江西省高职院校体育教学现状调查及分析

对江西省高职院校的师资队伍、体育教学现状进行调查研究,结果表明:师资队伍的学历和职称偏低,高学历、高职称教师流失严重,中青年教师多;高职体育特色不明显。     

江西省高职院校体育教学现状研究

对江西省高职院校的师资队伍、体育教学现状进行调查研究,结果表明:师资队伍的学历和职称偏低,高学历、高职称教师流失严重,中青年教师多;高职体育特色不明显.     

普通高校体育师资队伍建设探析

采用文献资料、问卷调查和专家访谈等研究方法对我国部分高校体育师资队伍建设的现状进行调查,对高校体育师资队伍的学历结构,职称结构、年龄结构,专业结构和科研水平进行了分析,提出了加强普通高校体育师资队伍建设的针对性建议。     

高职院校体育教学改革研究

采用文献资料、问卷调查、实验教学等研究方法,对高职院校体育教学中存在的问题进行分析,得出结果是：高职院校体育教学理念滞后。教学设施陈旧;高职院校体育课程教学内容设置缺乏科学性和时代性;高职院校师资队伍科研能力低,改革创新意识不强;学生评价体系不科学。建议：树立正确的体育教育理念,加大体育教学的投入;改革体育课程教学体系,加强学生组织能力的培养;加强教师科研能力的培养,全面提高教学能力;科学制定学生评价体系。     

美国社区学院与我国高等职业教育师资队伍的分析比较

通过美国社区学院与我国职业教育师资队伍构成、专职教师职称、学历结构、专职教师来源、师资培训等几个方面的比较分析,提出发展我国职业教育师资队伍的观点和建议。     

战略人力资源管理角度下的高职师资队伍建设探讨

高职教育具有各种资源,教师人力资源最为重要。在师资队伍建设中引进战略人力资源管理是十分有必要的,战略人力资源对师资队伍的建设具有非常明显的作用。想要提高高职师资队伍建设的成效,就要信奉以人为本的理念,坚持匹配性和前瞻性、协同性等原则,提出切实可行的措施。文章分析了高职教师师资队伍在战略人力资源管理下的建设所面临的挑战,也分析了高职师资队伍建设的必要性与可行性,对如何在战略人力资源管理下建设高职师资队伍进行了探讨。     

新疆师范类高校师资队伍建设状况研究

本文从多方面通过调查各师范类高校体育师资数童、学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构等等.结果显示:新疆师范类高校的体育师资数童不足,工作量大,任务重;职称结构建设极不均衡;学缘结构较集中.因此,针对影响新疆高校体育教学的制约因素,积极改进完善,为新疆师范类高校建立一支高素质、高学历的师资队伍而努力.     

高职院校教师职称评审的几点思考

高职院校教师职称评审存在与普通本科院校一致性的问题：过分重视科研成果、轻视教学业绩考核，重数量、轻质量，科学性与公平性缺失等。同时，高职院校教师职称评审没有形成符合自身特点的科学合理的考核体系与考评机制体制（制度）。探讨建立“以能力、业绩为导向，重在业内评价认可，符合高职院校实际特点需要的科学合理的专业技术人才职称评审体制与机制”，是促进高职院校可持续健康发展的一个重要保障。     

高职教师实训体系基本构成简论

师资队伍建设是高职院校内涵建设的重要课题,教师实训是提高教师素质的有效途径.文章从准入机制、保障机制、激励机制和评价机制等四个方面探讨高职教师实训体系的基本构成.     

论高职英语教师的素质及培养

提高教学质量是高职院校英语教学改革的核心，而教师队伍的素质是教学改革能否成功的关键。高职英语教师现状不容乐观，存在着年龄、学历、职称结构不合理的问题。本文结合高职英语教学实际对高职英语教师的素质构成进行了深入分析，并提出了提高教师素质的建议。     

浅谈当前高职院校师资队伍建设

本文针对高职教育师资队伍建设存在的问题,探索提高高职院校师资队伍建设的对策:加强教学团队的建设;加大"双师型"师资队伍引进培养力度,形成融"教、学、做"为一体的教学理念;注重专业(学科)带头人和骨干教师的培养;培养教师的创新意识和创新能力。     

浅谈当前高职院校师资队伍建设

本文针对高职教育师资队伍建设存在的问题，探索提高高职院校师资队伍建设的对策：加强教学团队的建设；加大“双师型”师资队伍引进培养力度，形成融“教、学、做”为一体的教学理念；注重专业（学科）带头人和骨干教师的培养；培养教师的创新意识和创新能力。     

双因素理论在高职院校教师激励中的应用

高职院校教师工作满意度是学校师资队伍建设的关键问题。文章运用赫兹伯格的双因素理论,分析高职院校教师工作满意度中的保健因素与激励因素,并在此基础上制定出提高高职院校教师工作满意度的若干激励策略。     

高职院校教师培训体系的构建

目前，高职院校师资队伍建设存在诸多问题，高职院校应立足于本院校、教师本人、本专业以构建多样化的培训横式和培训体系，从而实现教师、院校、社会三位一体的最佳培训效果。     

江西致力提高民办学校教师地位

正记者从江西省教育厅获悉,为稳固和提升民办学校师资队伍,江西省日前明确,民办学校教师享有与公办学校教师同等的法律地位,各级政府和民办学校要把教师队伍建设作为提高教育教学质量的重要任务,各地要将民办学校教师队伍建设纳入教师队伍建设整体规划。江西省规定,民办学校教师在资格认定、职称评     

高职院校师资队伍建设存在的问题与对策

师资队伍建设是学校工作的重点和关键,建设一支能够适应高职教育需要、具有高职教育特色的师资队伍是许多高职院校普遍关注的问题。目前高职院校师资队伍建设存在许多问题,需从引进、培养和用好人才等方面加强师资队伍建设,搭建发展平台,完善激励机制和管理机制。     

高职院校会计电算化教学中的问题及对策

高职院校学生素质参差不齐、教师知识结构和实践经验欠缺、教学方法和教学手段单一等是高职院校会计电算化教学普遍存在的问题,高职学院应加强师资队伍建设,优化教学手段和方法,建立专业机房,使之提高会计电算化教学质量,为社会实现人才培养目标服务.     

青藏高原普通高校体育师资存在问题与对策

作者研究结果显示青藏高原普通高校体育师资存在着师生比例较大,教师学历分偏低、年龄偏大,职称结构不合理、科研能力较弱等问题。应采取相应的措施增加体育教师数量,提高教师的学历水平,加强学科建设,增强科研实力。     

浅析“双师型”师资队伍建设问题——以民办高等职业院校为例

在民办高等职业教育飞速发展的今天,建立一支高效的双师型教师师资队伍已是迫在眉睫。文章对当前民办高职院校双师型师资队伍建设的现状做了细致分析,并对存在的问题提出了参考意见和建议。     

高职院校会计专业师资队伍建设研究

在影响教学质量的多种因素中,教师素质是最基本的。对于会计这种实践性较强的专业而言,高职院校更应重视其师资队伍建设的实践性导向。双师型教师的提法存在难以逾越的现实障碍,必须改变思路,用实事求是的态度加强兼职教师聘任,建立专兼结合的高水平师资队伍。