论基础教育课程改革对高师教育提出的新课题

基础教育课程改革对高师教育提出了重大而现实的新课题;高师教育不能适应基础教育课程改革的需要;高师教育应根据基础教育课程改革的目标与内容,更新教育观念,调整培养目标和课程结构,改革教学方法,加强教育实践环节,培养高素质的教师队伍,推进基础教育课程改革.     

新课程中政治课学生创新能力的培养

我国新一轮基础教育课程改革在教育观念、教学方式、教学评价等方面都做了重大调整,这对承担课堂教学任务的每一个教育工作者都提出了严峻的挑战。在基础教育课程改革中,应把变革思想政治课课堂教学方式,培养学生的创造意识和社会实践能力作为素质教育的核心。     

浅谈加快我国基础教育课程改革几点建议

面对21世纪科学技术的发展、经济的全球化，培养具有良好素质和竞争力的新一代，是事关国家前途和命运的大事，也是基础教育义不容辞的责任。实施基础教育课程改革是全面实施素质教育的核心问题和关键环节之一，课程改革之所以如此重要而紧迫地提出来，是由于它是整个基础教育改革的核心内容。因此，当前许多国家往往都从基础教育课程改革入手，调整人才培养目标，改变人才培养模式，提高人才培养质量。     

体育课和健康课的教学创新思考

伴随着新一轮基础教育课程的改革,体育课程的改革也迈出了坚实的步伐,新体育课程标准以清新的面貌展现在世人面前.     

关于临朐县职业教育发展的思考

职业教育是现代基础教育的重要组成部分,是培养高素质劳动者的摇篮,是走新型工业化道路,解决＂三农＂问题,加快城镇化建设步伐,发展农村经济,促进经济社会跨越式发展的必然需要，也是今后一个时期临朐县教育事业改革与发展的重大战略任务。     

奋力打造西部区域科教中心——专访绵阳市教育体育局党委书记、局长邱兴元

重视基础教育，加快基础教育的改革与发展，是教育工作的当务之急，是推进我国现代化建设的一项紧迫而艰巨的任务。社会各界都要关心支持基础教育，推进学校、家庭和社会教育三结合，为基础教育的改革和发展创设良好环境。推进基础教育持续健康发展。为此，本刊专访四川省绵阳市教育体育局党委书记、局长邱兴元谈基础教育的发展之路。     

新课程实施背景下的教师教育改革

任何既有事物的改革都根植于广阔的社会背景和自身的逻辑发展之中。基础教育的课程改革亦未能例外。这次基础教育的课程改革幅度之大、影响之深超出了以往对教师的观念、功能、素质的挑战。这就要求教师教育必须以教师专业化为目标 ,实现职前职后教育一体化 ,构建以定向型培养为主体、向开放型培养拓展的教师教育培养模式 ,以校为本进行培训 ,从容应对课程改革的挑战。     

论教师角色转变与教师专业发展

新一轮基础教育课程改革对教师提出了诸多期待和挑战,对教师的素质提出了新的要求,也为教师教育提出了新的课题。当前,基础教育阶段对于教师在数量上的要求已经基本达到,随着基础教育课程改革的深入推进,教师质量问题逐渐凸现,教师角色的重新定位、教师专业的发展是教师教育改革的中坚所在。     

新课改形势下农村中学体育教研工作的现状分析及发展对策

<正>学校体育教研活动是学校教育教学工作的重要组成部分,是学校校本教研的最基本单元,其健全程度和工作水平,直接影响着教师的专业成长,直接关系着体育新课程的实施水平和学生的体育学识发展水平。当前我国正处于实施基础教育课程改革红火推进之时,体育课程改革是整个课程改革的组成部分,体育教学研究必须要跟上整个课程改革大趋势,同时,这又是一个难点。教研活动的开展将是帮助教师解决问题与困难,实现理念与实践沟通的有效途径。就农村学校来说,其基础一般都比较薄弱,体育师资及业务素质相对城市而言较为逊色,     

对当前教师角色定位的反思

“课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施,因此,课程改革是教育改革的核心内容。”（王湛语）教师,作为课程改革的积极参与者、实施者,会面临什么样的挑战呢？目前我国基础教育的现状同时代发展的要求和肩负的历史重任之间还存在着一些反差。教师的陈旧教育观念、“学科”本位的影响、应试教育的指挥棒作用……这一切都制约着基础教育的发展。在传统的教育系统中,教师的角色定位存在很大的问题。     

