基于嵌入性视角的大学创业教育研究

大学创业教育与经济现象、经济行为一样。也是嵌入到一定的社会网络结构之中的。以嵌入性的视角审视了大学创业教育存在的结构性嵌入问题、关系性嵌入问题、文化性嵌入问题，提出了充分发挥校友资源、改变创业教育考核方法、与地方文化相结合的创业精神教育等十项措施。     

我国现代化企业建设中大学生网络创业教育的实践与研究

大学生在高校的创业教育还仅仅是一个阶段,它还应当与现代企业建设相链接,成为社会网络创业教育的重要内容,要将大学生的网络创业教育与现代化企业建设相融合,而不能仅仅局限于高校,要将其嵌入到社会网络之中,融入到现代化企业的建设过程之中,探索全新的大学生网络创业教育与现代化企业转型升级的融合路径,把握现代化企业发展市场的契机,整合社会各项资源,开展多项业务的商业活动,从而提升大学生的创新创业意识,培育大学生的创业能力。     

创业氛围的概念、内涵及其与创业文化的差异

创业氛围指的是人们在创业活动中形成的一种社会“气候”，即该地区创业活动开展的整体态势，以及这一地区社会公众在创业相关活动过程之表现出来的精神面貌。创业氛围本质上属于文化现象，但相对于创业文化的历史性和稳定性，创业氛围是内生和演化的微观文化。     

利益相关者视角下的社会企业创业生态系统机理研究——以银巢养老为例

社会企业在创业过程中离不开与各方主体进行合作，共创价值。社会企业创业生态系统分为三个层面，社会企业处于核心层，发挥平台作用与中间层的利益相关者进行能量流动，实现互利共生，外围层的社会创业支撑环境对社会创业以及各主体间的协同共生起到促进作用。社会企业与利益相关者合作有助于有效缓解社会问题，并实现社会价值创造最大化。基于利益相关者视角，以社会企业中有代表性的企业银巢为研究对象，分析其在创业过程中是如何与利益相关者建立联系，并打造自己的创业生态系统，促进企业可持续发展。     

动态视角下社会资本对创业的影响研究

结合社会资本理论、社会学习理论、资源基础理论以及创业学的机会观,从动态视角分析社会资本在创业过程不同阶段的作用机理,阐述了社会资本对于创业意向、创业机会和创业绩效的影响,对于社会资本与创业活动的关系有更系统和深入的认识。     

基于扎根理论的产业集群嵌入对创业的影响研究

产业集群对创业活动具有明显的促进,但现有研究并没有揭示产业集群对创业活动的影响机制。使用嵌入理论可以将产业集群这种宏观抽象的环境因素对创业的影响分解为创业者及其新创企业与集群内其他机构主体的嵌入关系。采用扎根理论方法研究发现,产业集群对创业绩效的影响,即产业集群嵌入,可以分解成三种不同层次的嵌入:制度嵌入、网络嵌入和个人关系嵌入。     

大学生创业实训考核研究

随着创业教育体系日益完善,创业教育对于创业的作用日益凸显,但是创业教育效果的提高不是高校一家参与所能够完成,它应是一个由政府、企业、高校、社会等因素共同参与完成的过程。基于此,文章探讨并构建了大学生创业教育支持体系。     

职业院校财会专业教学与创业教育结合研究

在一个职业学院的财会专业课程基础上，该文探讨财会专业教学与创业教育教学改革的一致性。研究结果表明，适当的创业教育能够帮助学生增强创新意识，促进创业能力的形成。研究结果还表明，财会专业全方位开展创业教育，将创业教育与专业教学融合在整个教学过程中，有利于学生专业技能和创业能力形成。     

基于创业过程理论的创业管理机制研究

创业过程是一个发现并捕捉市场机会并由此创造出具有潜在价值的新产品和新服务的过程,是创业组织者、创业机会、组织环境和创业资源各创业要素之间相互作用、相互协调的动态过程。成功的创业离不开对创业过程科学、有效的管理。创业管理机制的形成涉及组织内各要素之间的相互联系,是一个复杂、动态的系统。本文在对创业过程理论综述的基础上,结合对创业管理的核心问题的研究,对四种创业管理观念性模式进行研究,在此基础上提出创业管理机制建立的概念性框架。     

职业创业教育的四大要素分析

大力开展职业创业教育是知识经济时代社会发展的必然要求。高职学院的创业教育包括树立创业意识、完善创业个性、拓宽创业知识、增强创业能力四大要素。其中,创业素质的提高过程是这四大要素整合提高的过程。创业能力是创业赖以运转、展开的操作系统,是影响和制约创业实践活动最为直接、也最为重要的因素。创业知识是操作系统启动、维持、强化的动力系统,共同影响创业实践活动的运行。     

大学生创业风险分析

创业风险是指:在创业过程中存在的风险,是指由于创业环境的不确定性,创业机会与创业企业的复杂性,创业者,创业团队与创业投资者的能力与实力的有限而导致创业活动偏离预期目标的可能。大学生在创业过程中存在社会经验不足、理论知识匮乏、融资困难等风险。对大学生创业中的风险进行分析、预防、改进具有重要意义。     

