队伍建设等多方面对实验室教学与管理工作进行探讨。     

中学地理课实验教学体系优化路径设计

中学地理课实验教学体系以实验技能为中心，目的在于提高学生发现问题、解决问题的能力，加速学生创新意识的达成以及创业精神和实践能力。地理课实验教学应分层次，循序渐进地培养学生的工程实践与创新能力。构建适应中学生工程实践能力和创新能力培养的多层次实验教学体系，科学地设置实验项目，并注重先进性、开放性以至形成适应中学教学特点的完整的实验体系。     

加强制度建设使实验教学工作制度化、规范化

实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分,通过实验教学,能够丰富、活跃学生的科学思维,加深对理论知识的理解,培养学生对客观世界的观察、分析能力和良好的科学素养,树立实事求是、严肃认真的科学态度以及刻苦钻研、坚韧不拔的工作作风,激发学生的创新思维和创新潜能.必须针对高校实验教学工作实际存在的问题,全方位、多渠道进行改革.要改革高等学校实验教学的机构,构建实验教学中心,逐步使实验教学工作制度化、规范化.要从及时改进和更新实验项目、明确实验项目内容的设置等方面加强对实验项目设置的管理,采取有效的手段切实抓好实验设备和实验耗材的保障及监督核查工作的建设.     

高校经济管理专业实验教学改革探析

建设经济管理专业实验室已成为我国经济管理类专业学科教育发展的共识.但在实践中,经济管理专业实验教学仍存在着观念重视不够、教学方法呆板、使用效率不高、管理手段落后、师资队伍不强等问题.为此,加强实验教学改革,需要转变教育思想观念、创新实验教学内容和方法、加强实验教学师资队伍建设、改革实验教学管理体制.     

高校虚拟仿真实验教学模式的研究

相较于模拟实验、仿真实验这些传统的实验教学模式，虚拟仿真实验教学具有成本低、开放性、安全性、生动性和直观性等特点，虚拟仿真教学模式的推广应用极大地促进了高校实验教学模式的改革，将虚拟仿真教学模式引入实验教学已经成为了高校实验教学改革的一个新方向、新趋势。     

应用型地方高校综合型虚拟仿真实验教学中心建设的思考

综合型虚拟仿真实验室实现了对两型人才的培养,优化了各个专业实践教学资源,提高了多专业学生协同创新实践能力。文章结合应用型地方高校办学指导方针以及对接地方经济发展需求,论述了应用型地方高校综合型虚拟仿真实验教学中心的建设可行性和建设意义,进一步分析了中心的建设理念和思路,提出了建设有利于孵化"两型人才"的"虚实结合、协同创新、优势互补"的综合型虚拟仿真实验教学中心的观点。首先立足于人才培养计划,制定合理的实践教学体系;其次建立"共建共享共创"的实验室管理及运行机制;再次制定合理的引导策略,鼓励各个专业协同创新驱动发展;最后合理应用鲶鱼效应,开展"协作创新设计"活动。     

经济学实验教学方法改革

中国药科大学医药经济管理综合实验教学中心开发的经济学博弈教学软件,以培养学生能力为目标,实行开放式实验教学和多元化的教学模式,弥补教学资源的不足,适应了丰富教学方式、增强实验可信度,实现无纸化教学的需要,为经济学教学改革开辟了新局面。     

经济学实验教学方法改革

中国药科大学医药经济管理综合实验教学中心开发的经济学博弈教学软件,以培养学生能力为目标,实行开放式实验教学和多元化的教学模式,弥补教学资源的不足,适应了丰富教学方式、增强实验可信度,实现无纸化教学的需要,为经济学教学改革开辟了新局面.     

