校企合作的动力分析

产学研结合是解决高等职业教育存在的办学条件、育人方式、就业水平等问题的有效途径,而产学研结合的实现形式是校企合作。如何有效地进行校企合作,动力是根本,当中又以企业的动力最为关键;要解决好企业与人力资源、与学校的合作基础关系,建立健全校企合作的动力机制。     

基于企业诉求的高职院校校企合作长效机制的构建

创建校企合作长效机制，是高等职业教育的必然要求，也是培养社会急需的应用型、技能型人才的必经之路。目前创建校企合作长效机制仍面临着观念、政策、规范、机制等方面的问题。研究企业参与校企合作的利益诉求，在利益驱动机制、合作运行机制、合作保障机制的作用下，在政府等第三方的协助与支持下，企业的利益诉求得到满足与保障，双方合作共建会得到持续推进。     

高等职业教育与区域经济协调发展研究

在我国高等职业教育快速发展的同时,人才培养所存在的问题日渐显露出来,高等职业教育与区域经济协调发展尚存在一系列障碍。本文从高等职业教育的定义及内涵出发,阐述了我国现代高等职业教育的发展历程与趋势,论述了高等职业教育与区域经济的互动作用。在此基础上,深入分析了现阶段我国高等职业教育与区域经济协调发展方面存在的问题。针对这些问题,提出了相应对策,即进一步完善高等职业教育人才培养模式、完善校企合作机制、提升成人高等教育水平、健全职业教育体系。     

校企合作法律制度建设研究——以高职院校为例

校企合作是高等职业教育发展的必由之路,然而,目前高职教育发展的致命弱点在校企合作。校企合作的现状不容乐观,其中很重要的因素之一在于校企合作立法严重缺失,无法从法律上确定校企合作各主体之间的责、权、利的法律关系,这严重阻碍了高职校企合作的持续发展。为此,国家必须加快校企合作立法工作,建立健全高职校企合作法律制度,促进高职教育健康发展。     

浅析高职院校校企合作的现状及其发展对策

高等职业教育对自身办学定位认识不足,存在着校企合作层次低、合作关系不稳定、企业参与校企合作的积极性不高、学生缺乏工学结合的主动性和适应能力、工学结合教学评价体系不完善等问题。高职院校必须改变思想观念,坚定自己的办学定位,充分利用政府的优惠政策,同企业建立起校企合作的组织协调机构和利益共享机制,使校企合作、工学结合真正走向模式化、制度化。     

基于博弈论的高职校企合作

近年来我国高职教育处于非常发展时期,同时也面临着前所未有的机遇与挑战.校企合作在高等职业教育中发挥着至关重要的作用,本文基于博弈论的有关理论分析高职校企合作并得出一些启示.     

论高职院校校企合作模式的选择

随着我国高等职业教育的改革与发展,校企合作已成为决定高职院校生存和发展的关键性因素。基于校企合作在高职院校生存与发展中的特殊地位,文章在归纳总结我国高职院校校企合作模式的基础上,对高职院校在校企合作过程中应采取的模式进行了分析,以期对提高高职院校竞争力有所裨益。     

新形势下高等职业教育校企合作问题研究及相关案例剖析

新形势下,高职院校都在积极探索职业教育发展道路,目前开展得红红火火的校企合作则是实现这一发展道路的重要途径。文章以山东经贸职业学院连锁经营管理专业实施的校企合作为例进行了剖析,分析了当前校企合作中存在的问题,提出了今后校企合作的对策建议,藉以探索高等职业教育校企合作的进一步发展。     

甘肃省高等职业教育发展探讨

本文对甘肃省现代职业教育进行再认识的基础上,就理顺管理体制、创新办学机制、确保经费投入、构建人才培养模式、优化师资队伍结构、加强校企合作等几个方面分析和论述了发展高等职业教育的对策,引导高等职业教育快速健康地发展,更好地满足经济社会发展对新型人才的需求。     

我国高等职业教育校企合作存在的问题及成因

高等职业教育在一定意义上可以服务于地方经济,加深校企合作的深度,能进一步促进地方经济发展,校企深度合作也能为学生搭建平台,提高学生实践技能,进行零距离就业。但是我国现在高职教育校企合作存在不少问题,尤其北方高职教育存在问题更多,有外部因素,也有内部因素,高职教育要发展必须加深校企合作,让校企合作良性发展,能实现三方共赢,能更好的为地方经济服务。     

