现代教育技术公共课网络课程的设计与开发

本文从网络课程的开发原则谈起,具体介绍了“现代教育技术”公共课网络课程的设计和开发,提出了网络课程开发过程中应注意的一些问题,为网络课程的建设提供一些参考。     

中等职业学校家具专业《室内人体工程学》课程学习情境开发

本文阐述了《室内人体工程学》课程学习情境开发的设计思路，指出了本课程的目标和任务，重点强调了课程标准及其学习情境的主要内容，同时从情境学习任务等方面指出了具体课程实施建议。     

工作过程导向的高职院校《网络营销》课程开发

工作过程导向的课程开发是我国当前职业教育课程改革的方向。本文结合我院《网络营销》课程教学的实际情况,从课程开发思路,课程改革历程及遇到的问题分析,课程开发的具体内容和做法等方面系统的介绍了工作过程导向的《网络营销》课程开发。     

《大学生职业发展与就业指导》课程的改革与构建

本文在介绍《大学生职业发展与就业指导》课程性质及目标要求的基础上,详细阐述了其现存的具体问题,并针对问题所在,提出了重视课程建设的多维性视角、建立科学完善的课程群体系、开发多样化的课程教学模式、基于实际改良课程教学内容等实现《大学生职业发展与就业指导》课程改革与构建的措施。     

网站开发类课程教学研究

本文主要以网站开发类课程为例，按高职院校课程教学改革的思路对课程进行了探索，提出了一些切实可行、值得借鉴的教学改革方法。具体从传统教学方式的优势和弊端、教学内容的调整、新教学方式和教学手段的运用，以及科学合理的考核等方面进行了阐述和分析。     

任务驱动法在《分销渠道开发与维护》中的应用

在高职市场营销专业课程中《分销渠道开发与维护》是一门操作性较强的课程,如何使得学生能够在"做"中"学",探索该门课程的理实一体化的教学模式,本文从任务驱动法入手分析该法在教学中的具体应用。     

基于任务驱动的第三方物流企业模拟实训课程的开发

根据物流管理专业仓储、运输、配送等基础课程的培养目标及教学要求,结合信息时代物流岗位技能的要求,探索开发出以技能为导向、以任务驱动为核心、以业务流程模拟为指导的"第三方物流企业模拟实训"的三级课程结构体系——"校外实训基地的参观实习"、"情境模拟"及综合实训报告的撰写。实训过程中渗透实例背景资料,实训任务是公司具体的作业模块。通过具体作业模块的实施创造一个"感性认知—主动习练—实战演练—理性思考"一体化的学习过程;改革实训考核模式,开发"活页式"考核方案。实训课程开发方案,充分体现教学过程的实践性、职业性和开放性。     

电子商务网站设计能力培养的研究与实践

电子商务同站设计课程是信息管理等相关专业的核心课程之一,其实践性强,通过课程的学习,能够使学生独立地完成中小规模的动态网站及具体Web应用程序的开发,对于学生职业能力与适应性从业能力的培养十分重要.本文从注重培养全面发展能力,基本知识掌握和知识获取过程三方面入手,构建以任务驱动、项目导向实践教学模型为框架的电子商务网站设计能力的培养,从而使学生真正掌握专业知识,达到学以致用的目的.     

基于教学做合一会计专业教材的研究

"教学做合一"教学模式的核心是"做",在教学过程中要求按行业及岗位特点来设置课程体系,按工作任务、专业知识、操作指南来开发教材。本文从高职会计专业课程和教材开发的现状出发,提出了关于课程设置及教材开发的构想。     

基于工作过程的计算机应用和维护开发探讨

当前的高等院校职业教育基本上是以课本知识为主要,尤为注重课本知识的理论学习,而职业教育的具体实践不太重视。在当前提倡学科实践性的教育改革情形下,计算机的应用与维修开发实践有必要以工作过程为引导,从而适应未来企业的发展要求。本文从提出该理论的背景出发,总结了基于工作过程的计算机应用与维修开发实践的具体思路,希望能够为未来的计算机应用与维修的课程开发提供一定的借鉴。     

