对大学美术欣赏课教学的思考

高校美术作为一门艺术类教育，在教学过程中突破传统的思想，培养学生自身绘画造型技能的同时，还要促进学生审美品质全面、充分地发展。若继续以纯绘画艺术的形式开展教育，便不能适应人才的培养和社会要求。本文将从美术欣赏课的定位为切入点。论证高校美术欣赏课存在的必然性，简单介绍高校美术审美的教学现状，并进行相应的思考。     

非艺术类高校艺术类学生的自律性研究

本文主要从研究艺术类高等教育管理大纲着手,探讨上海地区各艺术类院校及非艺术类高校艺术类学生教学培养摸式的差别,旨在深刻了解不同性质高校艺术类学生的学习、生活状况以及对于当今非艺术类院校的艺术类教育模式的看法与心声,从而深入分析和探究"当今的艺术类大学生怎么了?".     

论新媒体环境下传媒艺术类院校学生职业培养

职业素养作为影响传媒艺术类院校学生创作思维与创作能力的关键要素，在新媒体视野下亟待进一步优化和推进。本文在分析新时期传媒艺术类院校学生职业素养要求的基础上，从主观与客观两个层面，对新媒体时代传媒艺术类院校学生学科基础能力、媒体技术应用能力与文化综合素养等方面职业素养的养成，给出相应的解决策略，以期为传媒艺术领域专业人才的培养提供助力。     

浅谈职业教育中的素描教学

多年的教学经验,使我感受到了在一切艺术类的专业中,绘画的基本功和基础知识对于学生长远发展的重要性。所以,我在这里浅谈一下绘画的最基础形式——素描。通过讲解,让大家更加深刻的认识素描的重要性。     

浅析计算机软件应用在高校艺术类教学中的重要性

近几年随着计算机技术的普及与快速发展,计算机软件应用范围也越来越广泛。计算机软件应用在高校艺术类教学中普遍开展并具有极其重要的作用。计算机软件应用不仅让艺术类教学变得更为生动和有趣,也让学生的设计活动变得更加的高效和便捷,同时也培养出大批适应"信息时代"需求的人才。     

关于艺术设计中的绘画基础教学

确处理传统绘画基础和艺术设计基础教学的关系，强调艺术设计绘画基础教学的目的性。在艺术设计的绘画基础教学中，注重学生的创造性思维和创新能力的培养，运用恰当的评价方法，培养学生的学习兴趣，使学科发展更规范、更完善，为社会培养更多更优秀的艺术设计人才。     

基于创意创业复合型人才培养的艺术类院校“四位一体”创业教育体系构建

艺术类院校要培养创意创业复合型人才,必须抓住文化创意产业发展机遇,培养学生创业意识、创业素质、创业技能。本文通过结合文化创意产业发展和艺术类院校自身特点,构建起艺术类院校“四位一体”创业教育体系,即艺术类院校创业教育目标体系、内容体系、保障体系、评价体系。     

浅析工科学生数学工程能力的培养与探索

以数学理论为基本出发点,结合市场对工科学生的需求方向,从实践教学、数学模型构建能力的培养、数学素养的培养和建设教学实践平台四个方面,探索了如何更好地培养工科学生的数学工程能力。旨在与同行间相互学习与研究,以不断提高工科学生的数学工程能力。     

儿童美术教育方法探讨

绘画是儿童表达思想情感的重要方式。通过长期的在教学实践总结，儿童绘画作品的同质化倾向比较严重，扼杀了儿童的想象力和创造力。对此，应当不断培养儿童绘画的学习兴趣，注意绘画前的观察与指导工作，提高儿童绘画的技巧。     

如何提高非艺术类广告专业学生的设计能力

非艺术类广告学专业的学生是属于传播类的,一般是策划方向,在文笔上下的功夫比较多,而在设计能力的培养方面比较欠缺,如何在这方面找到突破点呢？本文认为,兴趣是一个技能掌握的推进器,接着是对艺术的认识,培养自身的审美能力,以及进行基本的构成训练,最后是计算机软件技术的掌握。这三方面对非艺术类广告学专业学生来说是很好的突破点。     

