高职院校中外合作办学质量保障体系构建与应用

随着安徽省高职院校中外合作办学的增多，在中外合作办学中，越来越多的问题显现出来。为了更好地完善高职院校中外办学体系，提高中外合作办学的价值，本文就高职院校中外合作办学体现构建中存在的问题及办学中应用的方法加以分析和研究，希望对今后高职院校中外合作办学的构建有所助益。     

高职院校中外合作办学项目英语教学的问题与对策

作为一种引进国外先进优质教学资源的手段,高职院校的中外合作办学项目是高职教育的有益补充。英语教学对推进高职院校的中外合作办学项目发挥着关键作用。然而,相关背景下的英语教学存在不少问题。文章剖析了高职院校中外合作办学项目英语教学中存在的问题,并提出了相应对策。     

技能大赛对高职会计专业教学质量提升效果分析

社会的发展对于高素质人才的需求量越来越大,这对于高职院校来说,既是挑战也是机遇,要在抓住这一机遇,实现自身办学质量提高的同时还要对自身现有的教学问题进行全面解决。在高职会计专业教学中,技能大赛是一种可以显著提高教学质量的形式,它的开展效果在很多地区的高职院校中都取得了很好的成效,据此对技能大赛在高职会计专业中促进教学质量提升的作用进行了分析。     

中外合作办学模式下国际商务会计专业的教学定位与课程体系创新

本文通过对内蒙古商贸职业学院国际商务会计专业的情况进行分析研究,了解内蒙古自治区中外合作项目中存在的问题。同时总结了内蒙古商贸职业学院中外合作办学的成功经验,借鉴其中适合于高职中外合作办学发展的策略,针对存在问题提出合理建议。     

高职中外合作办学的现状、问题及对策研究——基于政府管理视角

我国的高职院校的中外合作办学之路已经走过了将近二十年的时间,目前已经在人才培养、课程改革等诸多方面取得了令人瞩目的成绩,但与此同时,我国高职中外合作办学过程中也存在着一些亟待改进的现实性问题,制约着我国高职中外办学之路的进一步发展,因此必须全面审视并认清当前我国高职中外办学的现状、存在的问题,并及时予以解决和应对,以更有效地促进我国高职院校中外合作办学健康发展。     

高职中外合作艺术设计类专业教学质量监控体系研究

教育国际化背景下高职中外合作艺术设计类专业大多实行"工作室"制教学模式,以此来满足学生个性化学习需要,促进合作办学项目所关联的国外院校、行业组织、企业的优质教学资源的有效整合。本文在阐释工作室制教学模式内涵的基础上,提出了高职中外合作艺术设计类专业教学质量监控体系构建思路。     

关于高职会计专业实训教学模式的探讨

深化高职会计专业实训教学改革,提高教学质量成为高等职业院校的工作重点。有目标地进行高职会计专业实训教学改革,将是各高职院校提升高职会计专业实训教学水平的重要突破口。     

高职院校会计专业不同类型教师的培养途径

不断提高高职院校会计专业不同类型教师的教学能力,既是着力提升教师综合素质建设符合高职教育特点的"能说会做型"师资队伍的内在要求,也是提高高职会计专业教学质量的根本保证。本文分析了高职院校会计专业"会讲不会做型"和"会做不会讲型"教师形成的原因,并提出了高职院校会计专业不同类型教师的培养途径。     

探索技能大赛引领高职会计教学改革

技能大赛是高职院校会计专业培养创新创业人才的重要平台,也是高职院校会计专业与企业进行深度合作的一个重要表现。技能大赛对高职会计教学改革具有指导意义,技能大赛能够对会计专业教学质量进行评价。以技能大赛为导向,做好高职院校会计专业教学改革工作则具有十分重要的现实意义。基于技能大赛引领高职会计教学改革的具体策略是:对会计专业课程体系进行创新;对实践教学体系进行完善;提升高职院校会计专业教师的综合素质;充分开发微课与慕课等教学资源;加强高职院校与企业的合作。     

高职会计专业教学质量评价引入ISO9000的探讨

为了解高职会计专业实际的教学状况,发现存在的问题和有待改进的不足,加强教学管理,提高教学质量。本文将ISO9000质量管理体系引入高职会计专业教学评价中来,有利于加强会计专业教学管理,提高会计专业教学质量,实现高职院校会计专业教学未来的可持续发展。     

