催眠暗示训练对高中生学习能力的影响

目的:通过研究催眠暗示训练对高中生学习能力的影响,为提高高中生的学习能力寻求更简单、有效、实用的心理学操作手段。方法:选取牡丹江市第一中学、第二中学及铁路第三中学学生共120人,随机分为实验组(催眠暗示训练干预)60人,对照组(不进行任何干预)60人。给予实验组被试催眠暗示训练,每周2次,共16次,实验周期为2个月。结果:(1)实验组AATMS中语文、图形、数理3个分量表存在显著差异(t=11.002,P<0.05、t=2.107,P<0.05、t=13.514,P<0.05);(2)催眠暗示训练后实验组的学习能力高于对照组,差异明显(t=11.509,P<0.05)。结论:催眠暗示训练可以显著提高高中生的学习能力。     

《超级神奇学习法》至今已有70多位代理商——投资1480元独享一个县年赚几十万

每天只用5—10分钟写＂一句话＂,训练一周就能见到效果!完成一个月的训练后即可让您的孩子的注意力、观察力、表达力、总结能力、逻辑思维能力、特别是语言表达能力和写作能力会大幅提升,且在不知不觉中养成良好的学习习惯。这就是《超级神奇学习法》的震撼所在。     

《超级神奇学习法》本月签约10位代理——投资1380元 独享一个县 年赚几十万

毎天只用5～10分钟写＂一句话训练一同就能见到效果!完成一个月的训练后即可让您的孩子的注意力、观察力.表达力,总结能力、逻辑思维能力.特別是语言表达能力和写作能力会大幅提升.且在不知不觉中养成良好的学习习惯这就是《超级冲奇学习法》的谋憾所在短短的一个月时间里.     

基础会计教学中能力培养的探讨

会计教育的目的不仅在于训练学生毕业时即成为一个专业人士,更在于培养他们具备学习能力和创新能力,使其终身学习,本文以基础会计教学为视角,提出不仅强调终身学习能力,同时也要重视学习兴趣、实战能力的培养以及在教学中怎样实现人际处理、合作创新素质的栽培。     

感觉统合训练在提高学习障碍儿童学习能力中的应用

对上海市青少年文化交流中心30名学习障碍儿童进行标准的感觉统合训练方法,结果表明运用循序渐进感觉统合训练使学习障碍儿童在运动协调、情绪稳定,注意力、学习能力及学习成绩等方面均有显著提高。促进了良好人际关系的发展,提高了学习适应性水平,效果显著     

浅谈高中英语教学中合作学习的运用

长期以来，教师讲、学生听，笔记记满一大本，成为高中英语课堂教学的主要形式。这种教学形式虽然在知识传授方面有容量大，花费时问少等优越性，但其单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开展，制约着学生语言运用能力的提高。在课堂上，教师容易偏重讲授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练，这样极易使学生成为语言知识的被动接受者，使不少学生失去学习英语的信心，制约了学生运用英语能力的提高及发展，这些己很不适应新课程标准下的高中英语教学，课堂教学亟需引进能面向全体学生的、有利于学生全面开展的语言实践活动教学模式一一合作学习。     

培养高职生英语自主学习能力

以能力本位为特点的职业教育要求培养学生的自主学习能力,担负着沟通交流任务的外语尤其是英语的学习,也要将传统的以教师为中心改变为以学生为主体、以老师为主导的教育方式,英语自主学习能力的培养不是一蹴而就的,要有一个循序渐进的过程,实践训练是培养英语自主学习能力的一个好的突破口,小组合作学习是培养自主学习有效方式之一。     

会学善学乐学——元学习理论在职教英语教学中之浅探

以元学习理论为指导，培养学生的学习能力，尤其是元学习能力。本文从学习的三种境界，会学，善学，乐学方面加以阐述培鸯学生的元学习能力的重要性。元学习概念有别于一般的学习概念。学生一旦掌握了元学习策略，将受益终身。     

基于学习能力提升的学习共同体构建

“教学相长”学习理论其实质是强调自学、强调教与学的相互促进；“学习共同体”同样强调师生的交往互助和共同发展。学习共同体的构建旨在提升学习能力，让学生学会学习，强调学生情感态度和学习过程发展，达到培养目标；让教师发挥专长，在教学、科研、社会服务等方面协同发展。学习共同体的构建应该以“学会学习”为出发点，通过“三结合”提升学习能力，并且将教师专业发展作为提升学习能力的立足点，通过教师专业水准的提高使学习者能力得到全面发展。     

《超级神奇学习法》本月签约10位代理——投资1380元 独享一个县 年赚几十万

每天只用5—10分钟写＂一句话＂,训练一周就能见到效果!完成一个月的训练后即可让您的孩子的注意力、观察力、表达力、总结能力、逻辑思维能力、特别是语言表达能力和写作能力会大幅提升,且在不知不觉中养成良好的学习习惯。这就是《超级神奇学习法》的震撼所在。短短的一个月时间里,又有10位读者成功签订了《超级神奇学习法》的代理,他们是江西赣州章贡代理黄敬;江苏南通代理李薇佳;河北邯郸代理张立顶;河北唐山代理杨立全;黑龙江黑河代理何来益;     

