涉外企业国际视野创新人才培养模式探索

在论述涉外企业对具有国际视野与创新能力复合型人才的需求基础上．探讨了武汉轻工大学的大学英语在设定教学目标，进行课程与教材体系建设，改革教学模式方法及评估方式，建立校企联合培养模式等方面来满足企业和社会对国际创新人才需求的举措．希望对大学英语教学改革和人才培养有一定借鉴意义。     

大学英语教学改革之我见

当前大学英语教学改革的基本条件已经成熟。通过对几种新的教学模式比较研究，提出大学英语教学改革过程中即将面临的几个问题，需要从教育思想、教育管理机制、培训师资力量、学分计算、英语学习环境及考核方法、评估体系等方面逐步适应时代的发展。     

现行大学英语听力教材分析与评估

随着大学英语教学改革不断深入，大学英语听力教材改革与创新受到了广泛关注。为了使现行大学英语听力教材满足教学需求，本文利用评论理论对目前广泛使用的新版《新视野大学英语听说教程》进行了简要的分析与评估，发现这一套听力教材与教学需求基本保持一致，但也存在听力训练内容不易“消化”等不足，期望通过这样的评论结果为大学英语听力教材的改革与创新提供有价值的参考意见。     

论如何改进大学英语教学效果——看《朗文如何教英语》

大学英语教学存在费事低效的问题,这个现象令广大教师和学生对英语教学的方式产生怀疑。大学英语显然需要改革,怎样改革?先从教师开始,教师从学生学习动机入手,重新分析教材、备课、课堂管理、教学过程和课后评估,以便提高教学能力,改进教学质量。     

地方高校大学英语教学团队建设现状的思考

随着改革的深入和四六级英语考试的挑战,从分析地方高校大学英语教学现状和教师发展的需要出发,从团队及教学团队的概念入手,阐述了大学英语教学团队建设的内容,探讨了大学英语教学团队的管理机制.文章最后提出了完善改革团队建设的策略.     

大学科技园建设与发展的思考

大学科技园的建立在促进科技成果转化及区域经济建设和高等学校的改革与发展中起着重要的作用。本文分析了影响大学科技园建设与发展的相关因素,提出了推动大学科技园建设与发展的有关措施。     

比较视野中的中西政府绩效评估

政府绩效评估起源于西方,在西方各国广泛运用并取得了显著成效。根据我国目前深入学习科学发展观和建设社会主义和谐社会的客观要求,实施政府绩效评估成为政府改革与创新的重要举措。文章通过对中西政府绩效评估改革产生和发展的比较研究,指出中西改革中的制约因素和改革的共同趋势。     

试论信息化语境下大学英语课堂生态的失衡与重构

教育的信息化发展是教育改革的重要发展方向,大学英语课堂在信息化改革的过程中,英语课堂的生态系统受到了强烈的冲击,导致大学英语课堂生态系统严重失衡,不利于英语教学质量的提升,阻碍了英语课堂信息化改革的深化。本文通过对信息化语境下大学英语课堂生态失衡现象的研究,进一步探讨了信息化语境下大学英语课堂生态系统的重构途径。     

转型升级多措并举 改革试点快速推进——2011年浙江改革形势分析报告

日前,浙江省发展改革委、浙江省经济体制改革工作领导小组办公室开展并完成了2011年度浙江改革形势分析评估。该报告说明2011年浙江省改革工作重点突出,亮点纷呈,推进有力,效果明显,有力地促进了科学发展。现摘发该评估报告,供各地发展改革部门改革工作机构借鉴。     

现代大学制度下高校体育教学误区与对策研究

体育是大学发展与进步中不可或缺的专业。在现代大学制度的建立过程中,高校体育教学存在一定的误区,主要体现为体育教学注重考试而轻视能力的培养。基于现代大学制度的改革和高校体育改革所存在的误区,提出了具体的解决对策。     

论大学学科建设的评估

大学学科建设是高等学校建设的核心,学科水平决定一所大学的水平。而学科建设评估体系与机制则是高校学科建设的指导依据与管理手段,直接影响到高校学科建设整体水平的发展。开展学科评估工作,运用学科的量化评估指标体系,逐一对学科建设现状和水平进行的全面检查和评定,是加强高校学科建设的重要举措。     

大学英语教师评估现状研究

本研究对我国23所高校120名大学英语教师进行了调查,首次从教师角度从评估方法、评估反馈、评估主体、评估指标、评估结果、教师对评估的总体感觉、教师对评估的态度以及大学英语教师的特殊性8个方面展示了大学英语教师评估现状,并就现存问题提出了建设性意见。     

浅谈我国评估行业的发展和建设

随着我国改革的进步深化,新的政策环境和市场环境对评估行业的发展与建设提出了严峻挑战与新的要求。本文分析了我国评估行业发展的现状及当前存在的一些问题,并从健全法制建设、改革管理体制、重视人才培养三方面提出了相应的建议。     

试论我国大学科技园企业文化建设

大学科技园的企业文化,是维系大学科技园改革,发展、管理、创新等各方面的精神纽带,是大学科技园不断发展的思想保证和智力支持,,是大学科技园永葆活力的不竭动力对于大学科技园的发展至关重要.     

试论自主学习模式中高职教育大学英语教师角色的转变

面对网络技术的高速发展和新媒体环境的冲击,教育呈现出强调终身教育、创造力与多元思维,全球网络化以及运用信息技术等主要特点.大学英语教学改革的重要目标是培养学生的自主学习能力,为实现这个目标,英语教师起着至关重要的作用.在自主学习的模式下,教师的角色应重新定位.结合我国高职教育大学生英语学习的现状,大学英语教师需超越其传统的角色,成为学生自主学习的引导者、组织者、合作者、管理者以及评估者.     

论创新大学英语听说一体的课堂教学模式

随着大学英语四、六级改革的实施,传统的大学英语教学方法,已日渐显出弊端。实际教学中忽视学生实用英语能力的提高,聋子英语及哑巴英语现象普遍,探索、研究提高听说能力的教学方法,创新教学观念和教学模式,成为大学英语教学自身改革和发展的需要。     

大学英语网络教学探索

利用网络进行大学英语教学,改变了传统的课堂教学模式,增强了师生的互动交流,有效提高了学生学习英语的主动性和英语应用能力.既实现了大学英语教学改革的预期目标,也符合教学方式发展的方向.     

我国大学英语教师发展现状——从《大学英语课程教学要求》中得到的启示

《大学英语课程教学要求(试行)》是"十五"期间大学英语教学改革的重要成果,它对教学目标、教学内容、教学模式等等都做了详细描述和规定。这里将通过《大学英语课程教学要求(试行)》的具体要求,对我国大学英语教师的发展现状做一定分析。相信通过教师的发展,我国大学英语教学可以再上一个新台阶。     

大学英语网络教学探索

利用网络进行大学英语教学,改变了传统的课堂教学模式,增强了师生的互动交流,有效提高了学生学习英语的主动性和英语应用能力。既实现了大学英语教学改革的预期目标,也符合教学方式发展的方向。     

塔里木大学后勤社会化改革模式选择分析

后勤改革一直是高校改革的重点和难点。以内地高校的后勤改革模式为研究出发点,通过对疆内外高校后勤的典型运行模式进行分析,根据塔里木大学的实际情况,运用SWOT分析法,指出塔里木大学后勤社会化改革中的瓶颈问题,并针对此问题提出了塔里木大学后勤社会化改革的模式,借以给塔里木大学后勤社会化改革提供参考。