简论西方经济学教学中亟待处理的几个关系

讨论在西方经济学教学中如何正确处理西方经济学与政治经济学之间的关系;传统经济理论与现代经济理论之间的关系;数学模型与经济理论之间的关系;理论教学与案例教学之间的关系;传统教学方式与现代教学方式之间的关系,使西方经济学作为专门研究在市场经济条件下稀缺资源有效配置的学问逐渐成为显学。     

基于建构主义理论对西方经济学课堂教学模式的创新探讨

在高校经济管理类专业西方经济学课程教学中,基于建构主义理论构建新型课堂教学模式,旨在通过对教学理论、教学目标、教学方法和教学方式的创新组合,达到培养学生自主性和创新性学习能力,进而提高学生运用经济学基本理论和知识解决实际问题的能力。     

对话现代西方经济学与马克思政治经济学的方法论

现代西方经济学的方法论跟马克思政治经济学的科学方法论是两个不同的经济学范式。本文主要对话现代西方经济学与马克思政治经济学方法论的基本理论差异及其在中国的视界交融,并提出中国实现现代西方经济学与马克思政治经济学方法论视界交融的具体途径。     

论我国伦理经济观重塑与社会主义和谐社会的构建

在中国长期以儒家为中心的文化氛围中,伦理经济思想是社会经济肌体运行的主要指导。在近代西方经济思想中,以亚当·斯密为代表的古典经济学家所倡导的＂经济人＂理论,奠基了西方经济伦理的道德基础。而现代经济学中的＂理性经济人＂理论逐渐抛弃了古典学派＂经济人＂理论所蕴涵的伦理传统,以单纯追求自我利益最大化为惟一的理性,从而导致＂经济人＂伦理道德的缺失。建立在单一经济观基础上的现代西方经济学理论虽促进了现代经济的繁荣与发展,也带来一系列不良后果。建设社会主义和谐社会,需要继承中西方传统文化的精髓,对＂经济人＂理性重新改造,重塑伦理经济观。     

参与式教学法在《国际贸易理论与政策》课程教学中的应用

随着我国融入经济全球化的步伐加快,《国际贸易理论与政策》课程教学也由过去以批判西方理论为主,转为在全面、客观地介绍西方理论的基础上,探索建立适合于我国社会主义初级阶段的《国际贸易理论与政策》课程理论;由过去以理论学习为主,转为理论与实际相结合、以解决实际问题为主,过去传统的"填鸭式"教学方式已不能适应此新的教学任务。教学任务的转变需要相应教学方法的转变,必须对该课程的教学内容、教学方法等进行重新审视,挖掘教学过程中的素质教育内容,深化课程教学方法改革。     

工商管理专业经济学课程教学创新思路——基于培养要求的视角

虽然工商管理类专业以培养应用型人才为目标,重视能力培养以及理论与实践相结合,但目前西方经济学课教学存在偏理论化、数理化、偏知识性、理论抽象化、考核方式传统等问题.要想提高工商管理类专业西方经济学课程的教学效果,就必须结合工商管理类专业的培养要求进行教学创新,教学创新的思路包括：转变教学观念,精选教学内容,创新教学方法,坚持理论联系实际,改革考核方式,加强师生间课后的交流.     

经济学思维能力培养的西方经济学教学探索

目前,地方高校西方经济学教学效果受到严峻挑战。改变此现状,地方高校应将培养学生经济学思维能力作为教学目标,综合运用各种教学方法,改革经济学课程教学;将实践与理论教学相结合,增强学生学习经济学的兴趣;采取团队教学形式,拓展学习途径;考核形式灵活多样,提高学生经济分析能力,从而达到提高西方经济学教学效果的目的。     

艺术设计专业计算机辅助设计课程教学方式探析

本文从艺术设计专业计算机辅助教学设计（CAD）课程教学现状、特征及其必要性入手，对比分析了艺术设计专业传统CAD教学方式与现代教学手段之间的区别，之后详细探讨了艺术设计专业现代CAD课程中几种有效的教学方式。     

西方经济学本科教学内容设置问题研究

本文首先对我国高等学校西方经济学教学存在的问题进行总结.在此基础上,结合现代经济学发展趋势给出今后西方经济学教学内容设置改进建议.     