高校计算机实验室管理存在的问题及优化建议

经济新常态下,信息产业的不断发展使得信息技术更新换代速度加快,新知识新技术不断涌现,对计算机学科人才培养提出了更高的要求。高校人才培养必须紧跟时代发展步伐,加强实验教学的基础设施建设和水平,提高管理与维护,满足实验教学要求。而由于地方高校现有的教学资源和人员水平有限,实验教学与管理达不到实效,影响人才培养质量。因此,文中探讨了实验室管理与实验教学中存在的问题,以及改进措施,以期许有效解决实验室管理中存在的问题,提高实验室管理与教学质量。     

创新驱动背景下医药院校管理类实验平台的应用及发展研究

医药院校管理类实验平台的出现，是大数据与“互联网+”环境下信息技术与管理学科相互结合的时代产物，是管理类专业重要的实践教学基地。以校医药管理实验教学中心为例，从实验平台的构建意义、资源涵盖以及应用模式三方面进行探索。在信息化建设第三次浪潮推动下，医药院校管理类实验平台应“以管理类学创新实践模式为中心，以实验资源共享为导向”，结合医药特色优势，努力打造医药管理的复合型创新人才，更好服务于区域经济发展与人才对接。     

基于可编程器件的数字电路实验教学系统研究

采用大规模可编程数字逻辑器件FPGA/CPLD设计新型的时序逻辑电路实现数字电路实验平台,其实验内容上具有较好的开放性,使数字电路设计由硬件设计向软件化设计方向发展,改善了传统的以中小规模为主的实验教学模式,增强了学生的创新能力和动手能力。文章对基于可编程器件的数字电路实验教学系统进行了具体的研究。     

开放式实验教学的尝试

开放式实验教学体系是一种以学生为主体，以教师为先导的层次化实验教学体系，即注重实验教学的基础性、综合性、实用性和创新性四个层次。开放式实验教学形式有多种：以学生为中心的自主式，以教师为先导的导学式，以学生学习小组为群体的协作式。开放式实验教学管理模式是对实验教学的一种改革，体现了高等职业教育中应该以学生为中心的理念，对提高他们的责任感、自信心，进而激发创造力有很好的作用。让学生在掌握有关知识和技能的同时，获得较高的创新意识和创新能力，培养学生较强的职业技能。实施开放式实验教学可以满足分层次和个性化的教学要求、提高了师资队伍水平和实验教学质量、有效解决实验排课难的问题。     

公安交通管理创新型实验教学体系研究

公安院校道路交通管理实验教学体系的研究是实验教学改革的基石。以创新发展和科学求实的思想为指导,以道路交通安全生产实践需求为牵引,以道路交通管理科学研究为引导,探索了公安院校道路交通实验教学体系方案,在六个"统一"的教学理念的基础上,构建了"认知验证——综合设计——研究创新"三层结构、协同合作实验教学体系,提出了更为贴近道路交通管理实战的实验教学方法,并完善了多元化的实验教学评估方法。新实验教学体系突出了创新、协作、综合的工程与管理能力培养,有助于公安交通管理人才的培育。     

地理学专业《测量学》实验教学改革探讨

文章针对目前高校中地理学专业《测量学》实验教学的现状,就存在的问题进行了全面的分析,提出了更新观念、优化实验教学内容、改革实验教学方法、开辟实验教学途径和加强师资队伍建设的改革方案,从实验室改革到实验教学手段、方法及内容的改革。     

物理实验教学改革设想

在物理实验教学中,应进一步提高认识,增强抓实验教学的自觉性;建立科学的质量评估标准体系;落实编制,配套配备实验教学和管理人员;领会实验设计思想,明确实验目的要求;强化实验教学目标管理,抓管理促效益,向管理要质量.     

经济管理类专业实验教学模式的研究

如何开设好经济管理类专业实验教学，是目前经济管理学科的重点探讨问题。本文从经济管理类实验教学的现状出发，对经济管理类实验教学中存在的问题进行了分析，并针对这些问题，来研究探索适合当前我国经济管理类专业实验教学的模式。     

培养学员创新能力建构新型实验教学体系

实验教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节，是培养学生动手能力和创新能力的重要教学手段，是以教学形式培养科学技术后备力量的重要途径。理论教学与实验教学存在着相互依存、相辅相成的关系，改革现行的实验室管理体制、管理规范、实验教学的方式、方法，可使实验教学真正成为创新人才培养的平台。     

语言类专业实验教学建设与改革——兼论西安翻译学院语言类专业实验教学

本文通过对语言类实验教学方面的现状分析,以提高学生主动性与创新能力为出发点,提出了对实验教学管理模式和教学方法进行改革的规划与设想,主要是建设科学型实验教学组织机构,更新教学方法,建设外语网络资源平台,完善实验室建设和师资力量的培养引进制度.