基于认知负荷理论的会计学双语多媒体设计

认知负荷理论不仅分析了学习者的认知结构而且为教学媒体设计提供了有力的指导。本文运用通道效应、分散注意力效应、冗余效应等观点结合会计学双语的特点,提出了降低外部认知负荷、提升关联认知负荷的会计学双语多媒体设计策略,以期能够对会计学双语多媒体教学实践提供参考。     

基于认知负荷理论的初级会计学双语教学设计研究

本文基于认知负荷理论,运用材料顺序和分块呈现原则优化内部认知负荷,应用样例教学方法降低外部认知负荷,采用多媒体教学方式增加相关认知负荷,从而实现初级会计学双语的教学目标,提高学生的学习效率。     

高校国际结算双语教学翻转课堂模式构建研究——基于认知负荷理论视角

认知负荷理论以人的认知架构为基础研究教学设计,提出的不同认知效应在教学改革中得到广泛应用,同时翻转课堂的研究也方兴未艾。以认知负荷理论为指导,构建了国际结算双语教学翻转课堂模式,逆转了知识传授与知识内化过程,将以教师为中心转为了以学生为中心,通过课前和课中的不同教学设计,提出了完善国际结算双语教学的方式方法,以期为今后的教学改革提供借鉴。     

刍议会计学双语教学的课堂组织

<正>为了适应经济全球化的发展,会计学双语教学目前已经成为我国高校会计学专业发展的必然趋势。在当前的会计学双语教学实践中,如何科学合理地安排组织课堂教学已经成为制约教学质量提高的主要因素。教学的核心是课堂,经过合理设计、科学组织的     

会计学双语课程教学改革探讨

随着我国经济突飞猛进,高等教育逐步向国际化发展,推动教育与国际接轨,培养国际化人才成为我国教学改革的重要目标之一,双语教学是实现这一目标的有效途径。论文在分析双语教学的优点基础上,分析了实施双语教学的必然性和目前我国高校会计学双语教学中存在的一些弊端,提出了会计学双语教学的改进策略。     

会计学双语教学系统的构建及特征分析

会计学双语教学是实现会计教育国际化的一个有效途径。许多高等院校在一些会计专业课程中开始推行双语教学。然后,就目前情况来看,许多高校在实施双语教学过程中出现了许多问题,本文首先对我国高校在双语教学过程中出现的问题进行了分析,针对这些问题,运用了系统管理理论构建出会计学双语教学体系系统。最后对该系统进行了一系列的特征分析。     

会计学财务方向能力培养方案探索

文章旨在探讨会计学财务方向设计的一种新方案,根据学生实际上课体验,考查分析了已有会计学财务方向的不足与缺陷,提出依托会计主体、注重能力培养、再造课程结构、重构教学内容的新思路,设计出新的会计学财务方向结构并界定其主要内容。 同时对会计学课程的创新设计提供前瞻性建议,探索会计学专业教学和人才培养的新模式。     

高校独立学院会计学专业双语教学问题研究

双语教学作为一种新的教学模式逐渐成为教育界和社会关注的焦点,本文通过了解高校独立学院会计学专业双语教学现状情况,试图揭示其中的教学规律,并就教学内容、教材选择、评教体系评价等问题进行针对性地探讨。     

大数据智能背景下会计人才培养的模式改革探究

大数据网络智能化时代不仅知识更新速度迅猛,信息技术革新对财务人才的职业能力的需求亦应时而升;高校会计学专业的教学面临着巨大的挑战,如何有效运用大数据及其技术带来的机遇为契机是教学改革的关键。本文结合时代背景分析了高校会计学专业教育的改革之需,基于Bloom认知理论的模型之"记忆""理解""应用""分析""评价"和"创造",探索了会计学专业课程设计的路径,并秉持提升"学生发展能力"为导向的教学改革。     

机械工程专业双语教学课程的系统化设计

双语教学是时代发展的需要,是改革开放的必然结果。机械专业的双语教学面临教师学生英语水平相对较差、国内外专业教材内容不同、教学方法简单呆板等问题。机械类双语教学课程体系的设计坚持持续性、渐进性教学原则,为双语教学的实践提供了可借鉴的方法。     

建构主义理论视角下的本科会计学专业实践教学问题研究

建构主义理论要求会计教育工作者要重视认知主体的主动性,增强学生在不同情境下处理问题的能力,因此加强会计实践教学势在必行。本文分析了传统本科会计学专业实践教学中存在的问题,探讨了建构主义理论视角下改进本科会计学专业实践教学工作的对策,旨在提高会计人才培养的质量。     

