基于CBI教学理念的饭店管理学双语课程教学体系设计

CBI是一种将特定的学科内容与语言教学目标结合起来,将学术领域的教学与第二语言技能的习得相结合的一种教学理念。以饭店管理学双语课程为例,将CBI教学理念融入双语课程教学中,针对双语教学中存在的问题,分别从教学目标、教材选择、教学模式、教学方法和考核方式五个方面探讨双语课程教学体系的设计,以期更好地实现饭店管理学双语教学目标。     

新股长期表现研究综述

随着我国证券市场的不断发展,新股发行不断增加.新股上市后的长期表现如何成为广大投资者和研究人员关注的热点之一.文章分别就国外、国内学者对新股长期表现研究进行分析和综述,发现新股长期弱势在国外普遍存在,而在我国新股长期是否存在弱势表现仍存在争议,并提出了研究建议,期望为今后我国新股长期表现研究有所帮助.     

中美高等教育评估制度比较研究评述

中国高等教育评估始于1985年，发展至今已初步形成了高等教育评估制度的基本框架。然而与美国等发达国家相比，我国的高等教育评估起步较晚，仍处于探索阶段，评估工作开展过程中仍存在很多困难和不足。本研究通过对美国高等教育评估制度的研究，分析中国与其存在差异的原因、存在的不足，从而建立和健全具有中国特色的高等教育评估制度，促进...     

原子荧光光谱法测微量元素砷

原子荧光光谱法是原子光谱法中的一个重要分支,是介于原子发射和原子吸收之间的光谱分析技术。它的基本原理是:分析元素转化为室温下的气态氢化物,氢化物被引入到石英炉中,被原子化,受光源的光     

论高等教育的“以学生为本”

"以学生为本"是当前高等学校内部管理体制改革和教育教学改革的一个核心问题.因此高校教育工作应以满足学生个性需求、促进学生全面发展、培养学生的主动性与创造性、使学生得到发展为本,发挥教师的主导作用,营造"以学生为本"的校园文化.     

食品检测机构样品管理的一点心得

本文阐述了在食品检测机构样品管理的重要性及样品管理程序的制度化、规范化.     

驾着爱车游山东之：山高水长游临沂

蒙山高,沂水长,沂蒙山区好地方。临沂融北国粗犷风光与南国鱼米之乡风韵于一体,钟灵毓秀,仪态万方。北部是绵延起伏的群山,中部是逶迤的丘陵,南部是一望无际的冲积平原。北部的蒙山,以“天然氧吧”、“养生长寿”而闻名,横亘数百里,七十二主峰、三十六洞天,集险、奥、幽、旷、奇、雄、秀于一体,遥对泰山,雄奇壮美。蜿蜒的沂河,如镶嵌的玉带,纵贯全境。南部的临郯苍平原,沃野万顷,稻花飘香。优美的《沂蒙山小调》更是唱出了临沂无限秀     

旅游管理专业双语教学的实践与思考——以《饭店管理学》双语课程为例

三文在分析了旅游管理专业开展双语教学的必要性的基础上,以<饭店管理学>双语课程为例,在学时安排、教材选用、教学模式、考核方式等方面,分析旅游管理专业双语教学环节,并据此提出相关建议.     

天然富硒茶和人工增硒茶硒溶出率比较分析及饮用安全性评价

通过对天然富硒茶和人工增硒茶中总硒含量、两种浸泡方式硒溶出率进行系统分析,根据相关标准和文献资料对饮用富硒茶开展安全性评价。结果表明:(1)喷施武汉中地西能科技公司的植物富硒强化剂增硒效果显著,按照规范使用可以达到《富硒茶》GH/T 1090-2014含硒量0.2~4.0 mg/kg的标准要求;(2)人工增硒茶和天然富硒茶相比较,两种浸泡方式的平均溶出率分别是3.3%0.6%,33.8%14.0%,表明人工增硒茶比天然富硒茶更易溶出;(3)由于茶叶浸泡程度不同,硒在散装浸泡30 min,比袋装浸泡60 min更易溶出;(4)计算富硒茶的安全摄入量,需要饮用富硒茶叶272 g(富硒茶含量和硒溶出率取平均值:0.25 mg/kg,33.8%)的情况下,才可以完全满足人体需要,远远超出成人每天平均茶叶摄入量。说明富硒茶叶可满足人体补硒部分需要,适合作为一种安全的补硒饮品。