高职院校校园文化与企业文化的耦合机制探讨

高等职业教育是一种就业预备期教育,其教学的重点是培养学生的实践技能。我国高职教育发展的方向是校企合作、产学结合,而高职校园文化与企业文化的耦合则是校企深层次合作的体现。高职院校要想真正实现“技能型”人才的培养目标,实现高职学生就业的“零距离”、“无间隙”,就必须重视校园文化与企业文化的耦合。     

高职教育中的真实职业环境营建

营造高等职业教育真实职业环境,可实现人才培养情境与职业环境的统一。工学结合、校企合作,校企合办职业院校,校企合一、产学一体是营造真实职业环境的有效途径。保障这种真实职业环境的实现还要依靠政府的政策优惠和财政扶持。     

校企合作在提升大学生就业的路径研究——以南昌航空大学科技学院与华宏汽车集团合作为例

校企合作是大学生教育的内在要求,是解决大学生就业难问题的理想途径。如何处理好企业与高校的关系,将校企合作工作落到实处已经成为社会各界关注的热点问题。以南昌航空大学科技学院与华宏汽车有限公司合作案例为例,研究校企合作的必要性及可行性;考虑校企之间存在信息不对称,从博弈论的角度,建立校企合作的委托代理模型,分析影响校企合作的因素,并提出改进的对策意见。     

职业教育集团化办学的校企深度合作研究

当前极为流行的校企合作模式是一种良好的合作办学模式,其不但是国际教育发展过程中重要的成功经验,更是我国职业教育进一步发展的必然趋势。但是,因为我国当前的教育体系建设依然沿用传统模式,继而使得职业学校在实际办学过程中出现活力不足的现象,在该种办学背景下,高等院校的教育机制已经不能适应国家经济社会发展和用人单位的基本需求。基于上述分析,现在对职业教育集团办学的校企深度合作机制进行深入研究。     

高职校企双主体合作办学机制创新

随着高职教育的快速发展,高职院校日益重视校企合作。校企双主体合作办学作为高职教育一个新的战略选择,其办学机制目前还不够健全。文章从构建双主体办学利益协调机制、建立校企双向互融机制、建设双主体运行保障机制3个方面对高职校企双主体合作办学的机制进行了探究,为高职教育的校企双主体合作办学提供借鉴。     

校企合作视角下高职“双师型”英语教师的培养

我国高等职业教育持续快速发展对教师各方面的能力．如教学能力、研究能力、实践能力提出了更高的要求。本文首先分析校企合作背景下培养高职“双师型”英语教师的必要性．通过对目前“双师型”英语教师队伍建设过程中的多层面反思．提出校企合作模式下“双师型”英语教师队伍的培养机制。希望紧扣高职教育“产学研一体化”特色．利用校企合作这一良好的契机．加大“双师型”英语教师培养力度．优化教师队伍结构和师资队伍建设,为社会培养更多的高技能、高素质综合性人才．     

基于就业为导向的高职院校人才培养创新研究

随着我国高等职业教育步入发展快车道,传统的人才培养模式已经不能适应当前经济社会发展的需要,构建科学合理的人才培养模式势在必行。高职院校应以质量建设为核心,强化教育教学的针对性和实用性,加大企业文化教育,打造新型校企合作关系,完善毕业生就业跟踪调查服务机制。     

高等职业教育专业设置与学生就业的关系

文章通过分析高等职业教育专业设置与社会需求、校企合作和工学结合三者之间的关系,进而体现了专业设置与就业之间的紧密联系.     

闽台高等职业教育合作的现状及对策研究

闽台开展高等职业教育合作已成为海峡两岸交流最活跃的领域之一,不仅有利于促进闽台高等职业教育的发展,也为两岸文化融合、经济发展和祖国统一奠定良好的基础。福建与台湾在高等职业教育交流研讨、合作培养、互派学生等方面进行了先行先试,取得了可喜的成效,但因受制度上的限制、合作机制上的不完善及合作办学上呈现的不对等性等因素影响,遇到了一些困难。因此,要进一步提升闽台高等职业教育合作水平,扩宽合作空间,就必须规范合作的制度、创新合作的模式、完善合作的机制及推进合作的对等化,从而实现闽台高等职业教育的双赢,开创闽台职业教育合作的新局面。     

关于高职院校转换就业思路狠抓校企合作的思考——以江西环境工程职业学院为例

本文主要从高等职业教育如何搞好校企合作的角度，对高职院校打造就业核心竞争力的方法进行探讨。