基于激励理论下高校教师队伍的建设

激励就是指人们在心中一直不断想要获取的希望、条件、动力等对人产生激励的一种心理状态。文章将激励理论引入高校的教师团队建设中,可以有效地激发出教师的积极性,改善在高校教师团队中思维和管理上的问题与缺陷。     

高校师资队伍管理理念探析

我国高校师资队伍的传统管理理念受计划经济的影响十分严重,不能适应市场经济、法治国家、科学发展和社会进步对其提出的要求,重新确立起高校师资队伍的多元化、多层次的综合管理理念是时代发展的必然要求。文章对高技师资队伍的市场化管理理念、法治化管理理念、人本化管理理念和科学化管理理念加以研究,以期为我国高校师资队伍管理理念的创新提供思想基础和理论渊源。     

对俄经贸人才培养的师资队伍建设研究

加强师资队伍建设是培养高素质对俄经贸人才的根本,是体现高校对俄经贸人才培养特色的需要,也是促进对俄经贸发展的推动力。当前在对俄经贸人才培养的师资队伍建设中很多方面还不完善,如师资引进的质量和数量、教师的交流学习方以及高校资金投入和分配机制等方面。高校应当抓住中俄良好经贸合作的契机,优化师资队伍结构、打造特色师资队伍;加强师资队伍建设,打造双师型教师队伍;建立有效的管理机构,完善师资激励制度;引进来和走出去,提高教师队伍的国际化水平,以便更好地为我国经济发展做贡献。     

高校教学管理改革的人本化路径探索

高校教学管理的职责任务是为学校教师和学生服务,最终目标是提高学生培养的质量。推动高校教学管理改革,根本是要依靠学校教师和学生的大力支持,关键是要发挥全校师生的共同参与力量,形成良好的教学管理文化。在高校教学管理过程中实施人本化改革,重要价值是在推动人本思想在高校教学管理中的应用,引导高校教学管理走人本化的改革路线。本文从四个方面进行人本化路径探索,一是全面推动人本化的学校管理文化建设,二是切实树立人本化的高校教学管理理念,三是高校教学管理中尊重教师的主体意愿,四是鼓励引导学生参与学校教学管理过程。     

企业人本管理思想研究演进探讨——基于社会历史背景分析

在当今经济全球化、知识化与信息化,各国充分重视对人才的培养,许多企业将人视为管理的中心,尊重、激励与开发人才,最终实现"人本管理"的管理模式。追根溯源,国内外人本管理思想有着丰富的发展历程。以管理学为基础,纵向探讨社会历史背景下的企业人本管理思想的演进,挖掘企业人本管理的本质,明确我国国情下的企业人本管理理念与实践。     

高校辅导员激励管理路径探析——基于身份标识

高校辅导员首先是人,然后才是公民,才是教师,他集政治人、经济人、学术人、教育者、服务者五重标识于一身。通过对高校辅导员身份标识的解析,提出了构建高校辅导员激励管理的路径,以期为实现高校辅导员专业化、职业化建设奠定基础。     

地方特色高水平高校的师资队伍建设思路与措施

2015年1月,安徽省教育厅出台《关于地方高水平大学立项建设分类发展的意见》,为推进地方高水平大学建设,将把我省高校分三类建设,分别是地方特色高水平大学、地方应用型高水平大学和地方技能型高水平大学,师资队伍建设是关键,针对目前存在的高水平师资匮乏、科研与教学不配比的现状,按照多元学术观和产学研一体化的建设思路提出超前规划,分层次建设师资队伍,完善评估机制和激励制度以及构建"双师型"教师培训体系的三大思路.     

课程思政背景下应用型高校经管专业师资队伍建设研究

中国共产党第十九次全国代表大会为中国高等教育的发展指明了新的方向,党的十九大报告指出高校教学人员是整个高校环境中极其重要的活动主体,教学人员的整体素质可以完全决定高校的教学质量。其中应用型高校的师资队伍建设,对应用型高校实践能力的提高具有重要意义。应用型高校经管类专业为社会输送了大批应用型人才,但是,在新的社会经济环境和信息技术迅猛发展背景下,如何加强师资队伍建设,培养更多的应用技术型管理类人才是应用型高校急需解决的问题。因此,本文将探讨课程思政背景下,积极优化应用型高校经管专业师资队伍建设,通过分析应用型高校经管专业教师队伍建设的现状,提出问题,分析未来应用型高校经管专业教师建设发展。     

人本管理呼唤情感激励

人本管理彻底摆脱了传统的硬性管理模式,着眼于人的软性管理。其核心内涵是企业在尊重人的尊严、人格、价值、地位的前提和基础上安抚人心,凝聚人心,从而使每个人充分发挥工作的主动性和创造性。人本管理不是依靠权利的影响。而是依赖于被管理者的心理和情感。情感激励的实施既是人本管理的体现,又能更好地促进人本管理。     

