高职专业教学方法中的渗透教育

渗透教育是提升高职学生综合素质的有效方法。专业教学方法作为专业教学的主要因素,可以为渗透教育提供载体。教学方法的选择必须有德育依据,在专业教学中科学选择和使用教学方法能为提高渗透教育的效果提供有力支持。     

论旅游专业人才创新能力培养的问题和对策——以民办高职院校旅游专业大学生为例

为促进民办高职院校旅游管理专业能适应社会对创新型人才的迫切要求,加强对大学生创新能力的培养,本文提出了“民办高职院校旅游管理专业大学生创新能力培养”的几点对策,即应注重培养民办高职院校旅游专业大学生的创新意识,增设民办高职院校旅游专业的创新类课程,推进民办高职院校旅游专业教学方法的创新,强化民办高职院校旅游专业的实践教学环节,加强建设民办高职院校旅游专业的创新型师资队伍.     

基于创新旅游人才培养视野下的德育工作探讨

高职院校旅游专业承担着为社会和旅游行业、旅游企业培养高素质的旅游人才的历史使命,我国旅游行业蓬勃发展,从德育的角度探讨旅游人才培养,是旅游教育面临的新课题。     

如何搞好高职院校旅游酒店管理教学工作

本文以改善旅游酒店管理教学水平为出发点,首先阐述当前国内高职院校在进行旅游酒店管理专业教学方面的教学现状,进而讲解海外旅游酒店管理专业的人才培养经验,最后给出搞好高职院校旅游酒店管理专业教学的解决方案。     

浅谈中职学校历史教学中的德育渗透

对中职学生进行德育是中职学校历史教学的主要任务之一,结合中职学生的德育水平和中职学校历史教学渗透德育的不足,阐明中职学校历史教学渗透德育的紧迫性,并总结中职学校历史教学渗透德育的方法和策.略.     

基于大德育理念下的高职护理专业德育模块化课程的建构——以淮阴高等卫生职业技术学校实践为例

本文分析了影响高职护理专业德育课程改革和发展的瓶颈,主张以"大德育"的内容、"模块化"的形式构建高职护理德育课程体系,凸显"多元整合"的课程观,注重德育课程内容的全程化,建立整体性、动态性、可操作的德育课程教学实施系统.     

高职院校旅游英语专业课程设置的研究

随着旅游业的高速发展,旅游英语专业也成为了高职院校的一大热门专业.但是由于教学经验及专业人才的欠缺,很多学校在课程设置上,进入了误区.文章分析了当前高职院校旅游英语专业课程设置中存在的问题,对旅游英语专业的课程设置提出了合理的建议.     

论高职院校专业课实践教学中的德育渗透

本文论述了高等职业院校在专业课实践教学中进行德育渗透的重要性,提出了专业课实践教学中实施德育渗透的原则是坚持在教好专业实践知识的过程中进行德育渗透,发挥教师的道德表率作用,具体方法一是把专业课实践教学与国家建设及学习目的性教育结合起来,把专业课实践教学与培养爱国主义精神和创新品质结合起来;二是注重培养学生严谨治学的科学态度和严肃认真的工作作风;三是在实验教学中注重培养学生形成以节俭朴素为荣,以奢侈浪费为耻的观念。     

试论高职旅游管理专业课程的教学设计与评价——以《导游基础》课程为例

《导游基础》是高职旅游管理专业的一门核心课程,要提高课程教学质量,就必须结合职业教育的特点探索适合高职教育的教学设计。在新一轮的高职教学课程改革浪潮中,结合旅游专业的特点进行新的教学目标、教学内容、教学形式、教学评价改革势在必行。只有结合学生特点、有效利用各种课程资源并展开课程设计,才能确保教育教学质量。     

高职院校德育课程教学模式多样化探索

高职院校德育课程教学虽然取得了比较大的进步,但在教学实践中依然存在一些问题。构建高职院校德育课程教学模式多样化、提高教学效果的对策主要是:在教学中强调互动交流;重视高职院校德育教学的特性;在德育教学中注重与社会生活相结合。     

高职高专院校旅游管理专业实践性教学研究

高职高专旅游管理专业是一门很强的应用型学科,因此对其实践性教学的研究显得尤为重要。现从旅游管理专业实践性教学的必要性入手,通过广泛调查研究,详细分析了旅游管理专业实践性教学中存在的问题,并针对具体问题提出了应对策略,以期对高职院校和人才培养提供帮组。     

语文精读课教学德育渗透的方法探究

传统的思想教育以苦口婆心的说教为主要方式,这种教育方式早已不适应新形式下的德育教育.只有在潜移默化的中,德育才能起到真正育人的效果.语文教材中的精读课文是对学生进行德育渗透的重要资源,如何在语文教学中,利用好精读课文恰如其分地渗透德育,是一门值得探讨的艺术.     

