略论民办高校思想政治理论课教学艺术

本文从民办高校大学生实际出发,在提出民办高校思想政治理论课提高教学艺术水平必要性的基础上,阐述了民办高校思想政治理论课应着力加强的几个教学艺术门类,进而分析了提高思政课教学艺术水平的基本途径。     

浅谈如何提高党校课堂教学质量

党校作为党员干部培训的主要阵地,培训对象是有一定工作经验的党员干部,课堂教学是党校教育的核心内容,教学目的是让学员听下去、听进去。这就需要一定的讲授艺术,讲授内容和讲授艺术是相辅相成、相互促进的关系。作为党校教师应该努力提高自己的政治理论素质和教学科研水平,不断创新教学方式,选择合适的教学手段提高课堂艺术,激发学员参与学习的积极性和主动性,提高党校课堂教学质量,才能有效地提升党员干部的综合素质,党校培训才有价值和意义。     

融"幽默"于数学教学中

教学幽默是教学艺术的一种特殊表现形式和基本范畴.教学幽默艺术对于一名称职的教师是必不可少的.当然,要运用好教学幽默,必须掌握一定的技巧、方式以及遵循一定的法则,只有这样才能发挥教学幽默的最大功效,为提高课堂教学效果服务.     

论音乐艺术的特殊性

音乐艺术不同于其他形式的艺术，是声音的艺术、是听觉的艺术、更是表情和表演的艺术。在音乐教育的理论和实践中，应该自觉地、能动地遵循并驾驭这些特殊性，才能使音乐教学沿着正确的途径发展、提高。     

融“幽默”于数学教学中

教学幽默是教学艺术的一种特殊表现形式和基本范畴。教学幽默艺术对于一名称职的教师是必不可少的。当然，要运用好教学幽默，必须掌握一定的技巧、方式以及遵循一定的法则，只有这样才能发挥教学幽默的最大功效，为提高课堂教学效果服务。     

浅谈初中物理教学的艺术

赫尔巴特曾说：“在兴趣尚未被唤起之处是难以点燃学习动机之火的……，一切用强迫手段达到的目的均毫无价值”。著名物理学家杨振宁也说过：成功的真正秘诀是兴趣？教学是学校的中心工作，教学语言是教学必不可少的重要手段及工具，教师的教学语言如何，直接决定着教育、教学效果的好坏。这就要求教师的教学语言不仅能遵循一般的要求，具有简约性、教育性、清楚、准确，还应具有极高的艺术性。本文就教学艺术的意义、特征，要求作以简要的阐述，希望教育工作者能从中受到启发，自觉地提高自身的教学艺术水平，使教学语言形象生动、幽默多趣一学不仅是一门科学，更是一种艺术？成功的课堂教学，本身就是一种艺术的创造。     

浅论农村高中英语教学应遵循的四个原则

英语是一门语言学科，学习英语要讲究方法，英语教学也要讲究方法和艺术。在不同的阶段采取的教学方法应该不同，同时在不同的环境和条件下，采取的方法也应该不同。根据因材施教的道理，结合笔者多年的从事农村高中英语教学的经验，认为我们在高中英语教学中，特别是农村高中的英语教学中应该遵循以下“四个原则”。     

浅谈初中政治教育

初中思想政治课程的完善教学,是健全中学生心智和人格、培养中学生综合素质的重要渠道。作为一名有良知的中学教师,提高自身的综合素质、掌握精湛的教学艺术是我们不可推卸的责任。而现阶段初中政治教育存在着教学方式守旧、教学理念跟不上教材改革的步骤等诸多问题,因此,本文就如何解决初中政治教育中的出现问题做出了探讨,并对教师提出的新的要求。     

浅析高中语文教学中学生创新能力的培养

创新教育是素质教育的核心,在教学中通过适当的教育和引导可以激发学生的创造性思维性思维能力。作为高中语文教师,应该不断提高自身的综合素质,发挥自己的创造力,多措多举,在课堂内外引导学生从不同的角度观察问题,用多种思维解决问题,不断培养学生的创新能力。     

调整人民币汇率，受益？受害？

近一年多来，要求“人民币应该升值”的声音在发达国家特别是西方从来没有停止过，这种声音终于演变成美国的一种选择。但，这种选择的结果会对世界经济产生怎样的影响，不同专家、不同学者都在积极地发出自己的声音。     

