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场景变换学习打破时空对教学的限制,学习舆教学的时间空间更加灵活,使学生能够变被动的学习模式为主动的学习。通过便捷的学习工具,学生可以实时获取知识,并实时舆同学、教师互动交流。教师可以根据学生的实时反馈,及时调整教学内容,改进教学方法。 相似文献
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语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分的载体。语文课程是职业各类学生必修的主要文化基础课。语文教学对于塑造学生的心灵、丰富学生的想象、开拓学生的思维、提高学生的审美情趣与道德修养有着十分重要的作用。但是由于多种因素的影响,语文课往往会出现教师讲得口沫横飞,学生听得昏然欲睡,甚至有的学生提出职业中学取消语文课的建议,可以说语文课成为耗时多,实效差的学科,面对现状我们必须分析其原因,了解学生学习能力,改革教学方法,采用生动有趣,鲜活实效的教学方法,提高语文的教学效果,唤醒我们的学生回到语文的课堂之中。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2019,(7)
随着"互联网+"思维在教育领域的不断渗透,雨课堂平台运用教育信息化的理念,在高校课堂教学中逐渐被应用和推广。结合高校课堂过程性考核现状,将雨课堂教学辅助平台的课堂点名、随堂习题测试、学生反馈理解情况及PPT分享功能应用于《物流系统仿真》课程的理论教学,构建了基于雨课堂平台的过程性考核体系,该体系的实践运用改变了传统的教学、交互、反馈和评价方式,能够明确学习动机、评价学习过程、掌握学习效果,三位一体的反馈学生的学习情况,对于课堂教学效果评价具有较大的指导意义,对教育信息化下的教学改革具有一定的推动作用。 相似文献
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课堂教学要贯彻新课程“以学生发展为本”的核心理念,就必须充分关注学生,了解学生的认知需求与学习情绪.因此,教师的课堂倾听技能十分重要.不善于倾听,便无法发现问题的所在,把握通过学生的反馈而呈现的教学机遇. 相似文献
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“先做后学、先学后教、当堂训练”是将新知识、新任务提前自己学,学生进入课堂的时候胸有成竹、有备而来,让课堂成为展示先学的舞台。当堂训练能通过完成课堂作业,检测每位学生是否都当堂达到学习目的,及时反馈信息,能按时做对课堂作业的就达到学习目标,做到了“堂堂清”,课后学生轻松了,有时间发展自己个性特长,提高了他们的综合素质。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2019,(12)
伴随着"互联网+"时代的到来,企业对人才都提出电子商务能力的要求。但是,在电子商务课程教学过程中,由于受时间和学生学情的影响,定性评价往往占多数,对学生的正向激励作用不大。电子商务课程评价面临的主要问题是教师负担重、评价反馈不及时、缺乏学习过程追踪以及缺乏详尽反馈。鉴于此,提出完善电子商务课程教学评价的决策,同时从课堂学习数据驱动的教学评价设计及课后延伸学习的教学评价设计两个层面,对电子商务课程形成性教学评价做具体分析。 相似文献
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本文要研究的内容是从实践出发,通过查阅大量文献资料并对二十节课堂实录进行分析,以本人所教初中科学为例,了解目前初中科学课堂上师生言语行为互动的状况以及存在一些问题,再利用课堂反馈表和对学生的访谈,总结出以下几点策略,希望能为促进当前初中科学课堂师生互动,提高教学效率提供一定的参考及借鉴。 相似文献
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语文教学是科学与艺术的结合。在众多的语文教学方法中,课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要,因为一节语文课的优劣成败,与教师的课堂提问有着直接的关系。 相似文献
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创建思想品德高效课堂,要求教师要做好充分的课前准备,对教材和学生都有充分的了解。突出学生的主体地位,发挥学生的积极性,确保每个学生都参与到课堂学习中去。培养学生良好的学习习惯是,巩固课堂学习成果,确保课堂学习高效。 相似文献
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刘银星 《环球市场信息导报》2011,(5):104-105
新课标实施十几年来,语文课遭遇了不少的尴尬.如何让语文课展现其应有的美呢?该文从一节课的开场、课堂的朗读、课堂的探讨、老师对学生的肯定用语等方面探讨了让语文课展现其应有的美的看法. 相似文献
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如今,在教育教学改革的浪潮中,全面展开素质教育,更新观念,探索创新.过去应试教育的寒窗逝去了多少少儿的天真浪漫,“满堂灌”的幽灵束缚了好多墨守陈规教师的手脚,课堂上往往老师讲的累,学生听的厌.于是老师大多累出了银发,学生累成了“机器人儿”.结果老师的“一桶水”都倾完了,学生却捧不出一滴水来.新课标指出:学生是学习和发展的主体.语文课必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神.提倡自主、合作、探究的学习方式.叶圣陶先生提出过这样一条教学原则,即“让课堂活起来”.的确,为了适应当前教育改革的需要,为了培养高素质的新一代.教学中,必须让课堂“活”起来. 相似文献
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目的:了解医学生外语学习的焦虑状况,以便教师发现学生外语焦虑原因中的课堂与个体因素,有的放矢地采取相应的教学手段,预防和减少医学生的外语焦虑,进而提高他们的外语学习成绩。方法:采用外语课堂焦虑量表(FLCAS)对医学临床专业124名本科生进行调查,并对其结果进行分析。结果:医学生存在外语课堂焦虑,且外语课堂焦虑处于中等水平;课堂中反应出医学生的英语听说能力较弱。 相似文献
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根据《物流运输组织与管理》课程内容和性质,采用创设模拟学习情境、学生自己识别该掌握的知识、学生学习、学生通过模拟情境去应用学识、评价反馈五步骤的教学方法,设计课堂模拟实训方案,体现了高职院校课程改革思路。 相似文献
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职业学校的学生在入学时成绩参差不齐,基础薄弱,到了新的环境,开始一段新的学习旅程,这对他们来讲是一次痛苦的旅行。这就出现了很多职业学校的课堂上人数不齐,精神不振,尤其是对语文课,大家更是认为可有可无。为了改变学生们对语文课的错误看法,活跃职业学校语文课堂教学,笔者认为关键要抓住三个“活”字。一“活”学习内容;二“活”教学形式;三“活”评价形式。 相似文献