试论课程改革与高中历史教学

伴随着我国基础教育课程改革的步伐,中学历史课程改革也逐步开展。这是顺应历史发展潮流的重大举措,但由于历史上的原因,中学历史课程改革在具体实施的过程中面临着相当大阻力,给高中历史教师的教学也提出很大的挑战。高中历史教师要把握住新教材的理念,以学生为主体,注重培养学生的学习兴趣,提高学生依据史料解决问题、分析问题的能力。     

浅谈现代教育资源在体育教学中的作用

随着现代教育装备水平的不断提高．体育教学理念的不断进步，应紧跟时代脉搏，转变教学模式，加快改革步伐。整合现代教育装备资源，实现体育教学的最优化，全面落实教学目标．为学生的身体素质和体育素养的提高奠定坚实基础。     

新课程改革背景下中小学图书馆工作服务策略

中小学图书馆是基础教育事业的重要组成部分,是为实施课程改革提供课程资源保障的单位,也是学校文献信息的储存和传递的中心,也是教职工积累教育的最佳场所。中小学图书馆在学校、教师和学生之间起着重要的桥梁作用。在新课程改革的环境下,中小学图书馆管理工作还存在一定的不足,需要更加重视它的作用和地位以适应新课程改革的需要。中小学图书馆管理就要相应地调整工作和服务策略,参与到新课改中去,充分发挥图书馆在基础教育课程中应有的作用。     

浅谈课改背景下的校本教研

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系试行国家课程、地方课程和学校课程”。这给我国课程体系建设提出了—个新的课题：校本课程的开发。这要求教师不但要有学科知识，更应具备相当广泛的教育专业知识、较强的教育科研能力和教育专业精神。教师只有不断提高自身的教育科研理论水平，在教育实践中保持积极的探究和改革的态度，对教育环境中的相关人员保持良好的人际关系和团队精神，才能很好地参与校本课程的研究与开发。     

快速城镇化对我国基础教育管理体制改革的新思考

目前,教育学者们分析讨论的热门话题就是改革基础教育。因此,改革我国的基础教育管理体制正逐渐成为教育体系改革重要内容。由于我国城镇化的快速发展,基础教育的管理模式也应更加完善,要从教育公平、提高教育质量出发,制定更能适应快速城镇化发展的教育管理体制。文章以快速城镇化为背景出发,探讨在此背景下我国基础教育管理体制改革的新方向与新思路。     

教育硕士培养质量探析

教育硕士是具有教师职业背景的专业学位,以培养基础教育教学和管理工作需要的高层次人才为主,同时教育硕士学员本身还肩负着培养更多人才的重任。随着招生规模的扩大,教育硕士培养质量问题日益凸显。如教育硕士教学在目标定位、课程设置、人才选拔和培养教育硕士的教师队伍等方面存在一些问题。提高教育硕士的培养质量,应适应社会需求,修订培养目标,改革招生考试办法,强化导师的素质,实现课程设置的优化。     

金融业支持建立现代企业制度的几点建议

现在银行与企业在配套改革方面的难尽人意之处，一定程序上阻碍了整个经济体制改革的进程。笔者认为，建立现代企业制度，金融业应采取以下对策：１、规范和发展资本市场，以此促进企业加快产权结构的调整和产权制度的改革。一是要加快企业向股份制转换的步伐，将更多的企...     

信息化社会高师院校教师教育课程范式变革的实践逻辑审思

信息化社会的知识转型、学习方式变革、新媒体技术涌现及新型开放课程崛起给教育带来了新的挑战。为培养适应信息化社会需要的专业人才,国家提出了建设应用型高校的转型思路。培养适应基础教育课程改革需要的专业型教师,高师院校教师教育课程应凸显应用性,强调课程的实践特质,构建以"案例分析—学生实践—理论讲授—实践回归"的课程模型,实现课程范式的内在变革。     

新课改下高中物理课堂教学模式探究

眼下我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革，步伐之大，速度之快，难度之大，都是前匕次改革所不可比拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向以学生为本的历史件转变。     

实现“三个转变”，着力提升初中思想政治教学的实效性

思想政治是我国基础教育的一门重要课程，“是我国学校教育社会主义性质的标志”。新课程改革十分重视这门学科的开设和改革。依据《基础教育课程改革纲要（试行）》修定的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（以下简称新课程标准），进一步要求增强思想政治课教学的实效性。