浅析如何去评价初中英语教学效果

作为一名中学教师。我一直努力提高自己的英语课堂教学质量，使学生对课堂教学内容产生浓厚的兴趣，进而提高课堂教学质量。一句话，可以成就一个孩子，一句话可以毁掉一个孩子，因此，教师对孩子的评价很重要。教师的评价应该中肯、发自内心。虚伪的、言不由衷的评价只会适得其反。评价还应该科学，讲策略，讲方式。如何让学生在教师科学中肯的评价里健康成长，我具体谈谈我的看法。     

浅析高中语文教学中学生创新能力的培养

创新教育是素质教育的核心，在教学中通过适当的教育和引导可以激发学生的创造性思维性思维能力。作为高中语文教师，应该不断提高自身的综合素质，发挥自己的创造力，多措多举，在课堂内外引导学生从不同的角度观察问题，用多种思维解决问题，不断培养学生的创新能力。     

在高中语文教学中如何培养学生的刨新能力

创新教育是素质教育的核心，在教学中通过适当的教育和引导可以激发学生的创造性思维性思维能力。作为高中语文教师，应该不断提高自身的综合素质，发挥自己的创造力，多措多举，在课堂内外引导学生从不同的角度观察问题，用多种思维解决问题，不断培养学生的创新能力。     

读书为了什么?

最近看到一则报上消息,湖南某中学教师竟然对他的学生进行这样的入学教育:“你读书干什么?考大学干什么?我要明确地告诉你……读书考大学,是为了自己,不是别人,读书增强了自己的本领,提高了自己的资本,将来能找个好工作,挣大把钱……从而有一个美好的个人生活,甚至找一个漂亮的老婆,生一个漂亮的儿子,所以,我强调读书应该是为了自己。”     

浅析初中音乐内涵的魅力

学生与音乐保应持密切联系、学生应该学会享受音乐、用音乐美化自己的心灵。教师应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，培养学生的学习兴趣。音乐教育要改革，要进步，要切切实实提高其教学质量，就要在素质教育之大环境中，依据新课程标准，改革音乐教学，积极踏实地探索中学音乐教法。素质教育要求我们的教育灵活多样，寓思想于教学之中，全面提高学生的素质。过去，为了搞“应试教育”，有些学校不重视音乐教学。随着教育改革的推进，教育的春天来了，音乐教学受到重视、欢迎，有些地方甚至达到火热程度。现笔者结合实际，就在初中音乐教学中实施素质教育谈谈自己的认识。     

情感教育教学在小学美术教学中的作用

情感是人类特有的一种心理现象，美术作为艺术的一种表现形式，本身凝固着丰富的情感因素。因此，在提倡素质教育的新课改的背景下，在小学美术教育中，渗透情感教育是非常必要的，也是切实可行的。本文中笔者结合自己的教学经验，对在小学美术教学中渗透情感教育的途径进行了探索，希望能够对小学美术教学水平的提高有一定的帮助。     

音乐表演教师的素质与准则

一名合格的音乐表演专业教师不仅要能在课堂里示范演唱、演奏,也应该是一个很好的音乐家。他要有对专业教学的热爱,有认真的教学态度与教学技巧,与学生在教学艺术上互动,还必须是一个好的心理学家,使自己的教育事业完美无缺,精确感人,温暖深意,细致入微。     

声乐演唱中情感的处理

声乐是艺术的一种,是一门综合艺术。人类是有感情的高级动物,情感左右声音的变化,声音又是情感的体现,在演唱中只有用心去体会作品的内涵,品味做平的韵味,丰富自身的阅历,提高自己的文化艺术修养,才能使歌唱达到感人的效果,达到美的境界。     

论扬琴演奏的心理境界与思维活动

扬琴演奏作为一项传统艺术，其演奏形式深受人们的喜爱，扬琴演奏是我国艺术领域不可或缺的重要部分。从扬琴演奏的技巧来看，它的风格极具多样化特征，在扬琴演奏者的表演过程中可以窥见扬琴演奏艺术本身的美妙性及其声音表达的独特性。本文从扬琴演奏原理出发，探究扬琴演奏者在演奏过程中的心理境界以及思维活动。     

论高师院校思想政治教育的师范性

师范性是师范教育工作者努力探索的课题，高等师范院校思想政治课的师范性则是高师师范性的具体体现，是思想政治专业的教师凭藉一定的教育媒介和方法，为学校培养合格的中学教师服务的特殊规律性。随着社会的发展和进步，社会对中学教师的素质提出了更高的要求。首先是热爱中学教育事业，并有为之奋斗的献身精神和良好的科学文化知识水平；其次是从事教育教学工作所必须的技能、技巧，如教学能力、指导学生能力、教育管理能力、语言表达能力以及自找控制调节能力等。而目前高师思想政治课教学的“中学化”模式师范性不突出，重理论知识讲授…