高职院校创业人才培养中法律教学的调查与研究

目前，很多高校开始重视创业教育，尤其是在高职院校中，创业教育为社会培养了更多的创业型人才。但是在这个过程中，很多高校的课程体系并不完善，主要体现在法律层面上教育的缺乏。文章分析了目前高职院校创业人才教育过程中法律课程的开设情况，提出了创业教育过程中存在的法律缺失问题，并根据存在的问题提出了相应的解决方案。     

创业教育平台构建保障机制研究

要想有效的实施创业教育，主要还是需要依靠高校、社会以及政府部门形成一股合力。社会是进行创业教育的实际得益者，所以在大学生进行创业之前，它们应该要努力的创建出一个比较良好的文化、市场氛围，从而来为大学生的创业提供社会的认同和思想的基础。政府部门是掌控资源的主体，它们应该要充分地利用自己的行政职能和信息获取的优势来为大学生的创业制定出比较有利的政策，同时还应该发挥出它应有的政策保障作用。而创业教育实施的主体就是高校，所以对于高校的主阵地作用就应该要充分的发挥出来，对于高校创业教育的组织机构应该要不断的完善，建设高素质的创业教育师资队伍，构建良好的具有系统性的创业教育课程体系，提供丰富的创业实践资源和平台，从多方面对大学生创业教育提供保障。文章主要就针对创业教育的平台拘建保障机制进行了研究。     

童欣：生命因隐茶杯而精彩

这是一个激情澎湃、热情似火的创业年代！ 似乎每一个人都把“创业”挂在嘴边，每天都能看到、听到一个又一个成功的创业人士显出露水，被鲜花和掌声簇拥着。每个不甘于平庸的人都被刺激着，男男女女，老老少少，在创业过程中，许多女性更是成为了创业潮中的铿锵玫瑰。来自湖南长沙的女孩子童欣便是铿锵玫瑰之一。     

社会网络对创业机会识别作用研究回顾与展望

近年来,社会网络问题成为众多学者关注的焦点,社会网络在创业过程中起到至关重要的作用,研究社会网络对创业机会识别的作用,有利于提高创业者的创业成功率,践行"创新发展"的理念,推动创新创业。文章分别对社会网络和创业机会识别的研究现状进行了相关梳理,并对关于社会网络和创业机会识别关系研究进行了系统的回顾与分析,意在深入探讨社会网络对创业机会识别的具体作用因素。提出相关建议,丰富创业相关理论,推动创新创业经济的发展。     

普通高校建立学生创业园研究

随着世界经济与科技的加速发展，培养具有创新、创业精神与基本创业能力的创新型、复合型高级人才，已成为社会对大学教育的基本要求之一。从总体上看，普通高校在创业教育实践方面的探索还不系统和深入。创建一个以学科专业为依托、项目为载体开展各项创新创业活动的学生创业园势在必行。     

创业自我效能与企业家认知及创业行为关系研究

在对社会认知理论在创业研究领域应用新趋势及成果总结的基础上,对创业自我效能形成的认知因素及与创业行为的关联机制进行分析。提出了综合研究模型,提出沿着新创企业起源和发展历程中企业文化形成的脉络来考察创业自我效能对创业期企业家认知及创业行为的影响的研究思路,以及未来的研究趋势、研究重点与分析要点,为进一步深入到领导与学习过程,探索在此过程中企业家的认知发展,以及对创业绩效的影响奠定了理论基础。     

基于创业过程的大学生创新创业实践模式探索

创新创业教育强调对受教育者实践能力的培养,社会实践活动是创业教育的一个重要环节。本文在对国内外创新创业实践模式的比较研究基础上,结合创造力理论,构建基于创业过程的民办高校大学生创新创业实践模式,对于民办高校开展大学生创新创业实践有一定的借鉴意义。     

创业生态系统驱动乡村民营企业发展的路径选择——基于570家企业的NCA与fsQCA分析

优化乡村民营企业创业生态系统，破除制约营商环境的各种障碍，是深入推进乡村振兴战略的应有之义，更是全面建成社会主义现代化强国、深入推进中国式现代化的必然选择。基于嵌入性理论，构建“制度—资源—关系”分析框架来整合创业生态要素，利用570份乡村民营企业的调查数据，结合NCA与fs QCA方法探究创业生态系统驱动乡村民营企业发展的复杂因果机制及实现路径。研究发现，乡村民营企业创业绩效是多要素协同作用的结果，制度环境主导下的资源驱动型、全要素多维嵌入的协同驱动型和制度与关系交互的科技驱动型三种类型的创业生态系统能够培育高创业绩效的乡村民营企业。     

农村大学生返乡创业问题研究

虽说大学生创业可以缓解就业难的问题，但大学生创业难也是个普遍的社会问题，比如其在创业过程中面临的成本高、风险大、社会资源不足等一系列问题。因此，本文就大学生返乡创业问题进行分析，并针对性地提出相关对策，以便对提高大学生创业素质有所帮助。