高等教育评估政策分析

90年代以来，我国的高等教育有了突飞猛进的发展：随着高等教育大众化进程的推进，高等教育质量和现代大学建设问题越来越成为人们关注的焦点。因此，高等教育评估政策应运而生，本文对高等教育评估政策的实施过程及目的进行了介绍，并就现行的高等教育评估政策的不足作出了分析，在此基础之上提出了自己的建议，以便引导我国的高等教育评估政策更加趋近于完善、合理，从而更好的指导我国的高等教育建设。     

中美高等教育评估制度比较研究评述

中国高等教育评估始于1985年，发展至今已初步形成了高等教育评估制度的基本框架。然而与美国等发达国家相比，我国的高等教育评估起步较晚，仍处于探索阶段，评估工作开展过程中仍存在很多困难和不足。本研究通过对美国高等教育评估制度的研究，分析中国与其存在差异的原因、存在的不足，从而建立和健全具有中国特色的高等教育评估制度，促进...     

国内外高等教育评估现状对比研究文献综述

对比国内外高等教育评估的现状，去粗取精，完善我国高等教育评估体系。     

东西方高等教育产业投资价值的比较研究

本文以高等教育产业的投资价值为研究对象，运用比较研究的方法，首先介绍东西方高等教育产业投资渠道．在此基础上对其投资收益分别进行个人收益与社会收益的比较分析以及高等教育层次结构的效益比较。针对我国教育经费不足和资源配置及投资效率低下的现状．本文认为．应对我国高等教育投资战略与模式进行改革，并提出政策建议。     

对我国地区间高等教育支出的比较分析

本文采用实证分析法与比较分析法，比较了我国东中西部地区高等教育财政支出的现状，分析了存在问题及其原因，提出了改进我国地区间高等教育支出的政策建议，以期推进高等教育均衡发展。     

提升高等教育质量的思考——访教育部教育发展研究中心高教室主任马陆亭

改革开放以来,我国高等教育事业获得了长足发展,取得了令人瞩目的成绩,初步形成了适应国民经济建设和社会发展需要的多层次、多形式、学科门类基本齐全的高等教育体系,为社会主义现代化建设培养了大批高级专门人才。同时,教育质量总体不高、教育体制流弊显现、教育评估保障性不强等问题也不同程度地存在。怎样客观评价当前我国高等教育质量？仍然存在哪些问题？应如何解决？记者就此采访了教育部教育发展研究中心高教室主任马陆亭。     

我国高等教育政策评析

高等教育的发展与教育政策的创新有着深刻的联系。20世纪70年代末以来,我国高等教育的发展在教育政策创新的指导下不断向前推进。新世纪初叶我国高等教育正在朝着实现大众化的方向前进,这种发展对于教育政策的不断创新提出了更高的要求。为此,必须进一步加强对高等教育的政策研究,促进教育政策的民主化。     

高等教育入学机会均等的阶层差距：浙江省2008年数据实证分析

高等教育入学机会均等对于我国教育事业和社会的全面发展具有极其显著的影响作用。浙江省作为我国经济发达地区，研究其高等教育入学机会均等问题的现状，能够为浙江省乃至其他各省未来教育发展提供参考。通过研究浙江省各阶层间高等教育入学机会的分布状况，可以为今后制定教育补偿政策提供数据支持，对防止贫富差距加大、维护弱势群体利益、切实落实和谐社会建设要求来说是十分重要和必要的。     

高等教育大众化时代的内涵建设

高等教育的内涵建设是提高高等教育质量的重要途径。在高等教育大众化背景下,提高高等教育质量是高等教育发展的核心任务。本文从高等教育内涵建设的衡量指标出发,分析当前我国高等教育发展的现状,从而提出可行性建议。     

高等教育与社区经济的协调发展

21世纪人类社会进入了知识经济时代。在这个时代,任何社区的经济发展离不开社区高等教育的支撑,高等教育要上规模、上水平、谋求大发展,同样离不开社区经济强有力的支持。促进我国高等教育与社区经济协调发展的有效途径是:整合高等教育资源,形成与社区经济相适应的管理体系;企业重视高校科技力量,采取紧密合作措施;制定激励高校与社会经济建设合作政策,建立健全科技产业化支撑服务体系。     

新形势下农业高等院校院级本科教学管理探讨——以湖南农业大学教学管理为例

文章从高等教育战略大政方针的转变、国家相关政策、国际国内外经济形势三个方面分析我国高等教育目前面临的形势.从教师思想教育、人力资源平台建设、实践教学管理、教学过程及教改研究管理四个方面阐述了农业类高等院校资源环境类学院在教学管理中的工作思路.     