高职院校旅游管理专业校企合作模式研究现状及方向探析——以辽宁省为例

高职旅游管理专业是一个实践性较强的专业,因此校企合作模式的选择直接关系到专业建设的成败.就辽宁省来说,一个具有地方特色的高职旅游管理专业校企合作成型的模式还没有形成.本文通过分析辽宁省高职旅游管理专业校企合作模式研冗现状,并进一步明确了接下来的研究方向,以期建立一个既有针对性、适用性和可操作性,又有系统性、学术性和指导性的具有雄厚理论支撑的高职旅游管理专业校企合作模式体系.     

高职旅游管理专业顶岗实习研究

旅游管理专业是一个实践性很强的专业,顶岗实习作为一项新的实践教学形式出现在一些高校的实践教学体系中,具有良好的现实意义。高职旅游管理专业顶岗实习应注意合理安排时间,进行科学管理,在学校管理方面、指导教师方面、学生管理方面应注意一些问题。     

语文课中的德育教育之我见

教学是学校一切工作的中心，德育是学校教学工作的重中之重，学科教学中的德育就显得尤为必要和迫切。教学过程中的德育渗透是提高教学质量的内在动力，而语丈教学中的德育则是一切学科中德育的基础和主流。针对中职学校学生思想素质普遍低下的实际情况，应在中职语文教学过程中加大德育力度。本文就在语文课堂教学中渗透德育进行了阐述。     

高职学生道德失范的社会原因与对策

高职学生的道德失范严重,主要是文化多元化所带来的不同道德意识冲突、国内各种不良道德现象的消极影响、道德教育评价体系缺乏、教育目的"功利化"严重、教育价值取向迷茫等社会原因引起的。应该通过增强高职院校德育的实践性,采取多学科渗透德育教学的方法,优化道德教育环境,建立知行统一的道德评价机制来纠正和预防高职学生的道德失范。     

基于高职旅游教育实践教学条件的研究

高职院校开展旅游专业实践教学课程,首先要具备的就是完善的设施结构,只有具备基础设施才能够取得良好的教学效果,提高学生实践能力。但是就目前我国高职旅游院校发展情况来看,多数院校发展和资金都受到限制,实践教学方面得不到提高,这就严重影响到高职旅游院校实践教学质量,影响学生实践教学能力的提高,本文首先阐述高职旅游教育实践教学条件的不足,然后针对这些不足提出建设性策略。     

旅游专业中高职衔接课程体系构建与研究

随着我国教育改革的不断深入,要求中高职院校在完善自身课程体系工作的同时,还必须重视中高职院校课程之间的内容衔接,保证学生可以顺利完成中高职院校的课程过度。尤其是旅游专业作为中高职院校中一门比较热门的专业,其包含的学生数量非常多,且在课程内容上联系得十分紧密。在教学实践中将中高职院校旅游专业课程体系进行衔接构建,将会对职业院校改革发展带来重要促进作用。本文对此进行了研究,提出了几点具体建议。     

中学思想政治课德育渗透教学浅探

思想性是中学思想政治课的根本属性,在教学过程中需要进行德育的渗透教育.其具体途径需要转变应试教育观,采用互动教学、情感教育的方式将理论与生活体验紧密结合,从而增强德育实效.     

智慧旅游背景下高职旅游管理专业人才培养分析

目前我国社会正处于飞速发展的状态,信息化技术不断地提升,基于此,我国的各行各业都在不断地发展。旅游行业作为我国经济发展的一大支柱,对促进我国经济发展有着重要的意义。在经济发展与信息技术融合的背景下,智慧旅游应运而生,智慧旅游的提出对高职旅游管理专业人才的培养有了更高的要求,如何培养实用型人才成为高职旅游管理专业人才培养的重点。高职旅游管理专业在智慧旅游及教育改革的背景下,针对培养实用型人才做出了一系列的策略转变,在教学中打破了传统的教学方式,使教学更加多样化,更加符合时代发展的需求。本文针对智慧旅游对旅游专业人才的新要求及高职旅游管理人才培养的现状,探讨了在智慧旅游背景下高职旅游专业人才的培养策略。