高职院校会计专业毕业生学业评价体系研究

高职院校会计专业毕业生学业完成情况的研究一直备受关注。基于"岗课证赛"人才培养模式,在充分考虑高职院校会计专业特点的基础上,构建系统的高职院校会计专业毕业生学业评价体系,从而为实证研究提供依据,也有助于高职院校提高教育教学质量,为社会培养更多更优秀的应用型和技能型会计专业人才。     

建设类高职院校中外合作办学项目语言障碍破解途径探究

近年来，国内建设类高职院校中外合作办学项目发展迅速，其中学生语言能力是成功办学的关键。通过研究建设类高职院校中外合作办学项目学生语言掌握和使用情况，发现学生存在的主要语言问题和影响语言发展的制约因素。针对存在的问题，从教材、教师授课、跨文化交际等方面提出破解语言交流障碍，提高语言能力的方法。     

高职院校非会计专业的基础会计教学研究

高职院校的经济管理学科下的各非会计专业一般都开设了基础会计课程,对这种非会计专业的基础会计教学,目前高职院校的普遍做法是照搬会计专业相关课程的教学体系,教学中普遍存在一些问题,导致教学效果不理想,教学目标难以真正实现。本文结合高职院校非会计专业的会计教学实践,对非会计专业的会计教学目标、会计教学方法以及实践性教学进行了探讨,提出相应的教学改革建议,以提高教学质量。     

中澳合作会计双语教学人才培养模式探究

高等院校会计专业实施双语教学,既顺应了教育国际化的趋势,也是培养具备国际竞争力复合型会计人才的需要。本文探索中外合作会计专业双语教学人才培养模式,创新教学手段和方法,对加快会计专业教学改革、提升中外合作办学质量有极其重要的意义。     

浅谈高职会计专业审计课程实践教学

审计是一门综合性、应用性非常强的学科.目前,高职院校会计专业普遍开设了该课程.本文将结合高职会计专业审计课程教学的现状进行分析,探讨怎样更好的开展高职审计课程的实践教学,提高教学质量.     

高职院校会计专业学生职业能力培养探究——基于河北省现状

高职会计专业学生职业能力的高低,直接关系到高职会计专业学生的就业质量,进而影响到高职办学目标的实现程度。文章解读了高职院校会计专业学生职业能力培养目标,同时就目前河北省高职会计专业在学生职业能力培养中存在的一些问题进行了分析,并针对培养现状提出了相应的改进措施。     

高职院校会计专业实施1 X证书制度的意义、问题及策略探析

高职院校会计专业教学领域中,1+X证书制度的实施具有重要意义,不仅可以改善会计专业的教学现状,还能促使人才培养的职业化发展。但是目前在高职院校会计专业实施1+X证书制度的过程中,还存在很多难以解决的问题,不能确保会计专业的教育工作效果,对其人才培养工作的实施和发展会造成不利影响。这就需要在高职院校会计专业的教学工作中,按照1+X证书制度的实施特点与实际情况,提出相应的问题解决策略,保证会计专业教学质量和效果,为其后续的发展夯实基础。     

论会计专业中外合作办学的人才培养模式

高等教育国际化趋势发展影响日益强烈,中外合作办学方兴未艾。会计专业作为国内外人才需求较大的一门重要学科,其中外合作办学的培养模式是否成功就显的尤为重要,以山东商业职业技术学院国际交流学院的中澳会计专业为例,从专业定位,需求分析,人才培养模式目标等方面进行探讨。     

基于工学结合模式下的高职会计专业教学改革探讨

伴随着高等职业教育的快速扩张,高等职业教育得到越来越多的认可,并对高等职业院校教学提出了更为严格的要求.高职会计专业具有较强的实践性,且学生数量较多,外加沉重的就业压力,高职院校急需变革,以此来突出办学特色,体现会计专业教育特点.本文先简单分析基于工学结合模式下的高职会计专业教学目标,然后介绍了教学改革原则,最后提出了具体的教学改革策略,希望能为高职会计专业教学改革提供帮助.     

高校中外合作办学项目教学质量监控评价体系的研究

教学质量是中外合作办学发展的关键问题,而教学质量监控是中外合作办学发展的重要保证。结合中外合作办学的自身特点,制定有效的监控手段,对中外合作办学项目的发展具有极其重要的战略意义。我国高等教育在引进国外优质教育资源的同时．也应重视和借鉴国外在教学质量监控与评价中的经验,以确保中外合作教育的质量。本文以东北电力大学中美合作办学项目为例,通过确定评价标准,探索有特色的教学质量监控和评价体系,确保人才培养质量。