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通过对中职物流专业人才培养目标与就业结果对比分析,我们发现传统的人才培养方式脱节与企业的实际需求。本文提出了"以就业需求为导向确立培养目标、以职业能力为核心构建教学体系、建设和拓展校外实习实训基地"人才培养思路;从不同角度探讨中职物流人才的培养模式。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(5)
本文以辽宁省高校特色人才培养为主要研究目标,深入探讨在建设"双一流"高校战略方针的背景下,适合我省的行之有效的特色人才培养方案;尝试构建一套完善的人才培养体系、评价体系和保障体系,一定程度上缓解长期存在的高校人才供给与区域经济社会发展需求之间的矛盾,思考我省可持续性发展的教育新生态以及特色人才培养的未来发展方向。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2017,(26)
"新常态"下经济的结构性改革带动了市场对技术技能型人才的巨大需求,这为高职教育的发展提供了机会的同时也对人才培养的质量提出了更高的要求,而"现代学徒制"人才培养模式的培养目标正好与当前市场经济的用人需求相吻合。本文以"现代学徒制"人才培养模式为研究对象,对其在国外高职院校的现状及内涵进行分析,结合对江浙11所院校的调研结果,论述了我国高职院校在实施"现代学徒制"人才培养模式中存在的问题,并提出了具体的人才培养策略,为"现代学徒制"人才培养模式的发展和完善提供借鉴。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2019,(4)
随着"互联网+"时代的发展,大数据、云计算以及财务共享中心的出现,为传统的财务管理人才培养模式带来了一些新的挑战。传统模式下财务管理专业人才培养,"供应"、"需求"不匹配,专业实践课程体系不完善,专业课教师实践经验匮乏,专业水平评价体系不完善。为适应社会对企业财务管理人才的需求,以宿迁学院为例,将CDIO理念运用到财务管理的人才培养模式中,对财务管理人才培养模式进行教学改革,完善教学方法设计,构建较为完善的财务管理人才培养模式,以期为我国高等教育教学改革提供参考与借鉴。 相似文献
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探索实践"二元制"人才培养模式,即以电子商务行业(企业)与学校为共同主体、学徒与学生双重身份、企业与学校双重管理与评价制度、毕业证与职业资格证双证书、全日制与非全日制有机融为一体为主要特征,创新人才培养模式,培养具有可持续发展与创新能力的高素质技术技能人才,零距离对接行业企业用人需求。 相似文献
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以市场为导向的物流专业应用型人才培养模式探讨 总被引:3,自引:1,他引:2
人才培养是学校的根本任务。市场根据需求对人才有自己的评价标准,赋予市场对人才培养的发言权,是改革发展学校教育的必然选择。以市场需求为导向的物流专业应用型人才的培养,应适时调整培养目标,完善教学计划,加快构建新时期物流专业课程体系,及与职业需求相符合的"厚基础、宽口径的应用型物流人才"培养模式。 相似文献
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作为转型中的应用技术类型本科院校会计学专业,如何契合"大智移云区"的时代需求,做好会计学本科人才的培养是摆在高校和任课教师面前的严峻课题。基于此,文章以"大智移云区"时代对应用技术型会计本科人才培养的新要求为切入点,以智能会计为核心,尝试构建"教学做创一体两翼"的人才培养体系,以适应"大智移云区"背景下会计人才培养的新要求。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2017,(29)
中职学校是对接企业的需求,实施专业核心技能和职业核心能力的"双核"培养,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向的人才培养体系。毕业生的职业状况也就是就业质量的高低与到职业学校的生存和发展息息相关。目前职业学校应以就业为重,逐步引导学生就业意识,以服务学生,服务家长为目的,建立人才培养就业安置工作的网格化,一路绿灯保障学生的就业;多方位宣传倡导教育学生及家长改变落后的就业观。采取服务模式多样化、长期化,去除学生就业后顾之忧;加大学校的知名度宣传;优秀毕业生宣传以就业促招生。 相似文献
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职业教育课程改革是以就业为导向,以能力为本位,以实践为中心,以职业需求为标准的基本理念;课程改革,是提高教学质量、提高人才培养质量的关键;就业导向是职业教育改革与发展的主旋律.包括构建以就业为导向课程体系、以就业为导向的课程设计模式、建立以就业为导向的跟踪服务体系,旨在从根本上改变职业学校的人才培养模式,推动职业教育的更快发展. 相似文献