医院在人力资源管理中是如何运用人本理念的

重视人在组织中的作用是人本理念的核心。结合医院人力资源管理的实际情况、人本理念的基本要求以及国内外企业对于人本理念的应用三方面。用关心和激励来调动医院工作人员的积极性。同时,注重保障人才资源的合理配置,使优秀的人才能够不断的发掘自身潜力,积累经验和才干,提高医院的运营效益。本文主要分别从组织管理、制度管理、激励管理、文化管理四个管理模式依次的分析医院人力资源管理对人本理念的运用以及人本理念对于医院人力资源管理的意义。     

医院在人力资源管理中是如何运用人本理念的

重视人在组织中的作用是人本理念的核心。结合医院人力资源管理的实际情况、人本理念的基本要求以及国内外企业对于人本理念的应用三方面。用关心和激励来调动医院工作人员的积极性。同时,注重保障人才资源的合理配置,使优秀的人才能够不断的发掘自身潜力,积累经验和才干,提高医院的运营效益。本文主要分别从组织管理、制度管理、激励管理、文化管理四个管理模式依次的分析医院人力资源管理对人本理念的运用以及人本理念对于医院人力资源管理的意义。     

商务英语品牌专业建设与非商务背景英语教师的培训与转型

随着中原经济区的建设和发展,如何培养实用型、创新型的商务英语人才是当前广大高校外语教师和学者研究的课题。外语人才队伍建设是高等教育、经济发展、文化建设的重要组成部分,搞好高素质商务英语师资队伍建设是商务英语人才培养的根本保证之一。商务英语师资队伍建设是一项系统工程,要求教学、管理、教师自身素养等每一个环节都要不断深化改革与创新。     

从知识型人才的视角看高校师资队伍的建设

高校教师属于知识型人才的范畴,传统的人力资源管理模式难以适应高校中知识成为核心竞争力的现状,高校师资队伍的建设也需要符合教师的实际需求.本文从知识型人才对人才管理的需求入手,深入分析高校教师师资队伍建设过程中的问题,并提出相应的措施对策.     

关于“人本管理法”的探索

“人本管理法”是企业生存与发展的最佳方法之一。“人本管理法”的价值取向是重视人“。人本管理法”的核心是管理人“。人本管理法”的重要手段是激励人“。人本管理法”的实施必须做到广泛地选拔人才、积极地培养人才与合理地使用人才。     

高校人力资源开发探析

高校人力资源作为人与社会、自然三位一体协调发展的先锋,它必须加大人力资源的开发和管理,建设高尖人才发展工程,注重人才培养,树立学习、创新、人本意识,全面提高高校工作人员素质。     

高等学校师资队伍稳定存在的问题及对策

要提高高等教育质量,建设高水平大学,关键是建设好一支高素质、专业化的师资队伍。但是,由于受诸多因素的制约和影响,高等学校师资队伍流失现象也较为普遍地存在,为此,高等学校必须创造良好的用人环境、人才培养机制和激励措施,努力稳定高校师资队伍。     

论以人为本的企业管理探究

人本管理思想强调以人为本的管理理念,其实质是培育员工的共同价值观,运用各种激励手段,充分调动人的积极性、主动性和创造性,依靠全体员工的努力来促进组织的生存和发展.本文阐释了人本管理的内涵,分析了我国企业在人本管理方面存在的问题,提出了在建立企业人本管理运行机制的基本内容.     

论以人为本的企业管理探究

人本管理思想强调以人为本的管理理念,其实质是培育员工的共同价值观,运用各种激励手段,充分调动人的积极性、主动性和创造性,依靠全体员工的努力来促进组织的生存和发展.本文阐释了人本管理的内涵,分析了我国企业在人本管理方面存在的问题,提出了在建立企业人本管理运行机制的基本内容.     

高等学校师资队伍稳定存在的问题及对策

要提高高等教育质量,建设高水平大学,关键是建设好一支高素质、专业化的师资队伍.但是,由于受诸多因素的制约和影响,高等学校师资队伍流失现象也较为普遍地存在,为此,高等学校必须创造良好的用人环境、人才培养机制和激励措施,努力稳定高校师资队伍.     

基于高校教师胜任力的选聘研究

高校教师的选拔和聘用，是当前高校师资队伍建设中的一个核心课题，也是在高校改革中最具挑战、最受关注的领域之一。将胜任力的概念及其研究成果引入高校教师管理之中，运用新的理论依据和技术方法对高校教师进行选聘等，对教师和高校的发展都具有重要的意义。