中国承接离岸服务外包的人才需求与培养模式

人才是承接服务外包的命脉。虽然中国已经是全球第二大离岸服务外包承接大国,但服务外包专业人才数量短缺,供求结构失衡已经成为制约该产业快速发展的主要瓶颈。目前,培养离岸服务外包人才主要有高校"非订单式"、校企合作的"订单式"、政府设立的培训基地以及与国际知名大公司合作培训等四种模式,并都存在一定的弊端。应根据中国目前对离岸服务外包人才的需求情况,对现有的服务外包人才培养模式进行优化:以培养技术蓝领的职业教育和以培养中层白领技术、管理人才的高校专业教育为主;以国内外知名公司和机构培训高级管理和组织人才为辅,建立梯队式人才培养体系,满足中国离岸承接服务外包业对人才的需求。     

印度、爱尔兰和菲律宾三国服务外包对我国的启示

印度、爱尔兰和菲律宾三国的服务外包产业发展各自拥有自身的特色和优势,我国应从中吸取经验以促进我国服务外包产业快速、健康、可持续发展。印度服务外包的人才优势、语言优势以及政府支持优势,对我国发展服务外包的启示是应重视专业人才的培养和专业外语的学习;爱尔兰服务外包的地理、政策优势与科学合理的人才培养模式,对我国服务外包的启示包括首先要因地制宜,充分利用和发挥自身的优势推动服务外包的发展,同时要重视理论联系实际的教育方式;菲律宾服务外包的政策优势与人才培养优势,对我国服务外包的启示主要是政府应给予服务外包企业更多优惠政策,并加强企业人员培训,不断提高其业务素质。     

采用"订单式"模式培养外包人才的客观条件及其管理

采用订单式人才培养模式培养服务外包人才符合我国服务外包产业发展的需要。本文对服务外包人才培养中采用订单式人才培养模式的客观条件进行了分析,并对加强订单式人才培养模式实施中的管理进行了探讨。     

“订单式”培养模式在服务外包中的实际应用研究

采用"订单式"人才培养模式培养服务外包人才符合我国服务外包企业发展的需要.本文就服务外包人才培养中采用"订单式"人才培养模式的实施路径进行了探讨,并对"订单式"人才培养模式在服务外包人才培养实施中的问题与管理进行研究.     

服务外包与高职商贸类专业教育改革刍议

服务外包业务的发展已经成为我国经济发展的重点，而服务外包项目的实施需要大量服务外包专业人才，这给职业教育既带来了机遇，又带来了挑战。高职商贸类专业只有及时调整专业与课程设置、人才培养模式，加强师资力量，提高学生的实践能力，才能培养出地方经济发展所需的服务外包人才。     

“订单式”人才培养模式在服务外包人才培养中的运行及支持条件

“订单式”人才培养模式,就是高职院校根据服务外包企业对其对未来不同规格人才的岗位需求情况,与有关企业签订培养协议（订单）,然后由校企双方根据服务外包企业的岗位要求、数量共同制定人才培养方案,并在师资、实训基地等方面进行校企合作,通过工学交替的方式分别在学校和企业进行教学实践,学生毕业后直接到服务外包企业就业的一种人才培养模式。     

“订单式”模式在服务外包人才培养实施中的问题与对策

“订单式”人才培养模式,就是高职院校根据服务外包企业对未来不同规格人才的岗位需求情况,与有关企业签订培养协议（订单）,然后由校企双方根据服务外包企业的岗位要求、数量共同制定人才培养方案,并在师资、实训基地等方面进行校企合作,通过工学交替的方式分别在学校和用人单位进行教学,学生毕业后直接到服务外包企业就业的一种人才培养模式。     

我国服务外包人才培养的经济性分析

从制约我国服务外包人才培养经济性的构成因素出发,客观分析了影响我国服务外包人才培养经济性的岗位技能和素质要求、外包人才的培养路径、模式及其他影响因素,总结了我国在服务外包人才培养中所付出的巨大成本支出,对较为经济的订单式人才培养模式进行了分析研究。     

浅析软件外包人才培养模式创新——以西安服务外包学院为例

目前,我国软件与服务外包人才培养模式正处于一种摸索和过渡阶段,西安服务外包学院希望通过分析现有培养模式的利弊,从培养目标、课程设置、师资建设、评价体系四个方面入手对软件与服务外包人才的培养模式进行新的创新,希望通过实践可为政府制定可持续发展的软件与服务外包人才培养战略提供了强有力的依据。     

我国服务外包人才培养的经济性分析

从制约我国服务外包人才培养经济性的构成因素出发,客观分析了影响我国服务外包人才培养经济性的岗位技能和素质要求、外包人才的培养路径、模式及其他影响因素,总结了我国在服务外包人才培养中所付出的巨大成本支出。对较为经济的“订单式”人才培养模式进行了分析研究。     