工作过程导向的高职校本课程开发机制——以高职计算机网络技术为例

本文针对当前高职计算机网络技术专业课中的不足或缺陷进行分析,阐述了以工作过程为导向的课程建设理论。在相应的理论指导下,对课程改革的基本原则实现明确。将具体的工作作为课堂教学的导向,分别从四个方面对计算机网络技术专业校本课程的开发过程进行分析,希望可以为高职院校的计算机网络技术专业课程建设提供积极的参考。     

基于案例教学法的会计专业“四段式”实训课程体系的构建与实施

本文从培养会计专业学生实践及应用能力出发,重整会计专业实训课程,构建了"四段式"实训课程体系。并结合案例教学法,提出具体实训课程的实施方法。     

运用多元智力理论开发高职跨学科课程

高职教育在我国起步比较晚,专门针对高职教育特点的研究与实践还不够深入.加德纳的多元智力理论,从理论上说明了教育对于人的潜能开发的根本性作用,为高职院校课程开发提供了多维的视角.该文以浙江纺织服装职业技术学院纺织专业跨学科课程开发的研究与实践为基础,通过对建设过程及建设成效的分析来说明多元智力理论对高职课程开发的现实指导...     

基于Moodle的网络化课程平台建设

通过网络化课程平台的建设能够延伸有效的教学时空，推进信息技术与教学整合．推进学生自主化学习进程。通过对功能强大的开源网络教学平台软件Moodle的特点和功能分析，结合具体应用来说明如何灵活使用MoOdle的诸多功能模块进行网络课程的设计开发，探讨网络课程的设计方案，并指出网络课程制作中应注意的问题，以不断提高网络课程的设计水平，以开发更具特色的网络课程来充实网络课程资源的建设。     

混合式教学模式下绩效管理生成性课程资源建设路径分析

随着数字化时代的到来，线上加线下的混合式教学未来将成为主流教学模式，在这种教学模式下如何开发和利用学习资源成为重要研究主题。鉴于线上教学和线下教学的互补性，本文从课程资源角度，结合绩效管理课程活动，来探究混合式教学模式下生成性课程资源如何动态生成。本文对生成性课程资源的内涵、特征和意义，混合式教学对学习方式的改变进行梳理后，具体阐述了混合式教学模式下绩效管理课程生成性资源的建设路径。     

论高职学生能力培养及专业核心课程教学改革

从高职学生能力培养出发,分析了专业核心课程教学改革的具体目标,课程标准制定及教学方法的改革,并以机电一体化技术专业核心课程为例说明一体化教学的改革实施,目的是通过课程教学改革实施着重培养学生职业能力。     

金融专业校本课程开发研究

随着我国基础教育课程改革的不断深入与完善发展,校本课程开发作为新一轮基础教育课程改革要求已逐渐成为课程改革领域的重要研究对象之一,现代信息技术作为现代科技发展的产物在我国金融专业校本课程开发中具有重要作用。因此,文章主要以校本课程开发的内涵及意义为基础,结合金融专业校本课程开发实现对信息技术应用的进行研究与探讨,以期不断促进校本课程的有效开发及应用。     

新时期网络课程教学设计要点分析

网络课程设计是课程开发的首要环节,优化的设计保证了课程的后续开发,提高了远程教学质量.网络课程设计是以一定指导思想、设计原则为基础,根据特定学习目标、学习对象、学习内容、环境条件等,对网络课程的呈现方式、内容、结构、界面等进行具体计划的活动,该活动的目的是促进学习者自主学习.     

五年制高职电子技术项目课程的开发与实践研究

本文从高职《电子技术》项目课程开发的必要性出发。阐述了项目课程开发的理论基础，项目课程内容开发的两个关键所在，以及高职《电子技术》项目课程开发与实践中的几点思考。     

高职项目式课程《射频电路》的探索与实践

从高职院校射频课程教学的问题现状着手,谈及本较项目式课程射频电路建设中课程开发队伍暨师资力量、教学内容及自编教材、教学设备开发应用、及考核措施等建设,并进行总结与反思.采用项目式教学能较好地适应高职培养目标,有利于充分调动师生和极性并提高学生的实际设计、制作能力,提高软件使用能力、能取得较好的教学效果.