西方经济学“三螺旋”实践教学模式研究

提高西方经济学课程的教学效果,一个重要的环节就是教学模式的设计与创新。结合"三螺旋"国际创新理论,提出了理论教学、实践教学和考核方式相互联系的三螺旋教学理论,并针对当前西方经济学实践教学模式提出改进课堂实践教学,增加课外实践教学,完善考核机制,实现教考分离的改进措施,以期达到最优教学效果。     

对加拿大货币需求的数量分析

在特定的经济条件下，全社会货币需求量以及这个量的变动规律，是一国政府制定并执行货币政策和财政政策时所要考虑的重要参数。战后以来，西方国家政府一般是通过货币政策和财政政策的执行，最终影响产出量和就业水平。分析影响货币需求变动的因素及其变量之间的数量关系，是正确地预测货币需求变动的关键。加拿大的货币需求与其相关的经济因素之间的关系；加拿大货币供求与经济增长之间的关系。     

经济学视角下的组织学习理论研究述评

随着信息技术日新月异的发展以及经济全球化竞争的加剧,21世纪的人类社会已经进入一个以知识为主导的时代,知识取代传统的劳动、土地和资本成为企业最重要的战略性资源。面对环境的巨变,组织学习能力被认为是企业获取竞争优势的重要来源,并由此引发各学科对组织学习理论的研究。基于经济学视角,对古典经济学及经济学的两个分支创新经济学和企业经济学对组织学习理论的研究进行了梳理、归纳和述评,以期对该问题的深入研究有所裨益。     

后危机时代的经济治理机制创新:市场与政府有效融合

市场的功能与政府的作用是经济学界长期争论的焦点问题之一,不同的经济学派观点对应不同的经济治理模式.市场和政府既各自发挥作用同时又存在失灵,经济治理机制的创新就是要在合理的边界将二者有效融合,“中国模式”的成就和金融海啸的爆发从正反两方面验证了现代市场经济应该是市场与政府两只手的有机结合.后危机时代经济治理机制的创新路径选择必须从以下方面入手:市场是配置资源的基础性手段,政府的作用应该体现在对经济运行的控制力上,同时必须明确界定政府权力的边界.     

中俄双边贸易的国际贸易理论实证分析

针对中俄之间的经贸合作落后于政治合作,中俄贸易严重滞后于中美、中日贸易的现实,本文运用国际贸易理论,结合实际数据,对两国之间的贸易模式、贸易基础进行理论和实证分析,分析结果显示,两国贸易前景良好。文章还提出了谋求双赢的措施建议。     

风险和保险经济学的发展与金融理论的整合

目前,风险和保险理论研究与实践的作用在两方面表现的尤为重要：一是不断提供实践范式来说明一般经济学的新理论,二是以本身的理论研究不断激发与一般经济学有关的新思维。同时,保险的理论与实践还不断运用金融理论的研究成果和方法来解决自身的问题,并日益与金融整合为一体。因此,可以说风险和保险经济学已经与一般经济学整合为一体,并成为现代经济学的核心理论之一。     

关于贸易经济学科建设与发展的理论思考

从西方经济理论和马克思主义经济学两个方面分别探讨了贸易经济学的学科基础问题,认为贸易经济学科的发展应以马克思主义理论为基石,同时借鉴和吸收西方经济理论的有益成果。在理论分析的基础上,本文围绕学科建设提出了贸易经济学科建设的"三化"问题:科学化、经济学化、中国化,认为贸易经济学科建设要在继承传统理论的前提下,积极展开与现代西方主流经济学的对话,在中国流通改革的实践中汲取新的营养,从而保持该学科的新鲜和活力。     

我国进出口贸易与经济增长的关系——基于误差修正模型的实证分析

对外贸易与经济增长的关系问题一直是经济学界争论的一个焦点。本文根据我国1952-2002年的出口、进口和国内生产总值等统计数据,在单位根和协整检验的基础上建立了误差修正模型,提示了我国进出口贸易与经济增长之间的长期关系和短期动态关系。     

流通、流通理论与流通经济学--关于流通经济理论(学)的研究方法与体系框架的构想

学科视角不同,流通的含义也不同.本文将流通问题研究的学科视角限定为经济学或管理学,进而将流通界定为不包括货币、资金、劳动力、服务的有形商品或产品从生产领域到消费领域的流动,指出了流通与交换、贸易、商业、营销、分销等概念的异同.本文认为可以从宏观与微观两个视角,用经济学与管理学两种分析工具对流通问题进行研究,进而形成两种流通理论,前者可称为流通经济理论,后者可称为流通管理理论.同时,本文用机构分析法、商品分析法、功能分析法、系统分析法、社会分析法等研究方法对流通经济理论(学)的体系框架进行了初步设计.