金融服务外包人才培养模式改革与探讨——以武汉长江工商学院为例

金融服务外包产业快速发展引发了大量的人才需求,高校是我国服务外包人才的重要培养基地,目前高校人才培养与市场需求脱节,导致了金融服务外包人才短缺。本文通过分析目前金融服务外包行业形势,和人才就业现状,提出了以校企合作为基础的服务外包人才培养模式,在此基础上以武汉长江工商学院经济与商务外语学院为例,对金融服务外包人才培养模式中的诸多问题进行分析,创新高校金融服务外包人才培养模式。     

服务区域经济的应用型本科营销专业人才培养模式探究

在新经济形势下,企业对营销专业人才的需求量不断增多,虽然营销本科毕业生的数量增长较快,但是受传统人才培养模式的影响,营销人才仍然无法满足市场的实际需求。因此本科院校在实际发展过程中,需要建立和优化应用型营销专业人才培养模式,形成具有自身特色的人才培养模式,培养出满足市场要求的应用型人才,实现自身的可持续发展。本文就对服务区域经济的应用型本科营销专业人才培养模式进行分析和探讨。     

浙江省外贸人才培养模式分析

为更好地增强人才培养的前瞻性以及高校社会服务的能力,本课题组围绕国际经济与贸易专业人才培养规格,进行了浙江省外贸企业的专业人才需求的调查分析。针对浙江省外贸人才的需求特点,提出了基于浙江省外贸企业的人才培养模式。     

高职院校培养服务外包人才的路径解析

不同类型的服务外包人才有着各自适合的培养模式,但是建立以市场为导向的人才培养平台和模式,按照国际先进技术和全球化的理念,培养以能力为目标的服务外包人才,探索我国高职院校培养服务外包人才的有效路径对于加快服务外包人才的培养具有积极的促进作用.     

“新工科”食品科学与工程专业“三融合一平台”人才培养模式构建的思考

为适应大健康FSMP产业对多元化食品类高素质专业人才的需求,挖掘医药院校食品、药学、临床医学等学科资源,本文提出构建"新工科"食品专业"三融合一平台"人才培养模式,以提升"新工科"食品专业人才服务于大健康FSMP产业战略的能力。     

中外高校会计学专业人才培养模式的比较研究

通过对我国与英国、美国、澳大利亚高校会计学专业人才培养模式特点的比较,发现我国的教育培养模式存在着人才培养偏离市场需求,教学重理论轻实践,会计专业的课程体系不合理等方面的差距;人才培养目标、课程设置、以及教学方法上亦存在着不足。国外对我国高校会计学专业人才培养模式的启示在于：在培养目标上,应注重对学生的综合素质和能力的培养,加快完善课程体系建设,引入案例教学法;在人才培养模式上,应着力于缩短人才培养与社会需求差距,构建人才培养的双学位模式,以此满足社会需求,推动社会经济发展。     

面向服务外包需求的网络工程师实训培养机制研究

针对近年来我国服务外包产业发展所带动的网络技术人才需求现状,结合目前国内高校本科培养模式,采取“走出去、请进来”的校企合作理念,创立专为满足服务外包产业发展需求的网络工程师实训培养机制,在专项人才培养和提高大学生就业率之间找到一个平衡点,实现二者的双赢。     

高职软件服务外包人才培养探析

围绕社会对软件服务外包人才的大量需求,高等职业院校软件服务外包人才的培养工作已全面展开。如果对于软件企业不够了解,则对于社会对软件服务外包人才的岗位需求、各岗位对人才的核心能力要求和目前高职院校在软件服务外包人才培养上的缺陷就会缺乏清醒的认识。笔者根据自身多年在软件企业和高职院校工作的体会,对于高职院校软件服务外包人才的培养问题,进行了比较实际的解析。     

我国高校服务外包人才培养的路径选择

随着互联网技术的迅猛发展和国际分工的日益深化,服务外包已成国际产业转移的核心以及新的经济增长点。但是,目前由于高校人才培养与服务外包企业对人才的需求之间存在着巨大差距,使得服务外包产业的进一步发展受到制约。高校应更新教育理念,在课程体系、人才培养模式、实践教学等方面进行改革和创新,建立以市场与企业为导向的人才培养体系,实现服务外包人才的供需平衡。     

会计服务外包人才培养的项目及流程管理能力研究

随着经济全球化浪潮的席卷,国际会计外包进入快速发展阶段,会计外包企业在新形势下对人才培养的项目及流程管理能力提出新的要求。如今高校针对会计服务外包人才培养的教学理念、模式都要适应新需要,在分析会计服务外包企业项目及流程特点与要求的基础上,借鉴国外会计服务外包人才培养模式,适时研究应用型高校会计能力素质模型,并对我国应用型会计服务外包人才培养模式的发展趋势做出预测。