对会计模拟实验教学的探索

会计模拟实验是会计教学中非常重要的一环,对于深化会计理论知识、激发学生的学习兴趣、培养应用型会计人才具有非常重要的作用,但目前学校会计模拟实验教学中存在着若干问题.文章从提高实验教学分层、手工实验与电算化实验结合、配备有经验的实验指导教师等三个方面提出了改革方法.     

浅淡如何搞好《会计电算化》课程教学

文章就如何搞好《会计电算化》课程教学进行探讨。在教学过程中应采用丰富的教学形式,加强会计专业课与电算化课的联系,重视实践等是搞好会计电算化教学的重要手段和保证。     

高职会计电算化专业实践教学模式的建构

高职会计电算化专业除了让学生学习系统的会计理论知识外，尤其注重学生电算化操作能力和财务综合能力的培养。要实现这个目标，实践教学具有非常重要的意义。应根据不同实践内容，通过三个平台，采用案例教学、情境教学、项目教学等方法，建构科学的实践教学模式。     

对会计电算化层次性教学的探讨

会计电算化是现代会计发展的必然，推广会计电算化是财会工作改革的重要组成部分。２０多年来，我国会计电算化虽然取得了可喜的成绩，但还存在着许多问题和不足，其中，会计电算化人才的缺乏，在某种程度上仍然成为当前制约会计电算化事业进一步发展的关键因素，所以，需要大力培养会计电算化人才。多年来，除了在全国开展大规模会计电算化人才的培训外，还着重加强了会计电算化人才的在校培养。然而，对这一学科的建设仍处于探索之中，诸如培养目标、课程体系、教学规划和实施方案等，都需要认真研究。一、会计电算化教学的培养目标会计电…     

如何强化会计电算化下的会计稽核

会计电算化一直以来都是会计工作中的一项非常重要的内容,而会计稽核则是会计电算化中的一项重点,对于企业来讲,能否做好会计电算化下的会计稽核工作,在很大程度上关系着企业的资金能否被有效的管理和利用。文章主要论述的便是关于加强会计电算化下会计稽核的问题,希望通过文章的论述,能够使我国企业的会计电算化下的会计稽核工作得到进一步的发展,从而从细节上提高我国企业的竞争力及其在国内国外两个市场上的影响。     

高职院校会计电算化校内实训体系的构建

随着电算化会计软件的应用平台、开发技术、功能体系的不断更新,会计电算化由单机系统发展到网络系统.模拟实践教学也戍该开始由单机实验转向网上实验.但是由于目前的会计电算化仿真模拟实践教学脱离了企业实际的会计电算化工作环境,实践教学并未达到预期的效果.本文试对高职院校会计电算化实践教学普遍存在的一些问题进行分析,并提出构建会计电算化实训体系的一些对策.     

加强中等职业教育会计电算化实践性教学的探析

中等职业教育旨在培养高素质的应用型人才，培养学生的综合职业能力。具体到会计电算化教学中，一个重要方面就是加强会计电算化的实践性教学。文章从提高专业教师实践技能、重视案例教学和社会调查、合理设置专业课程和内容、加大实践性教学投资力度、校企合作等方面对会计电算化实践性教学进行探析。     

会计电算化的意义及其岗位的职责

会计电算化是会计发展史上的一次重大革命,实现会计电算化具有重要的现实意义和深远的历史意义.会计电算化是会计改革的重要内容,在会计电算化条件下,科学设置会计岗位的职权显得十分重要.     

《会计电算化》课程教学体系若干问题探讨

会计信息系统是管理信息系统的重要组成部分。为了发展我国的会计电算化事业，使会计信息系统能提供高质量的会计信息，为管理现代化奠定基础，需要培养大批会计电算化方面的人才。本从《会计电算化》教学内容、前导课程设置等方面，对如何搞好高校《会计电算化》课程的教学工作进行了探讨。     

关于会计电算化教学中两个问题的思考

本文针对会计电算化教学中的“困惑”，从寻求新的会计电算化人才培养方案、解决会计电算化教学滞后于实际应用的矛盾两个方面与从事会计电算化教育教学工作的同仁进行共同探讨。     

会计电算化教学存在问题及对策

会计电算化是一门结合会计学、管理学、计算机科学和信息科学的交叉性课程。同时,它也是一门实践性极强的课程。本文就会计电算化教学在课程设置、教学方法模式、教学效果等方面阐述会计电算化教学中存在的问题并提出相应的对策。     

