大学生智能手机成瘾倾向影响因素及应对策略

目的:调查大学生智能手机成瘾倾向情况,探讨大学生智能手机成瘾倾向的影响因素,并找出相应的解决策略。方法:采用修订的中文智能手机成瘾量表(SAS-C)以及自己编制的大学生智能手机成瘾倾向影响因素调查表,在互联网上发布问卷进行调查。结果:收集到312份有效问卷,大学生智能手机成瘾倾向高达76.6%,影响因素可能与手机的诱导功能、不同理想信念、个人受挫情况、亲友带动情况、个人交际情况有关。     

大学生智能手机使用状况及其影响分析

目的:测量大学生智能手机成瘾倾向率,研究目前大学生智能手机的具体使用状况及其产生的对大学生的具体影响。方法:在互联网上发布修订的中文智能手机成瘾量表(SAS-C)进行调查分析。结果:收集到312份有效问卷,大学生智能手机成瘾倾向率为76.6%。智能手机成为了大学生的一种娱乐工具,虽然网络社交并未显著影响大学生现实生活中的交往,但是智能手机对大学生的健康产生了一定的危害。     

移动互联网时代智能手机对大学生课堂学习影响研究

移动互联网时代智能手机普及为"翻转课堂"、"混合式学习模式"、"移动学习"提供了极大的便利,但大学生智能手机的过度依赖对大学生课堂学习产生了负面影响。本次研究旨在通过问卷调查和数据分析大学生课堂使用智能手机情况,再从大学生个体特征、家庭背景和学校教学三方面阐明智能手机对大学生课堂学习产生的影响,最后从大学生需提高自觉性、教师需提高课堂趣味性、解决课堂使用手机弊端的措施等角度提出正确引导大学生课堂使用智能手机的方法。     

理工科大学生学习倦怠状况及影响因素调研——以武汉理工大学资源与环境工程学院为例

调研参考连榕、杨丽娴的"大学生学习倦怠量表",自行编制"理工科大学生学习倦怠及影响因素调查问卷",对资源与环境工程学院2011级中380名本科生进行施测,分析当前理工科大学生学习倦怠的整体状况及其规律所在,探讨影响理工科大学生学习倦怠的影响因素及其内在关系,并提出有效可行的干预措施,为下一步工作提供参考。     

关于中职生手机成瘾与学习倦怠关系的研究

本文通过对当前中职学生手机使用情况、学习倦怠现状进行了解,试图分析使用手机成瘾与中职生学习倦怠之间的关系。     

大学生学习倦怠的现状与干预措施研究——以内蒙古财经大学为例

为了解当前大学生学习倦怠的状况,本研究以内蒙古财经大学的学生为样本,分析了大学生学习倦怠的现状,并据此提出相应的干预措施。     

大学生学习倦怠原因及对策

本文在调查研究的基础上来探讨影响大学生学习倦怠的因素,并在此基础上提出预防学习倦怠的对策。     

大学生学习倦怠原因及对策

本文在调查研究的基础上来探讨影响大学生学习倦怠的因素,并在此基础上提出预防学习倦怠的对策。     

智能手机与大学生生活

随着科学技术的迅猛发展,智能手机变得日益普及,并且受到了大学生的青睐。智能手机在普及的同时也给大学生的学习习惯和生活习惯带来了巨大的影响。本文从各个方面分别介绍了智能手机给大学生生活带来的影响。     

大学生手机成瘾的防范路径研究

随着高新技术的快速发展,手机在我们日常生活中的地位越来越高。手机给我们带来便利的同时,一些大学生成了手机的"奴隶",防范大学生手机成瘾成为亟待解决的问题。基于对手机成瘾概念的解析,从戒断症状、凸显行为、社交抚慰、心境改变四个层面分析了当前大学生手机成瘾的现状,并由外至内分析了大学生手机成瘾的成因。据此,从大学生、高校、家庭、社会和政府等方面提出大学生手机成瘾的防范路径。     

大学生网瘾伤害事故成因与防范措施探究

针对当前大学生网瘾的状况,深入分析了大学生网络成瘾的主客观原因,从社会、家庭和学校三个方面提出了大学生网瘾伤害事故防范的措施。     

大学生手机成瘾倾向现状调查

目的探讨大学生手机使用的现状及人口统计学变量上的差异。方法采用手机成瘾倾向量表（MPATS）对300名大学生进行调查,利用spss17．0进行t检验和方差分析。结果大学生的手机成瘾检出率22．8％。差异分析显示,女大学生在戒断行为上得分显著高于男大学生;文科、理科大学生在MPATS各维度得分均无差异;不同年级大学生在凸显行为上得分显著差异,事后分析显示大一学生得分显著低于大二、大三学生。结论大学生手机成瘾行为较为严重,应采取一定针对性措施来加以应对。     

