高中生物实验分析的探究

在高中生物实验教学过程中，我们经常发现不少学生只重视实验结果，不重视分析结果；只满足于实验的成功，而不愿对实验失败的原因进行分析。造成这种现象的原因．除了是学生对实验的根本目的缺乏深刻的认识而外．不懂得如何分析实验、没有掌握实验分析的一般方法是非常重要的因素。生物学是一门实验性很强的学科．在实验过程是。会有多种因素影响、干扰实验结果，致使实验失败。     

基于实验方法的资本市场泡沫研究综述

采用经济学实验研究方法研究资本市场的泡沫问题，可以解决一些传统实证方法所无法解决的问题。实验研究者通过人为地控制并逐个改变因素．达到对影响泡沫的因素进行分离研究的目的，同时通过重复实验来检验理论的有效性。本文介绍了资本市场泡沫实验的基本设计框架．并从七个方面对已有的实验研究成果进行总结。     

从操作实验到思想实验——操作与思维的演变

一提到实验，人们就想到物理实验、化学实验、工业实验、农业实验等可具体操作的实验。它有实验场地、实验物资、实验过程和实验结果，这些都是客观存在的，人的感观可以观察到的。     

用windows2003＋虚拟机搭建网络理论与实验教学平台

摘要：网络是计算机、电子信息等专业不可缺少的一门理论与实践并重的课程。然而因受资金、技术等各方面因素的影响，网络实验室实验设备不足，根本无法满足实践教学的需要。为此，用WIN2003＋虚拟机搭建了行之有效的网络教学平台，以满足网络教学和实验的需要。     

浅议物理实验对课堂教学中的作用

物理是以实验为基础的学科。在物理教科书中有演示实验、学生分组实验，还有每章都安排的小实验。通过这些小实验，可以开发学生智力，激发学习兴趣，培养学生的观察能力和实际动手操作的能力。并且还可以帮助学生形成正确的概念，验证所学的理论，理解和巩固所学的知识。形成必备的技能和技巧。在实验教学过程中激发、培养学生的发散思维将会对实验教学的效果产生至关重要的作用。     

高中物理实验教学改革之我见

物理学是一门以实验为基础的科学。物理实验教学在培养学生的创新精神和提高创新能力方面的作用是十分重要的。然而，现今的物理实验教学却存在着很多问题。由于高考指挥棒的影响，很多教师抱着“做实验不如讲实验，讲实验不如背实验”的想法，将做实验改为讲实验，然后用大量实验习题进行强化训练。即使做，很多老师也是在实验前花相当长的时间讲实验目的、原理、器材、步骤、注意事项，     

浅谈高中物理实验教学应重视的问题

一、主动多样化的实验学习方式。在物理实验活动中，学习方式应该多样化，单一、被动的实验会使学生感到枯燥、乏味，必须增强实验的趣味性、问题性、探索性和应用性。让学生成为实验活动的主人，教师成为学生实验的引导者、组织者和合作者，而不是讲授者和示范者。基于不同的学生和不同的实验，这些形式可以选择，各有侧重。     

医药院校无机化学实验模拟仿真研究与实践

无机化学实验是高等医药院校药学专业的必修课程。目前多数高等医药院校无机化学实验教学、学时短，实验数目少，在客观上制约了对学生实践能力的培养。而通过模拟仿真技术可以部分克服上述困难。     

做好物理实验员工作浅谈

物理学是一门实验科学,实验是物理教学的重要手段,实验室是物理教学的重要场所。教师演示实验的准备、预试,学生分组实验的准备和拓展课等教学活动的开展,都需要在实验室进行。可以说,做好一名物理实验员,对完成好物理教学任务至关重要。     

谈谈微型化学实验在中学化学中的应用

在中学化学的实验教学中引入微型化学实验，可以就地取材，从生活中寻找小型日用品或生活废弃物替代化学仪器完成实验，这样既可以解决因仪器设备配给不足，实验无法实施等难题，又可以达到节能减排的目的，同时又可以培养学生的节约意识和环保意识。     

