移动互联网对大学生的影响及对策研究

随着移动互联网的快速发展,智能手机在大学生学习生活中的作用日趋显著。大学生是接受新思想的主要群体,因此研究移动互联网对大学生的影响和对策具有重要意义。文章通过分析移动互联网对大学生学习、交际和生活方式等方面产生的积极和消极影响,从教育工作者的角度出发,就如何引导大学生既能充分发挥移动互联网的积极影响又能减小带来的负面影响,提供了一定的理论依据和参考方向。     

移动互联时代大学生智能手机成瘾与学习倦怠关系研究

大学生的学习和生活极大程度受益于智能手机的普及,但是大学生过度依赖智能手机导致对学习产生倦怠。本次研究通过问卷调查和数据分析旨在探讨大学生智能手机成瘾与学习倦怠之间的关系,从负面情绪、注意力分散及睡眠质量等视角阐述智能手机成瘾对于大学生学习的影响。最后,提出不定期抽查、校园安装信号干扰器等强制性措施,开设手机成瘾危害专题讲座增强大学生自控力训练、单独进行心理辅导等非强制性措施,引导大学生正确使用智能手机。     

移动互联网时代 智能手机对大学生人际交往影响研究

移动互联网时代智能手机普及给大学生人际交往带来了便利,但是大学生过度依赖手机社交也产生了消极影响。本文采用问卷调查的方法,旨在分析智能手机时代大学生人际交往情况,探析智能手机对大学生人际交往的积极影响与消极影响。最后,从健全网络社交法规、学校教育管理、大学生加强自律管理等视角,提出智能手机时代大学生人际交往的解决方案。     

提高大学生课堂学习效果对策研究

课堂学习是大学生学习的主要形式,在大学生日常时间中占据着重要地位,极大影响着大学生的学习效果。在分析大学生课堂学习效果影响因素的基础上,从提高大学生的重视程度、提高授课教师的教学技能和个人魅力、降低移动互联网干扰、优化课堂环境等方面提出了提高大学生课堂学习效果的策略。     

互联网经济与手机智能化背景下"低头族"现象调查分析

随着智能手机的普及,大学生使用手机越来越频繁,并产生了一定程度的"低头族"现象."低头"习惯不仅损害大学生身心健康、影响其正常学业和自身发展,还对大学生素质提高产生不利影响.大学生"低头族"现象的干预需要各部门加强管理、丰富校园文化生活,教师创新教学方法,还应加强大学生媒介素养、思想素质教育.     

智能手机时代大学生网络社交软件使用行为研究

智能手机方便了大学生的社交生活,同时也给大学生的人际交往带来了影响。首先,分析了智能手机时代大学生网络社交软件使用状况及其原因;其次,探析了大学生对网络社交软件的态度;再次,剖析了智能手机对大学生社交关系产生的影响;最后,从隐私安全、内容健康、审核严格、新鲜有趣四个角度,总结大学生使用社交软件需求启示。     

大学生智能手机使用状况及其影响分析

目的:测量大学生智能手机成瘾倾向率,研究目前大学生智能手机的具体使用状况及其产生的对大学生的具体影响。方法:在互联网上发布修订的中文智能手机成瘾量表(SAS-C)进行调查分析。结果:收集到312份有效问卷,大学生智能手机成瘾倾向率为76.6%。智能手机成为了大学生的一种娱乐工具,虽然网络社交并未显著影响大学生现实生活中的交往,但是智能手机对大学生的健康产生了一定的危害。     

在线社交网络对上海大学生的影响研究分析

在线社交网络在大学生中的普及度相当高,对大学生的学习、生活、社交方式等各方面都产生了影响。通过针对上海大学生问卷调查,从在线社交网的使用情况、在线社交网对大学生产生的正负面影响、如何正确使用在线社交网三方面进行分析,得出结论:认为实名制的在线社交网络更受欢迎;在线社交网应该为大学生学习、生活、就业等方面提供更多有价值的信息;合理使用在线社交网需大学生自身、高校和政府的共同努力。     

基于智能手机的微型学习支持系统研究

微型学习是近年来成人学习及培训领域开始关注的一种新型学习形态,智能手机的普及使其成为微型学习的理想平台。值得提出的是由于学习者原有知识水平的差异,在使用移动终端设备智能手机进行学习时会遇到各种各样的学习困难影响学习者的顺利学习,所以学习支持服务系统的研究成为研究的重点问题。本文从分析使用智能手机进行微型学习的可行性入手,设计基于智能手机的学习系统。为学习者提供帮助保证顺利完成任务。     

利用移动互联网提高大学生学习效果对策研究

移动互联网技术的飞速发展为大学生的学习和生活提供了便利,同时也带来了一定的困扰。在分析移动互联网对大学生学习效果的积极影响和消极影响的基础上,从思想意识、自我控制力、网络学习方法、网络沟通管理等方面提出了提高大学生学习效果的策略,期望能够充分发挥移动互联网对大学生学习效果的积极作用。     