民族地区高校大学生学习倦怠现状研究——以内蒙古民族幼儿师范高等专科学校为例

基于当前学生学习倦怠问题的普遍性,以及自己多年从事教学工作的摸索,试图通过个案研究,寻求解决民族地区高校大学生学习倦怠问题的有效途径,丰富心理学关于学习倦怠及相关教学问题的理论研究。本文力求在分析已有理论和实证研究的基础上,客观评价内蒙古民族幼儿师范高等专科学校学生倦怠的总体情况,切实可行地提出具体整改举措奠定基础,以提高学生学习能力和学校教育教学质量。     

大学生英语学习倦怠心理探析

英语学习倦怠，是大学生在英语课堂上一种消极的学习心理。在大学英语教学中，“老师讲，学生听”的教学模式，很容易导致大学生学习英语产生倦怠心理，因此，英语课堂教学要以学生为中心，关注学习者对学习的心理状态，消除不良的心理状态，提高大学生英语学习兴趣，使英语教学达到预期的目的。     

移动互联网时代 智能手机对大学生人际交往影响研究

移动互联网时代智能手机普及给大学生人际交往带来了便利,但是大学生过度依赖手机社交也产生了消极影响。本文采用问卷调查的方法,旨在分析智能手机时代大学生人际交往情况,探析智能手机对大学生人际交往的积极影响与消极影响。最后,从健全网络社交法规、学校教育管理、大学生加强自律管理等视角,提出智能手机时代大学生人际交往的解决方案。     

移动互联网对大学生的影响及对策研究

随着移动互联网的快速发展,智能手机在大学生学习生活中的作用日趋显著。大学生是接受新思想的主要群体,因此研究移动互联网对大学生的影响和对策具有重要意义。文章通过分析移动互联网对大学生学习、交际和生活方式等方面产生的积极和消极影响,从教育工作者的角度出发,就如何引导大学生既能充分发挥移动互联网的积极影响又能减小带来的负面影响,提供了一定的理论依据和参考方向。     

南京高校大学生学习倦怠研究

实行科教兴国,人才强国是我国的一项长远战略方针。近年来,我国高等教育事业发展已从规模扩张转移到质量提升,这是我国教育方针上的一大进步。然而,调查却发现由当前大学生学习状况所反映的高等教育质量并不乐观。因此,了解当前大学生学习状况,找出影响学习的消极心理,并有针对性地提出建议,对于有效改善大学生学习状况,提升高等教育质量,具有十分重要的现实意义,这也是当前我国深化高校教学改革的目标之一。本研究在深入访谈、参考国内外文献的基础上,编制《大学生学习倦怠问卷》,采用分层随机抽样调查的方法,对南京八所高校的大学生进行调查测量。通过调查当前大学生的学习倦怠状况以及影响大学生学习状态的因素,以针对现状及影响因素提出建议。     

学习倦怠研究的再思考

目前,有关学习倦怠的研究中仍存在一些需要进一步探讨的问题。比如,对学习倦怠概念的界定还存在分歧;对学习倦怠中情绪耗竭、去人性化和缺乏个人成就感这三个维度及其形成阶段等问题还没有清楚的认识;对与学习倦怠直接相关的因素以及对学习倦怠有预测作用的因素还没有详细的介绍和研究;还没有对学习倦怠的干预研究等等。本文主要从这几个方面对学习倦怠问题进行探讨。     

高职院校学生学习倦怠的原因分析及其对策

高职院校学生学习倦怠是高等院校普遍存在的主要问题之一。然而,综观国内外,对其研究却少之甚少。本文主要介绍了学习倦怠的概念及表现,通过分别分析高职院校学生学习倦怠的外部原因及内部原因,提出有针对性的对策措施。     

大学生网络成瘾现象的探析

大学生是网络成瘾综合症的易感群体,随着网络成瘾问题的日益凸显,大学生的学业和身心健康深受影响。本文分析大学生网络成瘾的现状及其危害,剖析产生的原因,并提出相应对策。