浅析如何提高高中化学实验的安全性

在化学实验中平时发现的奇异化学现象，要研讨要探索，就要动手做实验。然而，大部分的化学实验都带有一定的污染性和危险性。可以说，每一个实验室都是一个污染源，性质实验，同时又接触到了工业制硫酸、硝酸、合成氨工业、炼铁、炼钢、电解、电镀等化工生产过程，可进行环保教育渗透的内容很多。在每章、每节的教学时，加强对环保教育的渗透，从化学角度出发，讲明污染源的生成及危害原理，使学生知其然，也知其所以然，从原理上明白危害的原因及防护措施。例如讲到水污染时，     

公平与再分配--基于个体再分配偏好的实验研究

越来越多的经济学家利用实验经济学方法对公平和再分配问题进行了研究。这些研究基于个体再分配偏好视角展开。现有的实验结论表明,个体的再分配偏好是利他动机、自利动机以及风险保障动机综合作用的结果;社会的税收成本、效率、表决机制、收入决定机制以及个体的信念、性别等因素都会对再分配偏好产生影响。实验研究方法有助于充分了解再分配偏好的影响因素,能够为宏观层面再分配制度的设计提供微观依据。     

中学物理多媒体运用之优势

多媒体教学是学科辅助性教学，物理是以观察和实验为基础的科学，有些观察与实验通过多媒体教学可以增强直观，突出形象，渲染环境，增强教学效果。     

涨跌幅限制对证券市场影响的实验经济学研究

涨跌幅限制是一种稳定证券市场价格的制度安排。长期以来有关涨跌幅限制的政策效果一直存在较大的争议。本文借鉴西方实验经济学的基本方法。利用相关计算机实验系统。设置无涨跌幅限制、静态涨跌幅限制和动态涨跌幅限制三组不同的实验环境。分另4选取实验参与人进行模拟证券交易，对静态和动态涨跌幅限制制度对市场的影响进行研究。本文得出的结论是。与没有价格限制的基准实验相比较，动态和静态涨跌幅限制都显著的抑制了价格对基础价值的偏离。提高了市场的信息反映程度。实验结果还表明。动态涨跌幅限制能够抚平市场反应的波动程度．提高市场的流动性，而静态涨跌幅限制在一定程度阻碍了交易的实现，影响了市场交易的持续性。     

小议课堂实验在物理教学中的作用

物理实验在物理教学中不仅可以激发学生兴趣，调动学生学习的自觉性和积极性，帮助学生形成概念，理解、巩固所学的知识，还可以培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生素质，提高物理教学效果。     

财经类混合式仿真实验对MBA职业发展能力的影响研究

职业发展能力的培养是高等学校MBA教育的核心。基于S高校混合式仿真实验课程教学,通过分析影响MBA职业发展能力的因素与影响机制,构建财经类混合式仿真实验影响职业发展能力的理论模型,进而探究如何提升MBA职业发展能力。实证研究结果表明：课程设计、教学指导、慕课学习对课程满意度都存在正向显著影响,课程满意度对职业发展能力的隐形素质和显性能力都有正向显著影响。     

西方经济学实验教学法应用探索

深化经济学教学方法的改革是经济学教学研究与管理中的一个重要内容。本文从课堂实验与实验经济学的渊源出发，从课堂实验的设计、步骤、注意问题、应用价值等方面探讨了课堂实验在经济学教学中的应用。     

物理课的课外延伸

在实际教学中，实验室的实验器材配备往往不能满足教学的需要，往往使得教学中多是教师演示实验，学生亲自动手的机会不多。自制教具的使用可以大大改善这一现状，并能够较大程度的根据教师的教学思想开发实验仪器，甚至通过学生自己制作实验器具，更大程度的调动他们学习的积极性，培养他们的实践能力和创新精神。那么，如何在中学物理课堂教学中运用自制教具来提高课堂教学的有效性呢？     

新课改下如何进行高中化学实验教学

化学是一门实验性较强的课程,在化学教学中运用好实验教学可以激发学生的学习兴趣,提高化学课堂教学的效率。在新课标下进行高中化学实验教学时,教师要做好演示实验．加强学生实验的作用,并注重化学实验和学生生活实际相结合。     

化学实验考查的思考

实验教学可以帮助学生形成化学概念、理解和巩固化学知识，培养学生能观察现象、分析问题、解决问题，初步掌握一些常用的化学实验的技能，培养实事求是，严肃认真的科学态度和科学方法。