电算化对现代会计教育的影响

科技的发展大大加快了现代文明的步伐,把人类社会带进了一个以计算机及其网络为基础的、崭新的信息时代.现代会计从理论到实务的各个方面都正发生着深刻的变革,其中有一项便是会计电算化的迅猛发展.然而,与会计电算化快速发展不匹配的会计电算化的教育,然而随着时代的发展会计电算化的教学普及又刻不容缓,所以笔者在文中对会计电算化的概念、电算化教学的组织思想、电算化教学对于现代会计教育的价值等方面来进行思考,希望给同行们提供一个小小参考.     

会计电算化教学中的几个融合

会计电算化教学把握好以下几个方面的融合对提高教学效果是非常有益的,包括会计电算化与其他专业课的融合;会计信息系统与其他管理信息系统的融合;系统初始化与日常处理;正向处理与逆向处理的融合;共性与个性的融合;教学内容更新和创新教学方法的融合。     

基于职业资格证书为导向的高职会计电算化教学改革探析

高职会计电算化教学改革应该融入"职业资格证书为导向"的理念,文章探讨了会计电算化教学改革目标与重点、会计电算化课程在会计专业教学中的地位,并以金蝶ERP软件为例,阐述了"职业资格证书为导向"理念在会计电算化教学中的应用的思路。     

基于任务驱动法下会计电算化课程的教学设计模式初探

会计电算化课程是中等职业学校会计税务金融等专业的核心专业课程,它不仅拥有会计学科和计算机学科的鲜明特色,同时还具有职业教育的特征。为提高中等职业学校会计电算化课程的教学水平,从教学设计的角度,对构建基于任务驱动法的中等职业学校会计电算化课程的教学设计模式进行研究探讨。     

高职会计电算化教学的改革

高职会计电算化是一门实践性很强的学科。在教学中,要正确理解电算会计系统与手工会计系统的区别和联系,要掌握编码方案,确定辅助核算方式,了解会计电算化系统内子系统之间的关系,然后要进行动手能力的训练,它包括上机模拟实训、强化案例教学、参与社会实践。最后,高职会计电算化教学还对专业教师在技能上提出要求。     

突出高职院校"会计电算化"课程的应用型教学

文章针对高职院校对应用型人才培养的要求,对会计电算化人才培养模式进行了分析,探讨了"会计电算化"课程教学中的方法,从而突出高职院校"会计电算化"课程的应用型教学.     

浅谈对会计电算化教学的几点认识

会计电算化是一门新兴的边缘学科．随着计算机在会计领域中应用的不断扩大，特别是全球互联网的建立，国内外的会计软件公司纷纷推出了基于互联网的会计信息系统，这一切突飞猛进的发展不仅对会计电算化专业的学生提出了挑战，也对会计电算化的教学提出了更高的要求。在《会计电算化》教学过程中，我认识到教师的重要作用及其在教学过程中的不可替代性。我觉得，教师不仅是知识的传授者，而且还是学生学习的促进者。随着时代的发展．教师也不再是学生的唯一知识潦。教师不能简单地把知识传授作为自己的主要任务和目的，而应成为学生的引导者、激发者、辅导者。教师应与学生多沟通交流，采用科学的教学方法。活跃课堂气氛，学生是教育活动的直接参与者，学生是教师在教学工作中的重心和目标。同时，教师也需要不断的加强学习以适应不断变化的教学对象、教学内容、教学方法与教学过程。     

刍议企业会计电算化管理中的内部控制

在企业当中,会计电算化的结果对于企业的发展具有直接的影响,因此,加强企业会计电算化过程当中的内部控制就具有非常重要的意义。现阶段必须要充分的认识到会计电算化过程当中出现的各种问题,并制定出具有一定针对性的策略对会计电算化进行必要的内部控制才能不断的促进企业的发展,同时有效的避免各种风险。在文章当中笔者对现阶段的企业在会计电算化内部控制方面所出现的问题进行了必要的分析与研究,并总结了对应的解决策略。     

会计电算化网络教学系统的构建

网络教学是会计电算化课堂教学的有力补充，文章介绍了会计电算化网络教学系统的构建过程，并提出了会计电算化网络教学的应用建议，主张在系统应用实践方面应注意充分利用网络上的多媒体资源，重视教学互动的设计，培养学生的独立思维能力。