在中职语文教学中渗透书法教育的思考与尝试

在信息时代的当下,中华传统的书法与中职学生渐行渐远,中职的书法教育遭遇现实的尴尬。本文从语文教学与书法教育的关系及当下中职学校书法教育的现状,探讨在中职语文教学中纳入书法教育的策略,以此来拓宽学生的语文视野,提高学生的语文素养,弘扬民族文化。     

非物质文化遗产保护视野下的高校书法教学

中国书法的书写媒介曾经历了两次重创,随着本世纪全球非物质文化遗产保护运动的蔓延和深化,＂中国书法＂跻身人类非物质文化遗产代表作名录。高等院校作为学术传承、文化传播、人才培养的平台与载体,在书法传承与保护中承担重要角色,必须通过建立书法教学的课程体系、健全书法师资的培养机制、提升书法教学的质量内涵、开展书法遗产的阐释研究、深入民间开展田野考察等方式优化书法教学,有效契合非遗保护理念与趋势。     

从荒野中走来——谈双碑小学书法兴趣小组校本课程教学

2013年9月,双碑小学毛笔书法兴趣小组校本课程教学在蹒跚中艰难起步,刚开始之初,没有专用的教室,没有专用的桌椅,仅有的课桌也是学校淘汰下的烂课桌拼组而成的,高低不平,坑坑洼洼;学生创作练习也只有旧报纸和简陋的毛边纸张,家长也不舍得花钱买好的毛笔、好的宣纸,学生的书写练习时间无法保障;作为书法教师的我,有一点书法兴趣爱好,也缺乏专业的学习引领和高深的书法水平。双碑小学的书法教学就像一颗小草一样,在荒野中发芽、生根、成长。时光荏苒,我已经坚持了近四个学年的教学,书法小组也由最初的12名学生,发展壮大成为今天的有三十多名学生的较大的活动小组。2017学年开始书法小组有了专门的书法教室,配备了书法课桌椅和专用设备,学校的书法教学也取得蓬勃发展,并且将有进一步面向全校和涵盖硬笔书法的计划,力争把书法教学办出特色,让书法教学惠及双小师生。     

从荒野中走来——谈双碑小学书法兴趣小组校本课程教学

2013年9月,双碑小学毛笔书法兴趣小组校本课程教学在蹒跚中艰难起步,刚开始之初,没有专用的教室,没有专用的桌椅,仅有的课桌也是学校淘汰下的烂课桌拼组而成的,高低不平,坑坑洼洼;学生创作练习也只有旧报纸和简陋的毛边纸张,家长也不舍得花钱买好的毛笔、好的宣纸,学生的书写练习时间无法保障;作为书法教师的我,有一点书法兴趣爱好,也缺乏专业的学习引领和高深的书法水平.双碑小学的书法教学就像一颗小草一样,在荒野中发芽、生根、成长.时光荏苒,我已经坚持了近四个学年的教学,书法小组也由最初的12名学生,发展壮大成为今天的有三十多名学生的较大的活动小组.2017学年开始书法小组有了专门的书法教室,配备了书法课桌椅和专用设备,学校的书法教学也取得蓬勃发展,并且将有进一步面向全校和涵盖硬笔书法的计划,力争把书法教学办出特色,让书法教学惠及双小师生.     

结体:小学软笔楷书教学的重点

小学书法教学的重点是书法的结体问题,通过对书法结体教学问题的初步探讨,并对源流、法度、会通、拓展等方面进行简要解析,这对促进小学软笔楷书教学具有一定意义。     

传统与现代的碰撞和交融——论现代字体设计教学中《书法》课程的重要性

通过对汉字、书法艺术与现代字体设计关系的剖析,了解汉字的形成与发展。书法的时代特征、审美特征和风格特征是影响现代字体设计的主要方面,《书法》课程是字体设计教学的重要基础。在现代字体设计教学中,大部分教师仅要求学生掌握仅要求学生掌握一些简单的书法常识和书写技能,缺少对汉字结构和书法风格特征更深层次的探索。     

关于高校书法公共课教学的思考及探索

书法在传统文化艺术中居有极为尊崇的地位。然而今天，越来越少的人重视、学习书法，书法教育在中国教育体系中未占到应有的位置。本文结合高校书法公共课教学实践谈大学生书法教育之现状、大学生书法教育的意义和对大学生公共书法教育的探索。     

简论书法教育与素质教育

书法教学为素质教育的完成提供了一个有效的途径,对于提高学生思想道德德品质,起着重要作用。书法教学是提高学生审美能力的一种极好形式,是培养学生创造力的有效方法,是学校美育教育的一个重要组成部分,是学校全面实施素质教育的一个重要内容。     

