浅谈职业院校中软件技术专业的教学改革

职业院校是培养国家职业技能型人才的专业院校,其专业建设应符合职业教育的特点,专业发展和课程设置应紧跟行业,企业需求.自职业院校陆续开设软件技术专业以来,培养了大量的该专业人才,然而,近几年来软件技术专业毕业生就业难的问题却成了制约该专业发展的瓶颈,为充分落实职业院校"以能力为本位,以就业为导向"的办学宗旨,解决"学生所学非企业所需"的长期矛盾,本文根据笔者在沈阳职业技术学院软件学院的多年工作经验,结合目前软件技术行业发展背景探讨高职院校软件技术专业的改革之路.     

工商管理专业电子商务课程双语教学改革探索

电子商务课程是高等学校工商管理专业的主干课程。本文总结了电子商务双语教学中存在的问题，结合我校的教学实践，从目标定位、教材建设、教学方法、组织实施、考核评价和师资培养等方面对电子商务课程双语教学的改革进行了探讨。     

基于工作过程的物流管理双语课程考核体系研究

《物流管理双语》是我院物流管理专业的核心课程,经过近几年建设,建立起以工作过程为导向的项目式教学形式,同时在课程考核方式上进行了改革。本文在分析了传统的考核方式的不足的基础上,提出了全过程一体化的考核模式,具体包括学生自评体系的建立、项目汇报式考核、过程互评考核方式的使用以及结合适度书面考核。改革之后的考核模式更符合素质教育的目标,更侧重学生的综合能力的培养。     

基于旅行社岗位能力要求的双语导游人才培养

在旅行社双语导游职业能力要求调研的基础上,结合教育教学规律和人才培养的目标,构建了"全程职业化分段螺旋式"双语导游人才培养模式。为使这一模式能够顺利实施,从双语课程模块和教学体系改革、双语师资队伍建设、校内外实训基地建设、教学方法和考核评价体系改革等方面提出了实施和保障措施。     

《电子商务概论》课程双语教学模式构建

高校双语教学课程建设是在教育"面向现代化"的时代背景下由教育部本科教学质量与改革工程直接推动的。本文详细介绍了笔者《电子商务概论》课程双语教学实施过程,从授课前、授课和授课后三个子过程分解了每一个教学环节的要点,并由此构建了该课程的双语教学模式。     

CIPP支持的高职共享型教学资源库质量评价模式研究

高职院校专业共享型教学资源库建设项目已广泛开展，但资源库建设质量的相关评价研究尚处于初步阶段，资源建设质量的保障有赖于科学合理、有效的评价模式。本文结合我院软件技术省级特色专业的资源库质量评价实施过程，采用过程导向的CIPP评价策略，构建了基于CIPP的软件专业共享型教学资源库质量评价体系，从而为高职院校的专业资源库质量评估提供重要参考价值。     

创新独立学院工商管理专业双语教学——以管理学专业英语为例

进入新世纪以来,我国高等教育中英语教学最根本的改革是“英语教学越来越多地与某一方面的专业知识或某学科结合起来”,教学的组织开始由“学习英语”转向“用英语学习”.对于走应用型人才培养之路的独立学院管理学专业而言,工商管理专业作为受全球经济一体化影响最大的专业科学领城之一,对于其理论课程的双语教学创新,尤其是管理学专业英语课程的双语教学创新,自然成为其新时期教学改革的重要内容.     

高职软件专业教改思路与实训基础建设

为了实现高职院校软件专业人才培养与企业人才需求之间“零距离”接轨,我们在对高职人才培养目标（即软件蓝领）进行较为准确的定位后提出了进一步的改革思路,对职业教育的作用与培训目标深入分析。实训基地建设是促进职业技术教育发展,培养高等实用性技能人才的关键,文章结合软件技术专业,就如何建设高职实习实训基地,从投入模式、建设模式与运行模式等方面进行探讨。     

《客源国概况》课程双语教学改革研究

《客源国概况》实行双语教学是高校旅游专业教学改革的新课题,论证了《客源国概况》课程实施双语教学的必要性,并且针对本课程在双语教学中存在的问题提出了改进的建议,为本课程双语教学提出了具体的改革思路。     

嵌入性视角下的专业双语课程案例教学研究

双语教学是高等院校国际化改革的必经之路,也是培养复合型高等人才的重要手段。然而,当前专业双语课程的教学环节出现了很多问题,其深层次的根源在于专业双语课程缺乏互动机制,而学生对非母语语境在潜意识上的排斥又放大了这种缺陷,导致该课程的教学质量普遍不高。本文从嵌入性的视角出发,针对当前专业双语教学中存在的矛盾,探讨如何采用案例教学建立互动引导机制,并对专业双语案例教学的流程进行了详细阐述,最后提出了本科专业双语课程应尽可能地采用规范案例教学方法的建议。     