高质量发展理念下财务会计课程群建设与优化——以五邑大学会计学专业为例

在新时代高质量发展理念背景下,以会计学专业为例,结合人才培养方案,依托会计学一流专业建设点和校级一流课程,在设计层次递进的三维度课程目标基础上,探索和实践了多维立体混合教学模式,反向设计了校外实践教学机制,科学设置了合理的考核方式等,对财务会计课程群进行了持续建设与优化,旨在培养学生形成正确的价值观和优良的职业道德素养,掌握扎实的会计理论知识与实操应用技能,创造性地分析和解决实际问题,具有管理决策能力。课程群建设和优化为会计学专业建设与会计人才培养高质量发展提供了有力支撑。     

基于马克思主义经济学的会计学探讨

会计学从其近邻马克思主义经济学中汲取了理论基础和发展的动力。本文从马克思主义经济学与会计学的关系入手,深入分析了固定资本的损耗、货币理论、资本周转理论对会计学的影响与启迪,为经济发展中出现的会计问题进行深入分析和探讨提供了一个全新的视点和角度。     

现代信息技术条件下会计学的新发展

<正>近年来,随着现代信息技术的飞速发展,社会各个行业都发生了极大的改变,对于会计学而言,现代信息技术为其提供了一个新的发展机遇,同时也对会计学发展提出了更高的挑战。现代信息技术在会计学中的应用,使得会计人才、会计系统等都发生了极大的改变,在新环境下,必须正确看待现代信息技术对会计学发展的影响,加强会计学创新,从而促进会计学的新发展。迅猛发展的信息技术正在把会计的方方面面推向一个新时代,变革意味着会计仍将是一个充满生机的行业。会计学理论体系的     

浅析统计原理在会计学中的应用

当前,在会计教学当中融合了各种新的知识和理念,这些学科和知识和会计学有着非常密切的联系,在会计学当中中,统计学原理也得到了非常广泛的应用,这给会计学也带来了一些新的动向,本文主要分析了统计原理在会计学中的应用,希望能够给相关的工作人员提供一定的经验和借鉴。     

会计学硕士研究生人才培养探讨——基于安徽大学商学院的教学实践

以培养会计人才为己任的会计教育日益得到社会的重视,处于会计教育较高层次的会计学硕士研究生教育越发受到人们的关注。结合安徽大学商学院会计学硕士研究生人才培养的教学实践,对会计学硕士研究生培养方式中出现的问题进行了分析,要提高会计学硕士生人才培养质量,必须加强师资建设,完善招生制度,加强科研管理,以及设计合理的人才评价体系。     

会计学在新时代信息技术条件下的新发展

随着新时代下信息技术产业的飞速发展,社会中各行各业都处在极大的改变之中。对于会计学而言,现代信息技术的发展不仅为其提供了新的发展机遇,而且也对其提出了更高的要求和挑战。现代技术在会计学中的广泛应用,使会计对象、会计人才、会计系统、会计假设等方面都发生了极大的变化。这就要求我们必须正确的看待现代信息技术对会计学发展所带来的各方面影响,加快会计学的发展进程,与时俱进、善于创新,以适应新时代、新形势的需要。     

论中专会计学课堂有效性教学

课堂教学是教育的核心，是中专会计学教学工作的中心环节，积极推进课堂的有效性教学对于提高会计学教学质量，保障中专毕业生适应市场需求有着积极的现实意义。下面，该文就从教学目标、教学内容、教学方法三个方面对中专会计学课堂有效性教学的实现进行分析，从而为中专会计学课堂实践教学提供借鉴。     

全球化与双语图形标志的标准化

双语图形标志依据海外旅游者认知习惯特点和消费行为需求而设置于“国际走廊”与“国际空间”。中国乃至世界范围的双语标志非规范翻译的现状直接影响了国家间的经济交流与文化沟通。加速引进国际规范，将“参照标准”的双语文字标志确定为“国家标准”，适应全球化经济持续发展，确保双语图形标志规范翻译和信息服务的高感性。     

地方高校特色会计学专业需求及案例分析

随着市场经济的发展,会计人员的职能不仅仅是核算与监督,传统型会计专业已不能完全适应社会发展的需要,会计学专业面临着转型。因此,地方性高校要积极拓展会计学研究领域,设计出有特色且能够适应社会需求的会计学专业。