自媒体时代大学生微代购行为分析

在自媒体时代,将"电商"与"社交"整合的社交化移动电商模式兴起,大学生利用移动智能手机,通过微信、微博、QQ空间等社交载体,做起微代购。本文在分析大学生微代购现状的基础上,探讨大学生微代购行为的利弊,并提出建设性的建议。     

浅议武夷学院“无手机课堂”学风建设活动

智能手机已经成为时下大学生生活中不可或缺的一部分,但随之使得学生们都成为"低头族"。文章对武夷学院"无手机课堂"的活动进行综述,提出从学校、辅导员、科任老师、学生四方面打造"无手机课堂"主题活动的策略,以期将"无手机课堂"活动稳定、长久地执行下去,进而提升学校的学风、教风。     

关于高校课堂教学管理的探讨

课堂教学管理是高校管理的重要环节,直接关系到教学质量的好坏。智能手机等移动设备的发展,占用部分学生的学习时间,干扰课堂教学秩序。如何提高高校教学课堂管理质量,对高校教学质量的提升有重要意义。     

智能手机与大学生生活

随着科学技术的迅猛发展,智能手机变得日益普及,并且受到了大学生的青睐。智能手机在普及的同时也给大学生的学习习惯和生活习惯带来了巨大的影响。本文从各个方面分别介绍了智能手机给大学生生活带来的影响。     

论数字化教学资源开发与“翻转课堂”——《中外民俗》课程为例

随着互联网及智能手机的普及,数字化教学深入到学校教学。"翻转课堂"革新了传统课堂的教学流程和秩序,激发了学生的学习兴趣,促进了学生的学习能力的培养、提高了协作意识,并将被动式学习转变为探究式学习。数字化教学资源与"翻转课题"通过课下学习和查阅资料,结合传统的面授学习模式,发挥"面对面"和"背对背"两种学习方式的各自优势,起到了很好的线上线下学习的教学效果。通过在《中外民俗》课程中的翻转课堂教学实践,探索翻转课堂对学生知识的获取效果的影响,同时分析翻转课堂的不足之处,将对高职院校开展类似相关教学活动提供参考。     

移动学习在大学英语混合式教学改革中的应用

随着信息技术和移动技术的迅猛发展,高校数字化、智慧化校园建设不断推进,教学模式由单一性向多样性发展,C-Learning+E-Learning已经不能满足"90后"大学生的课堂学习需求,移动学习(Mobile Learning)正在融入混合式学习(B-Learning)模式中,成为引领大学英语教学改革创新的重要手段。     

2012智能手机使用情况调研报告

智能手机革命不是正在来临,而是已经到来。去年,Google与市场调研机构IPSOS(益普索)合作,在全球范围内展开了有关人们如何使用智能手机的调查,以加深人们对移动消费者的了解,以及根据这些数据作出有关移动业务策略的决定。该份报告的详细信息包括:关于智能手机的普及和使用情况的事实和数据;以及消费者通过智能手机进行的对互联网的一般性使用、搜索、视频、社交网络、移动广告和     

移动互联网环境下大学生消费观研究

移动互联网时代给大学生学习和生活提供了便利性,同时对大学生消费观也产生了一定影响。首先,基于问卷调查结果,从消费水平、消费选择、消费方式和消费习惯四个方面分析大学生消费观现状。然后,分析移动互联网时代大学生消费观存在的偏差及其原因。最后,从增强大学生独立观念、加强家校思想教育、杜绝互联网校园贷款等视角提出帮助大学生树立正确消费观的策略建议。     

“对分课堂”教学模式应用在高职类心理健康教育课程探析

结合高职院校大学生的学习特点和《大学生心理健康教育》的课程性质,将"对分课堂"教学模式应用于高职院校大学生的心理健康教育课程。通过重构教学组织形式,拓展学生自主参与模块,以提高课堂效率。两轮课改试验的结果显示,"对分课堂"教学模式取得了良好的教学成效。最后,提出"对分课堂"教学模式应用于心理健康教育课程的不足之处和改进措施。     

大学生智能手机依赖影响因素分析——以山西高校大学生为例

随着大学生对智能手机的广泛使用,越来越多的人表现出强烈的"手机依赖",这一问题已严重干扰了他们正常的学习和生活。为探究大学生手机依赖的因素,此次研究引用智能手机依赖测量量表(SPAI)测度了大学生的手机依赖程度[1],并在此基础上建立模型。结果表明性别与手机依赖无显著相关,低年级学生和非独生子女对手机的依赖分别表现出空虚焦虑和无法自控,生活习惯越健康大学生对手机的依赖度越低,而内心孤僻、不自信的大学生对手机的依赖度较高,研究还发现晚睡是引起手机依赖不容忽视的原因。