英国高校教学质量内部评估的经验与启示

英国高等教育素以质量见长,高等教育质量评估体制也比较健全和成熟。为了不断改进我国高校教学质量内部评估工作,有必要学习和借鉴其做法和经验。本文对五所英国高校的评估实践进行分析,并结合实际参与国内高校教学质量内部评估工作的经验,提出改进我国高校教学质量内部评估工作的对策思路。     

对我国高教评估工作的一些思考

本文分析了我国高教评估工作存在的教育评估理论薄弱、政府主导的评估体制的先天不足、不利于高校自评机制的建立等问题。针对这些问题,应建立一个完整的高等教育质量监督和评价体系,互相监督,互为补充,以更好地促进我国的高等教育评估工作。     

关于加快建设世界一流大学和高水平大学的思考

当前，我国正处在高等教育改革与发展的又一个关键时期。谋划这一时期高等教育的改革与发展，特别是把我国一流大学和高水平大学建设搞上去，是时代发展和我国现代化建设进程向我们提出的一个重大任务。我们必须积极学习、善于学习，及时准确地了解世界高等教育发展改革的趋势，学习世界上最先进的教育思想和管理经验，博采众长，并和我国高等教育改革与发展的实践结合起来，锐意进取创新，才能后来居上，实现超越。     

高等教育法规的思考

高等教育法规是成为高校教师必须接受的法规教育．只有明确高等教育相关法规和制度．才能更好的规范自身的行为．培养出色的高校学生。本文就是通过对高等教育法规的思考，从高校教师自身素质、高校教师准入制度和对高等教育法规执行力的加强三个方面的结合．共同竞成对高等款育法规规范和完善的建设。     

广西高等教育专业品牌建设刍议

通过对广西高等教育专业品牌的院校类型、学科门类、与区域经济的适应性以及在全国高等教育中专业地位的现状进行分析，通过纵横向专业调研、品牌定位、质量保证、品牌推广和效果监测及评估的建设，构建以政府为主导以高校为主体的专业品牌，实现广西高等教育质量的最终提升。     

略论我国高等教育的绩效预算管理模式

高等教育规模的不断扩大．迫使政府在面对高等教育投入成本的巨大压力时将研究重心放在如何实现教育预算资金的有效配置。在西方．以绩效理念为导向．以实现教育资源优化配置为目标的高等教育绩效预算管理模式应运而生．本文借鉴了国外高等教育绩效预算管理模式．在分析了我国高等教育绩效预算管理模式的现状的基础上．针对具体问题提出了解决问题的几点建议．旨在促进我国高等教育绩效预算管理模式健康良性的发展．     

高等教育“宽进严出”培训模式作用浅析

《人才规划纲要（2010-2020年）》中指出，我国人才发展的主要指标是到2020年。人才资源总量18025万人，每万劳动力中研发人员43人年／万人，高技能人才占技能劳动者比例是28％，并把建设“宽进严出”的人才培养模式，作为考核“办好高等教育”的重要依据。而在刚刚结束的全国职业教育工作会议中．习近平主席指出，要树立正确人才观．着力提高人才培养质量，营造人人皆可成才、人^尽碾其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。显而易见。建设并创新拥有竞争性的“宽进严出”培养模式已经成为我国高等教育必走之路，本文将分析阐述一下“宽进严出”的高等教育培训模式的作用。     

高等教育对地方经济的直接贡献作用分析——以重庆市为例

本文从投资、消费、科技成果转化等角度分析了重庆市高等教育对当地经济发展的直接贡献．并在此基础上提出关于重庆高等教育今后发展的政策建议。     

高等教育普及化与青年教师师德建设

文章在分析了我国高等教育普及化趋势及其对青年教师师德建设影响的基础上,探讨了我国高校青年教师师德建设现存问题与原因,提出了我国高等教育普及化背景下青年教师师德建设对策。