浅议电子商务专业的准职业环境实训

在传统的电子商务模拟实训中,由于脱离了市场和社会,使得学生重视交易的成功,忽视了交易的成本,培养的学生拥有了熟练的操作技能,但缺乏相应的市场意识。准职业环境实训将模拟实训和市场有机地结合起来,既加强了学生操作技能的训练,又增强了学生的商务意识,提高了学生的综合素质。     

关于向心力数学表达式的三种研究方法

本文介绍了三种研究向心力数学表达式的方法.一、实验法,有利于培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力,适合教师在讲授新课时做演示实验使用.二、矢量运算法,适合在综合复习课上使用,便于培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力.三、综合法,适合在学生分组实验课中或课外研究活动中使用,对学生的数学论证能力、实验操作技能及数据处理等综合能力的培养和训练很有益.     

多途径提高会计课堂教学实效

要提高教学质量,抓好课堂教学是关键。本文结合自己多年的会计教学经验,总结了让学生懂得学习会计的意义、培养学生学习会计的兴趣、设置比较精彩的课堂导入、优化课堂教学方法、注重学生的操作技能训练等五个提高中职学校会计课堂教学实效的途径。     

如何在“车工工艺与技能训练”课程教学中运用任务驱动教学法

《车工工艺与技能训练》课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门重要的核心专业课程，该课程注重培养学生从事车削加工所必需的具有一定广度和深度的理论知识和操作技能，并以提高其解决实际问题的能力和创新能力，实现学生职业素质的全面发展为教学目的。目前中等职业学校在《车工工艺与技能训练》课程教学方面存在着诸多问题，将任务驱动教学法引进《车工工艺与技能训练》课程的教学课堂可以有效地提高学生们对车工相关的专业基础知识的掌握和车工操作技能的提高。     

财会技能教学的强化与优化

技能教学是财会专业课堂教学的重要组成部分,优化技能教学必须加深对技能和技能教学的认识.教学中要重视基本功的训练和思想意识的教育,将智力技能教学寓于操作技能训练之中.按照技能教学课的基本教学程序,把握技能教学的规律,提高技能教学的效率,以高效地培养学生的实践能力.     

《人员测评》课程实践教学环节设计

《人员测评》作为人力资源管理专业的核心课程之一,具有应用范围广、操作性强、对技能培养要求高等特点。为了培养学生的专业操作技能,《人员测评》课程在教学过程中应重视实践教学环节的设计与开发,通过实践教学环节,激发学生的学习热情,培养操作技能、锻炼分析和解决问题的能力,提高学生的综合素质。     

中职电子技术应用专业学生操作技能培养研究

随着科学技术的飞速发展,电子信息产业已成为现代社会经济的重要组成部分。电子技术应用专业是中职学校向电子信息产业输送技术技能型人才的重要渠道,该专业学生操作技能水平直接关系到其能否在行业立足发展。针对中职学校学生特点,对电子技术应用专业学生的操作技能培养提出了自己的见解。综合中职电子技术应用专业课堂教学、课外实践、技能比赛、校企合作等方面的实践经验,分析在学生各个主要活动环节中对操作技能的培养。     

浅谈中职《电工技能与训练》教学技巧

电工技能教学是中职学校电子电工类专业培养学生能力的一个非常重要的坏节。文章通过加强学习乐趣培养，帮助学生树立学好技能课的信心；充分利用多媒体教学，提高技能训练效果；实行模块化教学，讲练两相结合，有利于学生较好地掌握理论知识和操作技能、技巧；强化直观教学，变抽象为具体，使学生容易掌握元器件的结构及原理：充分运用启发式教学，增强学生可持续发展能力。     

会计电算化实训课程中分岗教学的运用

现行会计电算化实训教学中传统教学模式占主体而忽视了对会计电算化岗位职责的教育和对会计各个岗位操作技能的培养与训练,致使学生无法良好适应企事业分工合作下的工作岗位.笔者通过相关课题实施,介绍了所在学校会计电算化分岗实训课程的教学改革情况及分岗位教学模式在本课程中的具体运用.     

高职院校物流专业构建“技能培训教学”的探索

高职高专院校物流专业技能培训教学就是企业师傅培养学生具有熟练的操作技能,让学生熟练掌握货物包装技能、叉车操作技能、货物摆放技能、信息和订单处理技能、运输方案选择能力,让学生掌握物流专业的这些基本技能,直至成为物流岗位操作工。     

中等职业学校学生操作技能培养研究

操作技能的培养是中等职业教育教学中最重要的环节,提高职校生操作技能是广大职教工作者长期以来孜孜不倦追求的目标,试图通过对操作技能定义、特点和形成过程的分析,提出有效培养操作技能的措施。     

