基于案例驱动和项目驱动的市场营销教学方法探索

由于市场营销课程理论性和实践性都很强的特点,针对传统教学模式存在的弊端,根据教学实践,本文结合案例驱动和项目驱动教学方法对市场营销课程教学模式进行了探索,实践证明,“项目导向案例驱动”教学模式的应用活跃了课堂气氛,激发了学生学习市场营销课程的积极性和主动性,提高了学生的市场营销综合实践能力,取得了非常显著的教学效果。     

基于CDIO的《Android应用软件设计》课程开发与实践

随着移动互联网应用软件需求的持续高速增长,移动应用软件开发人才需求量巨大.结合CDIO工程教育模式与移动应用软件开发及高职学生的特点,提出了Android基础知识、Android应用软件案例训练、Android应用软件创意设计、Android应用软件开发实战的四段式CDIO课程教学模式.经过一年多的教学实践,取得了很好的教学效果.     

基于问题驱动的《电子商务》课程教学模式研究

传统的电子商务课程教学模式不能很好地适应培养学生自主学习能力和实践能力的要求。本文基于问题驱动教学方法,结合其基本内涵以及电子商务课程教学存在的问题,探讨了问题驱动下的电子商务教学模式中理论教学和实践教学环节的实施,旨在提高学生分析问题、解决问题的自主学习能力和实践能力。     

基于创新创业能力培养的投资项目评估课程教学体系研究

在实施创新驱动发展战略的背景下,我国对创新创业人才的需求空前迫切。投资项目评估课程作为一门理论性与实践性并重的经济与管理专业课程,在创新创业教育教学实践中存在专业教育与创新创业教育缺乏融合、教师创新创业教育教学能力欠缺、学校缺乏创新创业实践平台供学生实践等问题。基于投资项目评估课程在教育教学实践中所存在的问题,研究该课程与创新创业教育有机融合的教学模式,为提高该课程的应用性,激发学生学习的积极与创造性,满足投资项目评估行业的创新创业人才需求,促进经济高质量发展提供参考意见。     

项目驱动教学法在《管理信息系统》课程教学中的应用

目前,我国高校《管理信息系统》课程教学手段和教学模式比较单一,虽然广泛使用了多媒体技术,但也还是只注重知识的传授,忽视对学生创新能力和实践能力的培养,学生学习效果欠佳。因此,对课程的教学模式进行创新有助于全面提高教学质量,培养学生综合运用知识的能力。项目驱动教学法既是一种课程模式,又是一种教学方法,是培养学生的学习能力、实践能力的有效方法。笔者在文中对项目驱动教学法在《管理信息系统》课程的应用进行了详细论述。     

基于"案例导向,任务驱动"的《计算机应用能力》课程一体化教学模式改革与实践

通过对<计算机应用能力>课程性质和教学对象的分析,按照"以就业为导向,以任务为驱动,突出应用能力"的教学目标,从教材建设,教学模式、考核方式等方面阐述了一体化课程教学改革的方法和措施,具有很强的操作性.基于"案例导向,任务驱动"的"教、学,做"一体化教学模式,经过实践取得了良好的教学效果,对国内高职计算机教学模式的改革,有一定的借鉴意义.     

应用型本科数据库系统概论教学方法探究

数据库系统概论是理论与实践紧密结合的课程，理论教学、实践教学同等重要。采用项目驱动和案例相结合的教学方法有助于学生将理论知识完整的应用到项目开发中，从而提高学生的综合素质。本文分析目前数据库系统概论教学中存在的问题，并提出了相应的解决方案和实施纲要。     

基于项目教学的国际贸易单证课程教学研究与实践

项目教学模式是符合商务英语专业应用型课程教学目标、具备极强可行性和适应性的教学模式,基于项目教学法开展应用型课程国际贸易单证课程的教学研究与实践。项目教学具体实施过程分成内容导入、项目执行和评价反馈三阶段。适合于不同阶段的项目教学方法包括案例教学法、情景教学法、任务驱动教学法和软件仿真教学法及其组合。总结项目教学三方面的相关实施要求,指出后续进一步开展国际贸易单证课程教学研究与实践的努力方向。     

中职学校计算机专业教学模式初探

根据十几年的计算机专业课教学经验,我认为应该根据培养目标、教学内容和学生的学习特点,采取灵活多样的教学方法。计算机专业课程包括理论性较强的计算机英语、数据库原理、数据结构等等,也包括实践性较强的各种实用软件的教学。对于理论性较强的课程,我认为应该采用任务驱动教学法和自学探究教学法;对于实践性较强的课程,本人认为应该采用案例教学法、项目教学法和任务驱动教学法等多种教学方法结合。鉴于中职学校的特点：学生毕业后就要面临就业。毕业后学生找到一份工作不难,要找到一份好工作却不容易。因此作为教育者,我们要开展以就业为导向、以能力为本位的计算机专业教学模式研究,真正把“校企合作、工学结合”、“教学做”一体化、以赛促教的教学模式应用到中职教育的过程中。     

《网络营销》课程“学做创”一体教学模式研究与实践

本文针对网络营销课程教学存在的理论教学体系混乱、实践教学方法落后等诸多问题,结合社会实际要求,融入创业教育理念,提出了"学做创"一体教学模式的设计总体方案。在调研的基础上,按照工作过程系统化的原则对课程教学内容体系进行了重构,设计了新的典型工作任务;并通过基于校企合作的课程项目开发、基于职场环境的教学实训基地建设、教学组织形式改造等方面进行具体的实践,为学生职业能力的提升提供了强有力的保障。     