网络学习技能训练系统的构建与应用

本文从分析网络学习特点出发,确立了网络学习技能训练系统的知识内容结构和建设目标,构建了网络学习技能训练系统;讨论并说明了如何利用网络环境和特定的网络工具进行学习、管理学习资源、构建个人的知识体系。通过实践应用,证实了系统的有效性。     

大学生人才培养方法的研究与实践——以汽车类专业实践教学为例

培养是与社会需求相适应的,具有一定实践能力的大学生是高等工程教育的目标任务,其中培育自主学习能力是提高实践能力的有效方法之一。文章从汽车构造拆装实习、汽车检测与故障诊断实验、汽车电器实习和专业综合实习四个方面论述了培养汽车类专业实践教学中学生自主学习能力的具体措施,并探索了提高自主学习能力考核的有效方法。真正训练了学生的综合能力,并成为学生实践锻炼的有效途径。     

《超级神奇学习法》本月又添7位代理——投资1380元 独享一个县 年赚几十万

每天只用5—10分钟写＂一句话＂,训练一周就能见到效果!完成一个月的训练后即可让您的孩子的注意力、观察力、表达力、总结能力、逻辑思维能力、特别是语言表达能力和写作能力会大幅提升,且在不知不觉中养成良好的学习习惯。这就是《超级神奇学习法》的震撼所在。在过去的一个月里,又有7位读者成功签订了《超级神奇学习法》的代理,他们是：山西运城晋贵法;陕西西安杨兴社;山东高密张承生;重庆沙坪坝刘春贤;山东莱西王清文;辽宁阜新刘艳茹;辽宁抚顺李秀芳。《超级神奇学习法》由沈阳容辰科技开发有限公司独家研发,经实践验证,特色鲜明、效果出众：     

投资900元做好一个县年赚几十万——《超级神奇学习法》给您前所未有的震撼

<正>每天只有5-10分钟写"一句话",训练一周就能见到效果!完成一个月的训练后即可让您孩子的注意力、观察力、表达力、总结能力、逻辑思维能力、特别是写作能力得以大幅提升,而且在不知不觉中养成良好的生活习惯。这就是《超级神奇学习方法》的震撼所在!该方法系"沈阳容辰科技开发有限公司"独家研发,已委托申请知识产权     

高中生物反思性学习的实践体会

通过对反思性学习内涵的学习与实践，发现开展预习、听课、作业、复习等学习环节的反思过程训练，同时加强对解题方法的反思，对抓住生物学问题的本质，构建知识网络，将理论知识与实践结合，提升对生物问题的理解能力，都是非常好的学习方法。     

从“教案”到“学案”——中学历史教学改革尝试

教学过程中,把传统的教案改革为学案,以学生为中心,培养学生的自主学习能力。学案教学克服了旧模式中学习的机械性和盲目性,使学生主动学习成为现实,既完成了基本知识的识记、学习技巧的掌握,又培养了历史思维能力,实现了教与学的有机统一,也达到了创新思维的训练。     

创意服装设计主题训练的教学研究

服装设计是运用非常直观的思维活动进行构思表现的过程，与其他学科的学生相比．服装设计与工程专业的学生有其认知的特殊性．其感性思维与形象较为敏锐，注重主观感受和视觉表现．而逻辑思维能力相对薄弱，在课程学习中，表现为对直观的设计训练比较乐于接受。而对于理论性较强的课程兴趣不足。针对学生的兴趣点和接受能力，依据创意服装设计的定位及特点，此次教学研究重点放在主题训练方案的设计上，让主题训练在直观的过程中解决问题．从而完成创意服装设计的教学目标。     

素质拓展训练在大学生班级建设中的实践研究

素质拓展训练是利用体验式学习圈的理论来帮助学习对象达到预期设立的目标，通过实践性强的活动与分享开发个体潜能、促进团队合作。这一核心理念在高校大学生班级建设中能够起到关键作用。以我校采取素质拓展训练方式进行班级建设实例为证，班级通过开展素质拓展训练促进了学生交流，改善了人际关系、增强信任感及班级凝聚力等，同时使大学生个体可迁移技能得到提高。     

深入开展读书活动 大力推进学习型工商建设

为加强学习型工商机关建设，我们北京市工商局房山分局以“熟法规、懂经济、会管理、通理论、知修养”为主题深入开展读书活动，促进学习形式多样化、学习内容全面化、学习对象全员化、学习制度规范化、学习成效明显化，以提高全局干部职工的学习能力、素质能力和创新能力。     

浅谈“少教多学”的践行与感悟

“先做后学、先学后教、当堂训练”是将新知识、新任务提前自己学，学生进入课堂的时候胸有成竹、有备而来，让课堂成为展示先学的舞台。当堂训练能通过完成课堂作业，检测每位学生是否都当堂达到学习目的，及时反馈信息，能按时做对课堂作业的就达到学习目标，做到了“堂堂清”，课后学生轻松了，有时间发展自己个性特长，提高了他们的综合素质。