独立学院国贸专业实验课程教学改革研究

目前,独立学院国贸专业普遍存在忽略实验课程建设、缺乏系统的实验教学规划、实验课程配套资源不足、校外实验平台建设难的问题,导致国贸专业学生业务操作能力难以提高,无法满足企业需求。面对就业难的严峻形势,独立学院国贸专业应尽快完善实验教学体系、强化教师队伍建设、创新校企合作模式,以深入开展实验课程教学改革,优化人才培养模式。国贸仿真模拟是独立学院培养运用型外贸人才的重点实验课程,依托教学软件,以国贸实务流程为主线,通过角色分配,参与仿真业务环境中的进出口模拟操作训练,使学生在训练中进一步熟练进出口业务操作技能与技巧,为进入外贸企业参与实际工作打下基础。     

汽车驾驶模拟器对驾驶技能形成分析研究

随着汽车驾驶培训市场的开放,新大纲的实施,原有的汽车驾驶员培训模式和手段已经不适应新的汽车驾驶培训教学要求。将驾驶模拟器应用于驾驶操作技能培训,有效弥补实车训练之不足,增强驾驶训练的安全性、提高训练效果、降低训练成本、全面提高驾驶操作技能,达到教学大纲要求的预期效果。     

高职体育课中拓展训练品牌教学的实践解析

本文以高职体育课中拓展训练品牌教学为切入点,展开具体分析,并以此为依据。提出拓展训练的基本特点、拓展训练在高职体育品牌教学中的重要性、高职体育课中拓展训练品牌教学的有效措施,通过配合教材开展拓展训练;增强学生自身体质;增强学生团结合作能力;培养学生的生存能力;增强学生的心理素质等几方面,培养学生的综合能力素养,进而更好的在高职院校中开展拓展训练品牌教学。     

动物细胞培养技术教学实践与探索

动物细胞大规模培养技术已成为生物制药生产、研究和开发过程中一项非常重要的基本技术。探索从医药专科生的实际出发,围绕培养应用型人才的目标,从课程设计、课堂教学活动的组织到教学评价三个维度一体化教学实践,使学生掌握相关理论知识的同时,强化学生操作技能。     

符合绿色化管理理念的环境化学实验设计

以企事业单位绿色化管理理念为指导,设计了绿色环境化学实验用来从根本上解决化学实验室的环境污染问题。通过以学生为主体的绿色环境化学实验的实施,训练了学生实验操作技能,更培养了其环境保护和节能减排意识,为社会各类企事业单位输送具有绿色管理理念的大学毕业生,这将有助于绿色化管理模式的推广,同时使环境科学专业毕业生在严峻的就业形势下具有一定的就业优势。     

论微格教学在高职教育会计软件操作教学训练中的运用

加强技能训练是职业技术教育的培养重点人类社会活动对人才需求基本上可分为四类:学术型、工程型、技术型和技能型。为了提高职业教育中学生的动手能力和操作能力,高职教育中必须加强学生的技能训练。微格教学是一种行之有效的教育手段与教学方法。技术型人才主要从事使设计、规划、决策转化为产品,如工厂技术员、工艺工程师、农艺师、作业长、会计等;技能型人才主要依赖熟练的操作技能去完成产品,如各类技术工人。对这两类人才培养,职业技术教育的重点就是加强对学生的技能训练,提高动手操作与实践能力。培养学生具备相应的职业品质和心理素质。如:局部操作的整合性,行为方式的灵活性,技能的迁移性等。在训练时,需要制定明确的目标,运用正确的练习方法,适当分配练习时间。运用科学的方法。科学方法论原理是介于哲学方法论与具体方法之间的方法论原理,它对于教学技能训练具有重要的指导意义。第一、整体性原理。在技能训练中,要特别注意发挥各操作部分相互关联所形成的总体功能与效果。比如在教学中,可以将学生分成班组,分工完成整个操作项目,最后加以小组的评比。这样在各组学习和实验过程中相互分工,相互协调,最终掌握整个操作的流程,从而熟悉整个实践体系。第二、有序原理。事物...     

国际贸易实务模拟课程教学的实践与思考

国际贸易实务模拟课程是培养国际贸易专业学生理论知识和实践技能、提高学生动手能力的一门重要课程。其目的是让学生了解和掌握进出口业务的基本程序和操作技能，提高专业能力。这门课对培养学生的创新意识、实践能力，培养高素质的国际贸易人才具有重要作用。     

浅谈提高高职电子专业实验教学效果的方法

高等职业教育的人才培养目标,决定了实践能力的培养在教学工作中的核心位置.在高职电子专业实验教学过程中,如何实现高等职业教育的培养目标,采取什么样的途径和方法来加强学生操作技能的培养显得尤为重要.     

基于工作过程导向的酒店情境英语课程设计

基于工作过程导向的酒店情境英语课程开发是根据酒店的工作过程、服务流程及岗位职责要求设置学习情境,以任务单的形式组织教学,采用角色扮演、情景模拟、分组讨论、案例分析的方式来完成任务。通过任务的完成让学生掌握相关专业英语知识和操作技能,从而真实反映出酒店各部门、各岗位的工作任务、服务流程和岗位能力需求,使学生感受真实工作情境,使知识的学习与技能的训练更具有针对性,有利于实现专业人才的培养与企业的用工需求无缝对接。