大数据环境下基于淘宝平台的《电商运营》教学模式研究

大数据环境下,高职院校《电商运营》课程教学滞后于电子商务行业的飞速发展。《电商运营》课程教学改革,尤其是实践环节的教学模式改革已势在必行。分析了当前《电商运营》课程教学模式改革背景,针对现阶段《电商运营》课程教学中普遍存在的实践项目高风险、教学内容脱离实际工作环境、学生学习积极性不高等问题,提出了基于淘宝平台的课程教学模式。该模式紧扣当前淘宝平台运营淘宝店铺的工作流程,采用了全岗位系统化人才培养方法、任务驱动式课程教学方法,将课程教学内容和创业教育进行了深度融合。     

基于BTEC理念的“市场调查”课程设计及应用实践

英国的BTEC教学模式强调以学生为中心,要求课程与实际工作相关,注重关键能力的培养。借鉴BTEC教学理念,对"市场调查"课程进行改革,基于岗位能力需求设计课程教学目标,按照业务流程设计课程内容,并采用"项目+任务驱动"的教学方法组织教学开展实施,并以多元考评主体参与、形成性考核为主对学业进行评价。对比传统教学班级,学生课堂参与程度提高,实践创新能力有明显提升。     

项目驱动式教学法在网站设计课程中的应用

ASP.NET网站设计开发课程是一门实践性非常强的专业课,其目标是使学生在了解ASP.NET基本概念的基础上培养学生的WEB网站应用开发技能,提高学生的职业素养。采用项目驱动式教学方法贯穿ASP.NET网站设计开发课程的教学过程,对于加深学生对该课程知识概念的理解、提高学生实践操作技能以及转变教师传统教学观念起到很好的作用。     

导游课程校企合作情境式教学模式探讨

如何从课本知识能力出发,培养专业岗位素质,使旅游专业的毕业学生能尽快与就业要求相结合,满足行业企业的用人要求,又给学生自身发展提高留有空间,一直是各高职院校旅游管理专业的教学研究目标。为此,结合笔者在宁波某旅游企业的校企合作经历,通过切实体会与专业教学实践,就旅游专业的核心课程导游课程如何更好地应用校企合作,搭建基于行业实践、任务驱动的情境式教学模式进行了研究与探索,希望能对专业的教学改革、对学生的综合技能培养提供一定的指导与帮助。     

翻转课堂模式在移动商务课程中的应用研究与实践

为了提高学生的学习的主动性,促进教师和学生的交流互动,北京联合大学《移动商务理论与实务》课程逐步开始在教学中探索翻转课堂模式.学生课前通过相关学习资源完成自主学习任务后,对于理论性和综合性内容要求学生完成案例任务,对于应用性比较强的教学内容要求学生完成实践任务,提出问题,课堂进行汇报、展示、讨论、答疑,形成了翻转课堂模式驱动下,案例教学、项目驱动教学等多种方式融合的混合式教学模式.     

任务驱动教学模式在“WEB应用开发”课程中的应用

WEB应用开发课程是在学生具有一定Java语言和HTML知识的基础上开设的一门实践性较强、应用较广泛的课程。本文从教学内容的组织、教学方法和教学环节方面对"WEB应用开发"课程的教学改革进行思考,对如何在"WEB应用开发"课程中组织实施任务驱动教学模式进行分析并提出相应的方案。     

大学生校内“零门槛”创业课程教学改革初探

大学生创业基础课程,已成为我国教育培养大学生掌握创业基础知识、熟悉创业基本流程、了解创业的法律法规、激发学生创业意识、提高学生社会责任感、创新精神和创业能力、促进学生创业就业和全面发展的基础课程.文章针对目前大学生校内“零门槛”创业课程教学中存在主要问题,从教材建设、教学方式、案例教学、实践教学等方面提出了相应对策.     

《商务谈判》实践教学方法改革探索

《商务谈判》是一门跨学科、实践性很强的综合性课程。传统的《商务谈判》教学模式主要以教师为中心单方面讲授,学生的操作与实践较少,满足不了《商务谈判》的教学需要。为了提高学生的实践能力,笔者从项目教学、案例教学、情景模拟教学等方面进行了有效的实践教学方法探索,并针对教学中存在的问题提出了加强实践教学的构想。     

网店运营的人才需求现状探讨——以淘宝网人才需求为例

淘宝网实现创业梦想的成功案例不计其数,学生们常被其中的创业故事所激励。据淘宝官方数据显示,每天有约5000个淘宝店开张,但同时也有5000个淘宝店铺关闭。如何在众多淘宝卖家中成为赢家？如何在淘宝大浪中淘到金沙？文章将基于淘宝网店运营特征对所需电子商务人才做分析,以期为电子商务实践教学提供相关参考,改革我们的电子商务教学模式和教学方法,提高电子商务专业学生的就业能力和职业竞争能力。     

外贸英语函电课程教学体系的创新性研究

外贸英语函电写作技能作为一项基本的职业技能,直接关系到高职学生的就业能力。本文基于浙江工商职业技术学院外贸英语函电课程教学实践的研究,分析了当前外贸英语函电课程教学现状,提出了外贸英语函电课程教学内容、教学模式、教学方法、教学条件等教学体系的创新性研究。