《沙盘模拟企业经营》课程在中职财经商贸类专业教学实施的探析

自福建省举行第一届职业院校技能大赛中职组"沙盘模拟企业经营"赛项以来,越来越多的中职院校开设《沙盘模拟企业经营》实训课程。本文从中职生学习《沙盘模拟企业经营》课程的意义出发,阐释中职沙盘教学的现状,分析该课程教学实施中存在的问题及原因,并结合福建省中职学生的实际情况,提出相应的解决方案。     

ERP沙盘模拟中的融资策略分析

ERP沙盘模拟,就是将沙盘模型和ERP管理理念相结合,通过模仿真实企业环境,模拟企业各个关键环节的生产经营活动。在ERP沙盘模拟中,融资管理是一项重要的学习内容,它是企业最基本的财务活动,是资金运动的起点,是决定资产规模和生产经营发展程度的重要环节。     

电网企业沙盘模拟的研究与应用

在新一轮国企改革的背景下,电网企业被定义为中央管理的公益型国有企业,同时兼具公益和盈利双重属性任务。未来电网企业将重点围绕安全生产、优质服务、经营管控等多目标平衡,以及面临地区发展不平衡的资源配置等难题。文章从辅助决策工具研究设计的角度,概述如何构建基于电网企业经营管理的沙盘模拟系统,在满足战略、经营等目标的前提下,如何有效地平衡资源,提出多目标最优的经营策略,提升企业及管理人员的经营决策能力,从而推进战略落地。     

运用EXCEL工具实现ERP沙盘企业模拟运营

EXCEL在企业的应用非常广泛,与ERP沙盘模拟相结合,模拟企业运营过程,提高企业经营中参与者分析决策的能力。本文通过分析ERP应用现状与趋势,EXCEL的优势分析,以及两者相结合提高企业经营中参与者分析决策的能力。     

企业经营管理沙盘模拟演练在会计实训中的应用

沙盘模拟培训的起源是西方一所非常知名的商学院通过将军事沙盘的成功经验运用到企业经营管理当中,发明出来的非常适用于企业经营管理的、可以使学生身临其境进行体验的一种管理和培训的课程。这种培训方式是一种非常优秀的模式。沙盘模拟培训是将学生分很多小组来成立一些模拟企业,来进行模拟经营,通过在实战中进行演练来将学习和培训完成。当然这些活动的前提都是将培训主题作为中心,文章重点就企业经营管理沙盘模拟演练进行了研究和分析,最后针对高职会计类学科的实训提出了一些自己的意见和建议。     

ERP沙盘企业模拟经营实验课程考核和成绩评定

受到教学方法的限制,传统的抽象理论讲述和单调的软件演示很难取得满意的教学效果,因此尝试将ERP沙盘企业模拟经营实验引入高校教学中。介绍ERP沙盘企业模拟经营实验课程的组织形式和教学特点,鉴于该课程灵活自由而结果难以预测,着重讨论了课程的考核方式和成绩评定,以期既能充分发挥学生的自主精神和创造力,又能公平公正地评价学生。     

ERP沙盘企业模拟经营实验课程考核和成绩评定

受到教学方法的限制,传统的抽象理论讲述和单调的软件演示很难取得满意的教学效果,因此尝试将ERP沙盘企业模拟经营实验引入高校教学中。介绍ERP沙盘企业模拟经营实验课程的组织形式和教学特点,鉴于该课程灵活自由而结果难以预测,着重讨论了课程的考核方式和成绩评定,以期既能充分发挥学生的自主精神和创造力,又能公平公正地评价学生。     

基于ERP沙盘的会计专业综合实验课程教学设计与探讨

针对当前高校经管类专业在相关课程的实验教学中引入ERP沙盘的做法十分普遍,但现有文献却鲜有对ERP沙盘用于某门课程实验教学具体内容设计方面研究成果的现状进行研究。文章设计了一套简便易行、融合基础会计和财务管理知识的综合实验方法,即以Excel为工具,用会计语言记录沙盘模拟企业经营的全过程,然后生成会计报表,同时在模拟企业经营过程中,完成财务预测、财务决策、财务预算、财务控制以及财务评价等财务管理工作。该实验内容和教学方法使学生综合运用会计和财务知识解决实际问题的能力得到锻炼和提高,为培养适应社会快速发展、既有丰富的理论知识又具有较强的动手能力的复合型管理人才奠定了基础。     

浅谈ERP沙盘模拟及财务总监的职责

随着21世纪计算机技术与互联网技术的迅猛发展,企业信息化的全面推进,企业的经营管理模式发生了很大变化.ERP(企业资源规划)利用了当代先进的现代化信息技术,集先进的管理思想、最佳企业业务实践为一体,备受企业界的关注.本文笔者主要描述了ERP沙盘模拟概况及其模拟过程,并且重点讲解了在ERP沙盘模拟过程中财务总监的职责,希望能够对大家学习ERP沙盘模拟课程有所帮助.     

层次分析法在多组织沙盘模拟学生成绩评定中的应用

多组织沙盘模拟这门课程在帮助学生理解和掌握供应链以及企业的运营规律方面起着越来越重要的作用.然而,在模拟企业运营过程中,学生所“经营的企业(或子公司)”的业绩排名一般由系统给出,并未考虑集团业绩对子公司的影响,按该排名直接评定学生成绩往往不够公平.本文采用AHP层次分析法,对企业经营业绩和学生成绩进行了量化,从而使学生成绩的评定更公平合理,更有利于培养学生的集体意识和团队精神.