谈大学书法公修课教学改革

当前,高校书法公修课教学应当从四个方面进行改革创新：一是教学目标的改革要围绕培养学生观察思考能力、审美鉴赏能力、实践创新能力、终身学习能力的目标进行;二是教学内容的改革要确保学生接受书法史论、碑帖知识、艺术欣赏、作品鉴定、装裱、收藏与投资等全面的书法文化常识教育;三是教学方法的改革要借鉴情景教学、示范指导、参观访问等多种先进教学经验和方法,优化教学效果;四是教学途径和手段的改革要充分利用现代信息技术,发挥文化市场的平台作用,建立多元的教学评价体系,全面提高教学质量。     

俯仰成趣 随心自在——当代著名书法家周旭作品欣赏

周旭,浙江省开化县人,1950年10月出生,毕业于苏州大学艺术学院现任浙江工业大学艺术学院教授、博士生导师教育部高等学校艺术专业教学指导委员会委员浙江省教学名师中国书法家协会会员湖南省书法家协会原副主席上世纪20世纪70年代起,拜我国著名书法家祝嘉先生学习书法作品先后多次入选全国书法展览、全国中青年书法展览、全国书画名家作品展、首届国际(中日韩)书法展览,并多次获奖。作品曾被毛主席纪念堂、中国革命军事博物馆、丹麦皇家艺术博物馆、日本大津美术馆等国内外许多博物馆收藏。     

论章法叙事与书法作品的整体性表达

书法创作是一种以文字为主体,从人的现实审美出发,进行文字设计、篇幅排列的艺术创作活动。从这可以得出书法艺术的三个重点:笔画、结体、章法。而书法艺术的受众在接触一幅书法作品时,首要的接触要素便是章法。从书法家的角度出发,如何巧妙的分配黑白,隐情于毫端、集思于纸上,并且将大小章法统筹兼顾,使作品节奏和谐,照应严谨达到"直指人心"的效果,不仅是对书法创作更高的要求,也是对当下"重黑轻白"的一种反思。     

图片新闻

9月10日，著名书法家，西安美术学院成教院、西安交大城市学院特聘教授，书法教育家王正良先生的《王正良书法教学展》在陕西省美术博物馆隆重开展。主正良在丰厚的创作实践基础上．探索总结出具有以科学性、实践性、趣味性、教育性为特点的书法教育新路。     

黄河儿女的心声

我是搞书法的,对绘画是外行,也不搞书法评论,只搞书法的教学和创作。但是解安宁跟我是老乡,是朋友,那我就必须来,我们平时交往也非常多,又同是生长在黄河岸边的,所以我在这儿谈一点我自己的真实的想法。     

初中英语教学之我见

教学观念的改变,教学方法的改进对英语课堂教学的实施至关重要。针对初中英语教学中存在的问题,根据自己的教学实践和经验,指出英语教学能力和教学水平提升的重要意义,通过分析当下英语教学中存在的问题,就英语教学的原则和方法进行了探讨。     

师范书法教学中的关注点和发展点

该文从四个方面论述了师范书法教学中的关注点和发展点,以供教师借鉴、参考.     

高校体育俱乐部教学发展策略研究

文章运用文献资料、逻辑分析等研究方法对高校体育俱乐部教学模式的内涵和特点进行了研究,分析了当下体育俱乐部教学发展中面临的问题,提出了优化俱乐部教学的选课机制、实施分层教学以及加强体育课内外一体化教学改革等策略来促进体育俱乐部教学效果的提升,全面提高大学生的综合素质。     

试析当前中职书法课堂教学存在的主要问题——以艺术设计专业为例

当前，国家越来越重视传统文化的继承和发展。而在中等职业学校书法课堂教学主要存在教学目的不明确、教学思想上的唯认知主义、教学内容单一、教学方法和手段落后等四个方面的问题。     

师范书法教学中的关注点和发展点

该文从四个方面论述了师范书法教学中的关注点和发展点，以供教师借鉴、参考。     

“火书”奇人靳光宏

前不久,中国硬笔书法家协会会员、山东省微山县硬笔书法协会主席靳光宏独创的以火焰书写汉字的“火笔书法”被列入上海大世界基尼斯火笔书法之最,并获得国家知识产权局发明专利。这一书法形式开创了用火焰进行书法艺术创作的新领域。“书法”一词,在词典中解释为“文字的书写艺术”。就中国书法而言,一般是指传统的用毛笔书写汉字的艺术。但有史以来,中国书法艺术创作的方法、形式多种多样,更有不少闻所未闻、新奇怪异的书法创作方法。靳光宏的火笔书法就是一例。今年42岁的靳光宏酷爱书法,幼习父书,后临帖,软、硬笔兼而习之。上世纪末,一次…     

书法家舒荣先的艺术简介

书法家舒荣先，男，山东省博兴县人，中共党员，大学文化。现为毛泽东书法艺术研究院院长。著名毛泽东书法理论研究专家，毛体书法家。曾先后在毛泽东诞辰115周年，116周年及毛泽东书法文化高峰论坛专题演讲，出版有《毛体书法教学》等，总字数达三百多万。