精益管理在双语课程教学质量控制中的应用

目前,我国的高校开设双语课程的积极性高涨,但在实际的开设过程中,出现一系列的问题,教学的质量有待提高,教学的质量控制管理体系不完善。现在引进精益管理的管理体系,结合现在的双语课程建设的内容,来构建完整的双语课程教学质量体系。为了提高双语教学的质量,提高课程建设的水平,对现在高校双语课程设置中的问题进行分析,并在精益管理理念的指导下,提出解决措施,使双语课程的建设更加完善,有效实现质量监控。     

“国际经济学”课程双语教学的实践与思考

实行双语教学不仅是高校教改的一项重要内容,而且是提高教学质量的一种有效手段.在实施"国际经济学"课程双语教学的过程中常遇到英语基础差的学生课堂参与度不够、能够承担双语教学的师资力量较弱、缺少符合我国国情的教材等问题,严重影响了双语教学的实施效果.应探索更加合理、有效的双语教学模式,可采取按学生的英语水平分班授课、提高教师的英语应用能力及专业素质、选择难易适中的教材等改革措施.     

基于课程群的高职软件专业课程体系构建刍议

文章从高职软件专业的岗位及岗位群的需求入手，探讨软件技术专业人才培养方案中课程体系结构的设置-b构建，以目前最为流行实用的课程群与课程包为基础，将专业基础课程与专业核心能力课程进行非常规化集成，形成课程集群，构建基于岗位能力的新型高职软件人才培养课程体系。     

金融双语课程教学方法探讨

从金融双语课程教学特点出发,分析了国内该课程教学过程中存在的一些问题。在此基础上,探讨了提高金融专业双语课程教学质量的方法。     

专业实践应用课程的双语教学反思:以“广告心理学”为例

双语教学是指用非母语进行部分或全部非语言学科的教学。目前高校双语教学肩负着培养本国学生综合能力和吸引外国留学生来华学习的双重任务。本文着重培养本国学生综合能力,以专业实践课程(广告心理学)的双语教学为例,分析了专业基础理论课程与实践应用课程双语教学过程的不同以及实践应用课程双语教学的局限和优势。     

基于独立学院应用型人才培养的研究——以国际贸易专业开展双语教学为例

目前很多高等院校已经开始了双语教学,双语教学成为高等院校课程改革的热门话题。独立学院的国际贸易专业相对而言比较国际化,是国际通用性、可比性很强的专业,开展双语教学是必需的。双语教学在国际贸易专业中的教学是培养外贸人才的必要条件,更是培养良好语言素质人才的必要条件。文章分析了独立学院国际贸易专业双语教学中存在的问题和困难,提出了相应的对策。     

关于中外合作双语教学的思考——以南昌大学中外合作旅游管理专业为例

中外合作办学是高等教育国际化的重要体现,双语教学是培养国际化人才的实施路径。以南昌大学科技学院中外合作旅游管理专业双语教学为例,探讨在合作教学项目中双语教学在课程设置、教材选择、师资队伍建设、学生学习状态、考评机制等方面存在的问题,并总结经验,提出优化课程设置,合理选择教材,考核方式多样化,加强双语教学质量监控等对策,以期促进中外合作办学双语教学的改革与发展。     

《西方会计》课程双语教学的实践与探索

经济全球化的迅猛发展使得市场对国际化会计人才的需求与日俱增.《西方会计》是我院为了适应培养国际化会计人才的目标而开设的一门专业特色课程(双语课程),并在课程目标、教学方法、考核评价、教材建设等方面进行了可贵的探索,形成独具特色的双语教学模式.本文通过对《西方会计》双语教学的实施情况和教学效果问卷调查分析,提出了量化双语教学评价、改进教学方式方法、提高双语教学质量的建议.     

谈本科院校供应链管理课程双语教学实施模式

为进一步提高供应链管理课程双语教学水平,通过对部分本科院校物流管理专业供应链管理课程的师生进行调研,发现供应链管理课程实施双语教学存在双语教师缺乏,学生外语水平低,课程考核方式存在缺陷现状。为增强双语教学效果,提高人才培养质量,应加强双语教学师资队伍建设,提高学生外语水平,完善双语教学授课方式,优先课程考核内容结构。     

软件技能大赛助推程序设计类课程教学改革

随着社会发展对信息科技的依赖程度逐渐上升,高校作为人才主要输出基地对软件技术专业核心课程中的程序设计类科目教学的重视程度逐渐加深,并充分挖掘教学资源和校园文化环境的潜在价值,以期实现对程序设计类课程的教学改革,本文将结合软件技能大赛的优点对软件技能大赛对程序设计类课程教学改革的助推作用进行分析,为教学发展作出努力。