高职高专艺术类学生管理探析

随着艺考大军的壮大,艺术专业院校招生规模也在扩大,一些非艺术类的院校也开设了艺术专业,高职高专类学校开设艺术类专业也逐渐普及,与本科院校不同,高职高专在对艺术类学生的教育管理方面有着特殊性的难题。本文通过对当代艺术类大学生特点及其成因的分析,提出了针对高职高专艺术类学生进行常规管理工作的新途径,有利于进一步加强对高职高专艺术类学生的教育管理和学校的稳定,是培养全面发展技能型艺术人才的一项重要措施。     

包装设计课程教学方法探究

包装设计课程作为我国高等院校中综合性大学和艺术类院校艺术设计专业的核心课程及主干课程,是具有影响力和示范性的重要课程之一。针对包装设计课程教学存在的各种问题进行改革,从培养学生专业能力和创造能力入手,建立包装设计理论与包装设计实践相结合的教学模式和教学方法,培养具有创新意识的包装设计高等人才,从而满足市场和社会的需要。     

建筑学专业素描课程改革实践的探讨

针对目前建筑学专业素描课程存在的问题，提出了建筑学的素描教学应根据专业特点，合理安排教学内容，采取不同的教学模式和教学方法，以培养学生的设计意识、创新思维、空间意识和绘画技法。     

机械设计课程设计教学改革实践探讨

结合工科学生工程能力的培养,对机械设计课程设计的教育观念、教学内容和教学方法以及教师教学能力培养等方面进行教学研讨和改革,并通过实践摸索出一套有效提高学生应用创新能力的措施和手段。     

浅谈高职工程制图教学中学生实际能力的培养

工程制图作为工科学生的必修课程,通过学习要让学生具备将来从事工程技术行业所要需要的基本素质,应在日常教学中通过各种方法培养学生的制图的实际能力.     

艺术类学生学习英语的必要性

英语是世界上使用最普遍的一种语言，在人们交流中发挥着重要作用。随着我国的改革开放不断深入，对外交流机会越来越多，英语对于我国学生来说显得尤为重要。艺术类学生是我国学生中一个比较特殊的群体，他们有自己独特的特点，在英语学习上也与众不同。本文从我国艺术类学生的现状出发，着重分析了艺术类学生学习英语的必要性，最后提出一些提高艺术类学生英语水平的对策。     

多元智能理论视角下的艺术类大学英语教学模式探索

多元智能理论倡导智能的多样性和以学习者为中心的教育，根据这一理论，本文总结了大学艺术类学生的智能特点，并探讨依据学生智能特点和个性需求建立相应的艺术类大学英语教学模式。     

多元智能理论视角下的艺术类大学英语教学模式探索

多元智能理论倡导智能的多样性和以学习者为中心的教育，根据这一理论，本文总结了大学艺术类学生的智能特点，并探讨依据学生智能特点和个性需求建立相应的艺术类大学英语教学模式。     

工科生选修《人力资源管理》课程教学方法探析——以就业为导向

随着就业形势的不断发展,全国高校毕业生就业竞争越来越激烈,用人单位在选择毕业生时不仅要看其硬件,更加看重"软实力"。所以对于培养那些在硬件上已掌握较好的工科学生,更多的是培养其软实力,以增强就业竞争力。而人力资源管理这门课的开设恰好能给予那些选修的工科类学生以机会,那么如何通过课程的教学和设计以提高学生的就业竞争力及就业技巧,对于这些未系统学习过管理类知识的工科选修理工生则显得至关重要。     

转变观念，因材施教——浅谈艺术类专业大学英语教学新思路

大学英语课是部分艺术类学生不喜欢上的一门课，一些艺术类学生对英语有抵触情绪，他们英语基础普遍较差。如何改变这种局面，有效地进行课堂教学，是很多教授艺术类学生英语课的老师们面临的一个主要问题。